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Howard Gardner es un psicólogo del desarrollo cuya contribución más conocida a la psicología es su teoría de las inteligencias múltiples . Creía que el concepto convencional de inteligencia era demasiado estrecho y restrictivo y que las mediciones del cociente intelectual a menudo no tenían en cuenta otras “inteligencias” que un individuo pudiera poseer.
En su libro Frames of Mind (1983), Gardner expuso su teoría y los ocho tipos principales de inteligencia. La teoría de Gardner tuvo un impacto particular en el campo de la educación, donde inspiró a los maestros y educadores a explorar nuevas formas de enseñanza dirigidas a estas diferentes inteligencias .
Índice
De un vistazo
Las contribuciones de Howard Gardner a la psicología han ayudado a ampliar nuestra comprensión del aprendizaje y el conocimiento. En lugar de centrarse en las formas tradicionales de aprendizaje y evaluación, sugiere que existen muchos tipos de conocimiento y que las cosas se pueden enseñar de diversas maneras. Su teoría de las inteligencias múltiples propone que éstas pueden incluir la inteligencia interpersonal, intrapersonal, kinestésica, verbal, matemática, musical, natural y visual.
Breve biografía de Howard Gardner
Howard Gardner nació el 11 de julio de 1943 en Scranton, Pensilvania. Se describió a sí mismo como “un niño estudioso que disfrutaba mucho tocando el piano”. Completó su educación postsecundaria en Harvard, donde obtuvo su título universitario en 1965 y su doctorado en 1971.
Si bien originalmente había planeado estudiar derecho, las obras de Jean Piaget lo inspiraron a estudiar psicología del desarrollo . También citó la orientación que recibió del famoso psicoanalista Erik Erikson como parte de las razones por las que se centró en la psicología.
Sus influencias en Harvard, incluyendo a Erikson, al sociólogo David Riesman y al psicólogo cognitivo Jerome Bruner, tuvieron un gran impacto en las ideas y el trabajo de Gardner.
Las contribuciones de Gardner a la psicología
Después de trabajar con niños y adultos que habían sufrido daño cerebral, Gardner comenzó a desarrollar una teoría diseñada para sintetizar su investigación y sus observaciones. En 1983, publicó Frames of Mind, donde esbozaba su teoría de las inteligencias múltiples.
Según esta teoría, las personas tienen muchas formas distintas de aprender. A diferencia de las teorías tradicionales de la inteligencia que se centran en una única inteligencia general , Gardner creía que las personas tienen múltiples formas distintas de pensar y aprender.
Las ocho inteligencias
Desde entonces ha identificado y descrito ocho tipos diferentes de inteligencia:
- Inteligencia interpersonal
- Inteligencia intrapersonal
- Inteligencia kinestésica
- Inteligencia lingüística-verbal
- Inteligencia matemática
- Inteligencia musical
- Inteligencia naturalista
- Inteligencia visual-espacial
También ha propuesto la posible adición de un noveno tipo al que denomina “inteligencia existencial”.
Impacto en la educación
La teoría de Gardner ha tenido quizás el mayor impacto en el campo de la educación, donde ha recibido considerable atención y uso. Su conceptualización de la inteligencia como algo más que una cualidad única y solitaria ha abierto las puertas a nuevas investigaciones y a diferentes formas de pensar sobre la inteligencia humana.
La teoría se ha vuelto enormemente popular entre los educadores, en parte porque valida sus experiencias cotidianas en el aula. Muchos maestros pueden decir cuánto varían los niños en términos de cómo aprenden, así como en cómo demuestran ese conocimiento.
La teoría ha ayudado a proporcionar un marco que ayuda a orientar la forma en que los docentes organizan su currículo, evalúan el aprendizaje y crean sus prácticas de enseñanza. También ha ayudado a los docentes a desarrollar nuevos enfoques que pueden ayudar a una gama más amplia de estudiantes a tener éxito en el aula.
Gardner se desempeñó anteriormente como profesor de investigación John H. y Elisabeth A. Hobbs de Cognición y Educación en la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard. También fue profesor adjunto de Psicología en la Universidad de Harvard y director sénior del Proyecto Cero de Harvard.
Aunque se retiró de la docencia en 2019, Gardner sigue investigando y escribiendo. En 2020 publicó una autobiografía de su vida, “A Synthesizing Mind”.
Publicaciones y premios de Howard Gardener
Las publicaciones de Gardner incluyen “Frames of Mind” (1983), “Intelligence Reframed” (1999), “The App Genderation” (2013) y “A Synthesizing Mind” (2020).
Debido a sus importantes contribuciones a la psicología, Howard Gardner también ha recibido numerosos premios.
- 1981 , Beca del Premio MacArthur
- 1987 , Premio William James al Libro, Asociación Estadounidense de Psicología
- 1990 , Premio Grawemeyer en Educación de la Universidad de Louisville
- 2000 , Beca de la Fundación Conmemorativa John S. Guggenheim
- 2011 , Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales
- 2015, Premio Internacional Brock en Educación
- Premio a las contribuciones destacadas a la investigación en educación de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa 2020
Inteligencias múltiples vs. estilos de aprendizaje
En su libro The App Generation (La generación de las aplicaciones) , publicado en 2013, Gardner y su coautora Katie Davis sugirieron que la teoría de las inteligencias múltiples se ha confundido con demasiada frecuencia con la idea de los estilos de aprendizaje . Gardner dice que no son lo mismo y utiliza una analogía informática para demostrar las diferencias entre las ideas.
Gardner distingue entre sus inteligencias múltiples y la idea de estilos de aprendizaje al definir las inteligencias como una capacidad computacional mental en un área determinada, como la capacidad verbal o la inteligencia espacial. Define los estilos de aprendizaje como la forma en que un alumno individual aborda diferentes materiales educativos.
Las concepciones tradicionales de una inteligencia única sugieren que la mente posee una “computadora” única, central y multipropósito, sugiere Gardner en su libro. Esta computadora determina entonces cómo se desempeñan las personas en todos los aspectos de sus vidas.
Por otra parte, la concepción de las inteligencias múltiples de Gardner propone que la mente posee una serie de “computadoras” que actúan en su mayor parte de manera independiente unas de otras y contribuyen a diferentes capacidades mentales. Gardner inicialmente describió ocho inteligencias múltiples, pero está investigando la inclusión de la inteligencia existencial.
Los estilos de aprendizaje, por otra parte, se relacionan con la personalidad y las preferencias de aprendizaje de un individuo. El problema con el concepto de estilos de aprendizaje, explica Gardner, es que no sólo están definidos de manera vaga, sino que las investigaciones también han encontrado poca evidencia de que enseñar según el estilo preferido de un estudiante afecte los resultados del aprendizaje.
Qué significa esto para usted
La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner ha tenido un impacto significativo en la forma en que pensamos sobre la inteligencia humana. En lugar de simplemente enfocarnos en una sola medida de la capacidad cognitiva humana , puede ser útil considerar todas las diferentes fortalezas mentales que poseemos.