Cómo funcionan las listas de verificación de comportamiento de los estudiantes

Personas rellenando formularios en portapapeles

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¿Cuál es la definición de una lista de verificación de conducta? En pocas palabras, esta lista de verificación es una herramienta de evaluación que se utiliza para determinar si los problemas de conducta de un niño son graves. Obtenga más información sobre las listas de verificación de conducta y si su hijo necesita una herramienta de este tipo con esta reseña.

¿Qué constituye una lista de verificación de comportamiento?

Las listas de verificación de conducta suelen incluir una serie de preguntas sobre conductas específicas. Se pide a personas que conocen bien al niño que completen la lista de verificación. Las listas de verificación se califican y dan como resultado una puntuación que permite comparar las calificaciones del niño con las de otros niños de su edad. Esta comparación permite a los evaluadores determinar el grado de gravedad de los problemas de conducta del niño.

La lista de verificación de conducta infantil de Achenbach , desarrollada en la década de 1960, es una de las listas de verificación de conducta más conocidas. Recibe su nombre del psiquiatra Dr. Thomas Achenbach, quien creó cuestionarios para evaluar el comportamiento y el funcionamiento emocional de los niños, así como sus debilidades y fortalezas sociales. La lista de verificación está diseñada para estudiantes de entre seis y 18 años.

El sistema Achenbach se destaca por su enfoque integral para medir conductas adaptativas y desadaptativas. Los estudios han vinculado el Sistema Achenbach de Evaluación Basada Empíricamente (ASEBA) con categorías de diagnóstico y educación especial por igual. 

El sistema se ha traducido a más de 100 idiomas y, además de en escuelas, se utiliza en programas de salud mental, programas médicos, departamentos de servicios infantiles y familiares, agencias de salud pública, programas de capacitación, seguros de salud y más. También ofrece aplicaciones con un enfoque culturalmente diverso o multicultural, lo que lo hace adecuado para su uso a nivel internacional.

Las herramientas de evaluación de listas de verificación de comportamiento ayudan a los usuarios a realizar comparaciones apropiadas para la edad al ofrecer escalas que abarcan una amplia gama de grupos de edad.

Listas de verificación de conducta y TDAH

Las listas de verificación de conducta se utilizan a menudo para determinar si un niño tiene un un trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). El TDAH es un trastorno de la atención que se caracteriza por falta de concentración, hiperactividad y un control deficiente de los impulsos. Los niños con TDAH pueden estar inquietos o tener dificultades para permanecer quietos. Estos niños también pueden decir bruscamente las respuestas en clase, tener dificultades para completar las tareas u olvidarse de entregarlas una vez que las han completado.

También pueden tener dificultades para completar tareas complicadas en el aula que requieren que sigan una serie de pasos. Además, estos estudiantes pueden perder a menudo materiales, como lápices, papel o apuntes para llevar a casa. Para los demás, los niños con TDAH pueden parecer alborotadores o “niños malos”, pero sus problemas de conducta se derivan de su trastorno.

Si sospecha que su hijo necesita una lista de verificación de conducta, no dude en hablar con su maestro, consejero, administrador o pediatra sobre el uso de esta herramienta de evaluación para averiguarlo. Hay muchas razones por las que los niños se portan mal, incluidos los traumas , el divorcio o las dificultades para adaptarse a una mudanza. Por otro lado, algunos niños pueden comportarse de manera disruptiva porque tienen un trastorno de conducta o una discapacidad de aprendizaje.

Ayude a su hijo a volver al buen camino abordando la raíz del problema. Una lista de verificación de conducta puede revelar la fuente de los problemas de conducta de su hijo.

2 Fuentes
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  1. Mazefsky CA, Anderson R, Conner CM, Minshew N. Puntuaciones de la lista de verificación de conducta infantil para niños en edad escolar con autismo: evidencia preliminar de patrones que sugieren la necesidad de derivación . J Psychopathol Behav Assess . 2011;33(1):31-37. doi:10.1007/s10862-010-9198-1

  2. Instituto Nacional de Salud Mental. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad .

Por Ann Logsdon


Ann Logsdon es una psicóloga escolar especializada en ayudar a padres y maestros a apoyar a estudiantes con una variedad de discapacidades educativas y de desarrollo.

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