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Lewis Terman war ein einflussreicher Psychologe , der für seine Version des Stanford-Binet-Intelligenztests und für seine Längsschnittstudie zur Begabung bekannt ist. Seine Forschung ist die am längsten andauernde Längsschnittstudie, die jemals durchgeführt wurde. Seine Arbeit trug zum Verständnis bei, wie Intelligenz Lebenserfolg, Gesundheit und Ergebnisse beeinflusst.
Inhaltsverzeichnis
Lewis Termans Einfluss auf die Psychologie
Terman ist am besten bekannt für:
- Genetische Studien des Genies
- Pionier der Pädagogischen Psychologie
- Eugenik
- Entwicklung und Verfeinerung des Binet-Simon-IQ-Tests
- Mentale Tests
Frühen Lebensjahren
Lewis Madison Terman wurde am 15. Januar 1877 als zwölftes von 14 Kindern einer Bauernfamilie in Indiana geboren. Während nur wenige seiner Altersgenossen über die 8. Klasse hinaus lernten, war Terman sowohl belesen als auch ehrgeizig. Seine frühen Erfahrungen waren vielleicht der Grund für seine spätere Leidenschaft, Intelligenz und Hochbegabung zu erforschen.
Mit Hilfe von Darlehen seiner Familie schloss Terman von 1892 bis 1898 seinen Bachelor, seinen Bachelor und seinen Bachelor of Arts am Central Normal College ab. Anschließend erwarb er 1903 seinen Bachelor und seinen Master an der Indiana University in Bloomington. 1905 erhielt er seinen Doktortitel in Psychologie an der Clark University.
Karriere und Forschung
Termans Doktorarbeit beschäftigte sich mit mentalen Tests, mit denen man begabte Schüler von kognitiv beeinträchtigten unterscheiden konnte. Er entwickelte Tests zur Messung komplexer kognitiver Fähigkeiten, darunter Kreativität, mathematische Fähigkeiten, Gedächtnis , motorische Fähigkeiten, Logik und Sprachbeherrschung.
Nach seinem Abschluss arbeitete er zunächst als Schuldirektor in Kalifornien und wurde zwei Jahre später Professor an der Los Angeles State Normal School. 1910 wurde er Professor an der Stanford University, wo er bis zu seinem Tod im Jahr 1956 blieb.
Nachdem er Professor in Stanford geworden war, arbeitete Terman an der Überarbeitung der ursprünglichen Binet-Simon-Skalen für den Einsatz bei der amerikanischen Bevölkerung. Seine aktualisierte Version des Tests wurde als Stanford-Binet bekannt und entwickelte sich zum am weitesten verbreiteten IQ-Test . Neben der Überarbeitung des ursprünglichen Tests begann er auch, eine Formel zu verwenden, bei der man das geistige Alter durch das chronologische Alter dividierte und mit 100 multiplizierte, um den sogenannten Intelligenzquotienten oder IQ zu ermitteln.
Termans Test wurde erstmals im Ersten Weltkrieg in großem Umfang eingesetzt. Damals wurde er angepasst und mit anderen Tests kombiniert, um die Army-Alpha-Tests (textbasiert) und Alpha-Beta-Tests (bildbasiert) zu bilden. Millionen von Soldaten wurden diesen Tests unterzogen, und diejenigen, die die Note „A“ oder „B“ erhielten, wurden in die Offiziersausbildung befördert, während diejenigen, die die Note „D“ oder „E“ erhielten, nicht befördert wurden.
Terman war auch ein bekannter Eugeniker und nannte einmal Francis Galton als seinen größten Einfluss. Einmal führte er Englischtests mit spanischen Muttersprachlern sowie schwarzen Schülern durch, die keine Schule besucht hatten, und kam zu dem Schluss, dass die daraus resultierenden schlechten Ergebnisse das Ergebnis von Vererbung und Rasse seien. Terman war auch Mitglied der Human Betterment Foundation, einer Gruppe, die unter anderem die Zwangssterilisierung von Menschen befürwortete, die als geistig unzurechnungsfähig galten.
Termans Geniestudie
Im Jahr 1921 begann Terman mit seinen „Genetischen Studien über Genies“, einer Längsschnittstudie , die untersuchen sollte, ob Schüler mit hohem IQ im Leben erfolgreicher waren . Er fand heraus, dass seine hochintelligenten Schüler (die er „Termiten“ nannte) tendenziell gesünder, größer und sozial angepasster waren als andere Kinder.
Auf der Grundlage seiner Ergebnisse schlug Terman vor, hochbegabte Kinder frühzeitig zu erkennen, ihnen maßgeschneiderten Unterricht anzubieten und ihnen Zugang zu speziell ausgebildeten Lehrern zu gewähren. Terman stellte fest, dass viele seiner hochintelligenten Kinder zwar sehr erfolgreich waren, aber nicht alle gut abschnitten und die meisten tatsächlich nicht besser als der Durchschnitt waren. Er fand heraus, dass die erfolgreichsten Kinder tendenziell mehr Selbstvertrauen, Ausdauer und Zielorientierung aufwiesen.
Die Studie wird bis heute von anderen Psychologen durchgeführt und ist die am längsten laufende Studie der Geschichte.
Ausgewählte Publikationen
Terman veröffentlichte eine Reihe von Büchern und Artikeln, in denen er seine Forschungen zu Intelligenz- und IQ-Tests detailliert darlegte. Einige davon sind:
Terman, LM (1916). Die Messung der Intelligenz: Eine Erklärung und ein vollständiger Leitfaden für die Verwendung der Stanford-Revision und -Erweiterung der Binet-Simon-Intelligenzskala . Boston. Houghton Mifflin Co.
Terman, LM (1917). Die Stanford-Revision und Erweiterung der Binet-Simon-Skala zur Messung der Intelligenz . Baltimore. Warwick &; York, Inc.
Terman, LM (1925). Genetische Studien des Genies . Stanford: Stanford University Press.
Terman, LM (1930). Autobiographie von Lewis Terman . In Carl A. Murchison und Edwin G. Boring. Eine Geschichte der Psychologie in der Autobiographie . Worcester, MA: Clark University Press.
Terman, LM, und Merrill, MA (1937). Messen der Intelligenz: Ein Leitfaden zur Durchführung der neuen überarbeiteten Stanford-Binet-Intelligenztests . Boston: Houghton Mifflin Company.
Terman, LM, Oden. MH und Bayley, N. (1947). Das begabte Kind wird erwachsen: 25 Jahre Beobachtung einer überlegenen Gruppe . Genetische Studien über Genies. v. 4. Stanford: Stanford University Press.
Beiträge zur Psychologie
Lewis Terman spielte eine wichtige Rolle in der frühen Entwicklung der pädagogischen Psychologie. Sein Intelligenztest wurde zu einem der am häufigsten verwendeten psychologischen Tests der Welt. Er setzte sich für die Unterstützung und Anleitung hochbegabter Kinder ein, um ihre Talente und Fähigkeiten zu fördern.
Termans Vermächtnis ist jedoch durch eine Motivation getrübt, die einem Großteil seiner frühen Forschung zugrunde lag – der Glaube an die selektive Beseitigung bestimmter “unerwünschter” Eigenschaften durch den Einsatz von Eugenik und Zwangssterilisationen sogenannter “schwachsinniger” Personen. Obwohl er in seinem späteren Leben von dieser festen Position abrückte, hat er die Überzeugungen, für die er so lange eingetreten war, nie formell aufgegeben.
Bei der Auseinandersetzung mit Termans schwierigem Erbe muss man seine vielen Beiträge auf diesem Gebiet und den Einfluss, den sein IQ-Test auf die Welt hatte, gegen die rassistischen Einstellungen abwägen, die so viele seiner Arbeiten motivierten.
“Einerseits inspirierte seine Arbeit fast alle Innovationen, die wir heute nutzen, um kluge Kinder herauszufordern und ihre Bildung zu bereichern”, schrieb Mitchell Leslie für das Stanford Magazine . “Andererseits, wie Biograf Minton hervorhebt, machten ihn genau die Eigenschaften, die Terman zu einem bahnbrechenden Wissenschaftler machten – sein Eifer, sein Selbstvertrauen – auch dogmatisch, unwillig, Kritik zu akzeptieren oder seine ererbten Ansichten zu hinterfragen.”
In einer Studie über die einflussreichsten Psychologen des 20. Jahrhunderts belegte Terman gemeinsam mit G. Stanley Hall den 72. Platz.
Terman starb am 21. Dezember 1956.