AnonMoos / Wikimedia Commons / Общественное достояние
Закрыть этот видеоплеер
Роберт Джеффри Стернберг — американский психолог, известный своими теориями о любви, интеллекте и творчестве. Он родился в Нью-Джерси 9 декабря 1949 года.
Интерес Стернберга к психологии возник в раннем возрасте. Испытав тревогу перед экзаменом и плохо сдав его, он понял, что тесты не являются точным измерением его знаний и способностей. Когда он пересдал тот же тест в другой комнате с группой младших учеников, он обнаружил, что чувствует себя более уверенно и в результате набрал гораздо более высокие баллы. В следующем году Стернберг разработал свой первый тест на интеллект , который он назвал Тестом умственных способностей Стернберга (STOMA).
Его более поздний академический опыт еще раз продемонстрировал, что стандартные тесты часто были плохими показателями умственных способностей. Штернберг на самом деле показал настолько плохие результаты на своем курсе по вводной психологии, что его профессор посоветовал ему выбрать другую специальность. Не смутившись, Штернберг окончил Йельский университет со степенью бакалавра по психологии в 1972 году и получил докторскую степень в Стэнфорде в 1975 году.
Содержание
Карьера
Получив степень доктора философии, Стернберг вернулся в Йель в качестве профессора психологии. Позже он стал деканом Школы искусств и наук в Университете Тафтса. Он был профессором психологии в Университете штата Оклахома, а затем президентом и профессором психологии и образования в Университете Вайоминга. В настоящее время он является профессором развития человека в Колледже экологии человека в Корнеллском университете.
Стернберг наиболее известен своими исследованиями интеллекта, любви, когнитивных стилей и креативности. Его триархическая теория интеллекта фокусируется на том, что он называет «успешным интеллектом», который состоит из трех элементов: аналитический интеллект (или способности решать проблемы), творческий интеллект (использование предыдущих знаний и навыков для решения новых ситуаций) и практический интеллект (способность адаптироваться к меняющемуся миру).
«Успешно умные люди различают свои сильные и слабые стороны, а затем выясняют, как извлечь выгоду из своих сильных сторон и компенсировать или устранить свои слабости», — пишет Стернберг. «Успешно умные люди добиваются успеха отчасти потому, что они достигают функционального баланса среди «триархии» способностей… Более того, все эти способности можно развивать дальше».
Стернберг также известен своими исследованиями любви. Его треугольная теория любви определяет преданность, страсть и близость как три основных компонента любви. Когда эти три элемента комбинируются различными способами, они приводят к различным типам любви. Например, страстная любовь состоит из страсти и близости , в то время как сострадательная любовь представляет собой смесь близости и преданности.
Вклад в психологию
В 2003 году Стернберг занимал пост президента Американской психологической ассоциации. Он получил множество наград, в том числе премию «Выдающийся ученый» от Национальной ассоциации одаренных детей в 1985 году, премию Джеймса Маккина Кэттелла от Ассоциации психологических наук в 1999 году и премию Э. Л. Торндайка за достижения в области педагогической психологии от Американской психологической ассоциации в 2003 году.
Он написал более 1800 статей, глав книг и книг. Он также был удостоен 13 почетных докторских степеней. Он был включен Американской психологической ассоциацией в список 100 лучших психологов 20-го века и является членом Американской академии искусств и наук и Национальной академии образования.
Помимо своей исследовательской, преподавательской и университетской деятельности, Штернберг также является плодовитым писателем.
Избранные произведения
Стернберг, Р. Дж. (1985). За пределами IQ: триархическая теория человеческого интеллекта. Нью-Йорк: Cambridge University Press.
Стернберг, Р. Дж. (1996). Успешный интеллект . Нью-Йорк: Simon &; Schuster. (Мягкое издание: Нью-Йорк: Даттон, 1997).
Стернберг, Р. Дж. и Спир-Сверлинг, Л. (1996). Обучение мышлению . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.
Стернберг, Р. Дж. (1997). Стили мышления . Нью-Йорк: Cambridge University Press.
Стернберг, Р. Дж. (1999). Теория успешного интеллекта. Обзор общей психологии , 3(4), 292-316.
Стернберг, Р. Дж. и Григоренко, Э. Л. (2000). Обучение для успешного интеллекта . Арлингтон-Хайтс, Иллинойс: Skylight Training and Publishing Inc.
Стернберг, Р. Дж. (2007). Синтез мудрости, интеллекта и креативности . Нью-Йорк: Cambridge University Press.