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Les styles d’apprentissage sont un concept populaire en psychologie et en éducation et visent à identifier la manière dont les individus apprennent le mieux. Les styles d’apprentissage VARK suggèrent qu’il existe quatre principaux types d’apprenants : visuel, auditif, lecture/écriture et kinesthésique.
L’idée selon laquelle les élèves apprennent mieux lorsque les méthodes d’enseignement et les activités scolaires correspondent à leurs styles d’apprentissage, à leurs points forts et à leurs préférences a gagné en popularité dans les années 1970 et 1980. Cependant, la plupart des données suggèrent que les préférences d’apprentissage personnelles ont peu ou pas d’influence réelle sur les résultats d’apprentissage.
Bien que les recherches existantes aient démontré que l’adaptation des méthodes d’enseignement aux styles d’apprentissage n’a aucune influence sur les résultats scolaires, le concept de styles d’apprentissage reste extrêmement populaire.
Table des matières
Styles d’apprentissage VARK
Il existe de nombreuses façons de catégoriser les styles d’apprentissage , mais le modèle VARK de Neil Fleming est l’un des plus populaires. Fleming a introduit un inventaire en 1987 qui a été conçu pour aider les étudiants et d’autres personnes à en savoir plus sur leurs préférences d’apprentissage individuelles.
Selon le modèle VARK, les apprenants sont identifiés selon qu’ils ont une préférence pour :
- Apprentissage visuel (images, films, diagrammes)
- Apprentissage auditif (musique, discussion, conférences)
- Lire et écrire (faire des listes, lire des manuels, prendre des notes)
- Apprentissage kinesthésique (mouvement, expériences, activités pratiques)
Le modèle VARK fait référence aux quatre modalités sensorielles qui décrivent les différentes préférences d’apprentissage. Le modèle suggère que ces modalités reflètent la manière dont les élèves apprennent le mieux.
Quel type d’apprenant êtes-vous ?
Afin d’identifier le type d’apprenant que sont les individus, Fleming a élaboré un inventaire d’auto-évaluation qui posait une série de situations. Les répondants sélectionnaient les réponses qui correspondaient le mieux à leur approche préférée de l’apprentissage.
Exemple
Imaginez que vous appreniez à réaliser une nouvelle compétence physique, comme faire du vélo ou danser un certain style de danse. De quelle manière apprendriez-vous le mieux cette compétence ?
- Regardez des photos de personnes exécutant cette compétence. (Visuel)
- Écoutez un expert expliquer comment réaliser la tâche. (Auditif)
- Découvrez comment réaliser cette tâche dans un livre. (Lecture/Écriture)
- Regardez quelqu’un d’autre exécuter la compétence, puis essayez-la vous-même. (Kinesthésique)
Apprenants visuels
Les apprenants visuels apprennent mieux en voyant. Les représentations graphiques telles que les graphiques, les diagrammes, les illustrations, les documents et les vidéos sont tous des outils d’apprentissage utiles pour les apprenants visuels.
Les apprenants visuels préfèrent ce type d’apprentissage et préfèrent voir les informations présentées sous forme visuelle plutôt que sous forme écrite.
Pensez-vous que vous pourriez être un apprenant visuel ? Alors réfléchissez aux questions suivantes :
- L’art, la beauté et l’esthétique sont-ils importants pour vous ?
- La visualisation des informations dans votre esprit vous aide-t-elle à mieux vous en souvenir ?
- Faut-il voir une information pour s’en souvenir ?
- Faites-vous très attention au langage corporel ?
Si vous pouvez répondre oui à la plupart de ces questions, il y a de fortes chances que vous ayez un style d’apprentissage visuel. Il peut être utile d’intégrer des éléments tels que des images et des graphiques lorsque vous apprenez de nouvelles informations.
Apprenants auditifs
Les apprenants auditifs apprennent mieux en écoutant des informations. Ils ont tendance à tirer le meilleur parti des cours magistraux et sont capables de se souvenir de ce qu’on leur dit.
Êtes-vous un apprenant auditif ? Réfléchissez aux questions suivantes :
- Créez-vous des chansons pour vous aider à mémoriser des informations ?
- La lecture à voix haute vous aide-t-elle à mieux mémoriser les informations ?
- Préférez-vous écouter des cours magistraux plutôt que de lire un manuel ?
- Préféreriez-vous écouter un enregistrement de vos cours ou un podcast plutôt que de revoir vos notes de cours ?
Si vous avez répondu oui à la plupart de ces questions, vous êtes probablement un apprenant auditif. Vous pourriez trouver des choses comme des livres audio et des podcasts utiles pour apprendre de nouvelles choses.
Apprenants en lecture et en écriture
Les personnes qui apprennent à lire et à écrire préfèrent assimiler des informations présentées sous forme de mots et de texte. Pourriez-vous apprendre à lire et à écrire ? Lisez les questions suivantes et réfléchissez à leur pertinence.
- Aimez-vous faire des listes, lire des définitions et créer des présentations ?
- Trouvez-vous que lire votre manuel est un excellent moyen d’apprendre de nouvelles informations ?
- Prenez-vous beaucoup de notes pendant les cours et pendant que vous lisez des manuels ?
- Préférez-vous que les enseignants utilisent des transparents et des documents à distribuer ?
Si vous avez répondu oui à ces questions, il est probable que vous ayez une forte préférence pour le style d’apprentissage par la lecture et l’écriture. Il peut être utile de noter les informations afin de vous aider à les apprendre et à les mémoriser.
Apprenants kinesthésiques
Les apprenants kinesthésiques (ou tactiles) apprennent mieux en touchant et en faisant. L’expérience pratique est importante pour les apprenants kinesthésiques.
Vous ne savez pas si vous êtes un apprenant kinesthésique ? Répondez à ces questions pour le savoir :
- Êtes-vous doué dans les activités appliquées telles que la peinture, la cuisine, la mécanique, le sport et le travail du bois ?
- Aimez-vous effectuer des tâches qui impliquent la manipulation directe d’objets et de matériaux ?
- Faut-il réellement s’entraîner à faire quelque chose pour l’apprendre ?
- Avez-vous du mal à rester assis pendant de longues périodes ?
Si vous avez répondu oui à ces questions, vous êtes probablement un apprenant kinesthésique. Suivre des cours qui vous permettent d’acquérir une expérience pratique peut être utile lorsque vous souhaitez acquérir une nouvelle compétence.
Critiques
La validité du modèle VARK ainsi que d’autres théories sur les styles d’apprentissage a été largement remise en question et critiquée. Certains critiques ont suggéré que le fait d’étiqueter les étudiants comme ayant un style d’apprentissage spécifique peut en fait constituer un obstacle à l’apprentissage.
Une étude à grande échelle des modèles de styles d’apprentissage a suggéré que les instruments conçus pour évaluer les styles d’apprentissage individuels étaient discutables
Malgré ces critiques, le modèle VARK reste assez populaire auprès des étudiants et des enseignants. Certains étudiants peuvent se sentir attirés par un style d’apprentissage particulier. D’autres peuvent trouver que leurs préférences d’apprentissage se situent quelque part entre les deux, par exemple en trouvant l’apprentissage visuel et auditif tout aussi attrayant.
Pourquoi c’est important
Il peut être utile de comprendre ses propres préférences en matière d’apprentissage. Si vous savez que l’apprentissage visuel vous attire le plus, l’utilisation de stratégies d’étude visuelles en conjonction avec d’autres méthodes d’apprentissage peut vous aider à mémoriser et à apprécier davantage vos études.
Si aucune préférence d’apprentissage unique ne vous convient ou si vous changez de préférences en fonction de la situation ou du type d’informations que vous apprenez, vous avez probablement ce qu’on appelle un style multimodal .
Par exemple, vous pouvez vous fier à vos préférences de lecture et d’écriture lorsque vous avez affaire à un cours qui nécessite beaucoup de lecture et de prise de notes, comme un cours d’histoire de la psychologie . Pendant un cours d’art, vous pouvez vous fier davantage à vos préférences visuelles et kinesthésiques pour assimiler des informations picturales et apprendre de nouvelles techniques.