Kara pozytywna i warunkowanie instrumentalne

Kara pozytywna to koncepcja stosowana w  teorii warunkowania instrumentalnego B.F. Skinnera . Ale jak dokładnie działa proces kary pozytywnej? Celem każdego rodzaju kary jest zmniejszenie zachowania, które następuje po niej. Kara pozytywna polega na przedstawieniu niekorzystnego wyniku lub zdarzenia po niepożądanym zachowaniu.

Kiedy podmiot wykonuje niechcianą czynność, celowo stosuje się jakiś rodzaj negatywnego wyniku. Na przykład, jeśli uczysz psa, aby przestał gryźć twoje ulubione kapcie, możesz karcić zwierzę za każdym razem, gdy przyłapiesz je na gryzieniu twojego obuwia. Ponieważ pies wykazywał niechciane zachowanie (gryzienie twoich butów), zastosowałeś negatywny wynik (udzielając psu słownej strofy).

kara pozytywna

Bardzo dobrze / Cindy Chung

Koncepcja pozytywnej kary może być trudna do zapamiętania, szczególnie dlatego, że nazwa jest sprzeczna. Jak kara może być pozytywna? Najłatwiejszym sposobem na zapamiętanie tej koncepcji jest zauważenie, że obejmuje ona bodziec awersyjny, który jest dodawany do sytuacji. Z tego powodu pozytywna kara jest czasami określana jako kara przez zastosowanie.

Przykłady

Prawdopodobnie będziesz w stanie zauważyć pozytywną karę w swoim codziennym życiu. Na przykład:

  • Jeśli przekroczysz dozwoloną prędkość w strefie szkolnej, zostaniesz zatrzymany przez policjanta i dostaniesz mandat.
  • W wyniku tego, że Twój telefon komórkowy zadzwonił w trakcie wykładu, zostałeś strofowany przez nauczyciela za to, że nie wyłączyłeś telefonu przed zajęciami.
  • Za noszenie czapki baseballowej na zajęciach, zostaniesz upomniany przez swojego nauczyciela za złamanie szkolnego kodeksu ubioru.

Nauczyciel upominający Cię za złamanie zasad ubioru, policjant wystawiający mandat za przekroczenie prędkości i nauczyciel strofujący Cię za to, że nie zjeżdżasz na pobocze, to przykłady bodźców awersyjnych, które mają na celu ograniczenie powtarzanego przez nich zachowania.

We wszystkich powyższych przykładach, pozytywna kara jest celowo stosowana przez inną osobę. Jednak pozytywna kara może również wystąpić jako naturalna konsekwencja zachowania. Ponieważ doświadczyłeś negatywnego wyniku w wyniku swojego zachowania, stajesz się mniej skłonny do ponownego podjęcia tych działań w przyszłości.

Bicie jako kara pozytywna

Chociaż kara pozytywna może być skuteczna w niektórych sytuacjach, BF Skinner zauważył, że jej stosowanie należy rozważyć w kontekście wszelkich potencjalnych negatywnych skutków. Jednym z najbardziej znanych przykładów kary pozytywnej jest klaps, definiowany jako uderzenie dziecka w pośladki otwartą dłonią. Według ogólnokrajowego sondażu 72% dorosłych stwierdziło, że „można dać dziecku klapsa”. 

Niektórzy badacze sugerują, że łagodne, okazjonalne bicie nie jest szkodliwe, zwłaszcza gdy jest stosowane w połączeniu z innymi formami dyscypliny. Jednak w jednej dużej metaanalizie z 2013 r. dotyczącej poprzednich badań psycholog Elizabeth Gershoff odkryła, że ​​bicie było związane ze słabymi relacjami rodzic-dziecko, a także ze wzrostem zachowań antyspołecznych, przestępczości i agresji. Nowsze badania, w których uwzględniono wiele zmiennych zakłócających, również wykazały podobne wyniki.

Podsumowanie

Choć kara pozytywna ma swoje zastosowanie, wielu ekspertów sugeruje, że inne metody warunkowania instrumentalnego są często skuteczniejsze w zmianie zachowań zarówno w perspektywie krótkoterminowej, jak i długoterminowej.  Co być może najważniejsze, wiele z tych metod nie pociąga za sobą potencjalnie negatywnych konsekwencji kary pozytywnej.

3 Źródła
MindWell Guide korzysta wyłącznie ze źródeł wysokiej jakości, w tym recenzowanych badań, aby poprzeć fakty w naszych artykułach. Przeczytaj nasz proces redakcyjny , aby dowiedzieć się więcej o tym, jak sprawdzamy fakty i dbamy o to, aby nasze treści były dokładne, wiarygodne i godne zaufania.
  1. Taylor CA, Manganello JA, Lee SJ, Rice JC. Bicie 3-letnich dzieci przez matki i późniejsze ryzyko agresywnego zachowania dzieci . Pediatrics. 2010;125(5):e1057-65.

  2. Gershoff ET. Bicie i rozwój dziecka: wiemy już wystarczająco dużo, aby przestać bić nasze dzieciChild Dev Perspect . 2013;7(3):133‐137. doi:10.1111/cdep.12038

  3. Sege RD, Siegel BS; RADA DS. PRZEMOCY I ZANIEDBANIA WOBEC DZIECI; KOMITET DS. PSYCHOSPOŁECZNYCH ASPEKTÓW ZDROWIA DZIECI I RODZINY. Skuteczna dyscyplina w wychowaniu zdrowych dzieciPediatria . 2018;142(6):e20183112. doi:10.1542/peds.2018-3112

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Scroll to Top