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El determinismo recíproco fue una teoría propuesta por el psicólogo Albert Bandura que sugería que el comportamiento de una persona está influenciado por factores individuales y el entorno.
El determinismo recíproco es un concepto central de la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura . También conocido como reciprocidad triádica, el determinismo recíproco es un modelo compuesto por tres factores que influyen en el comportamiento: el individuo (incluido cómo piensa y siente), su entorno y el comportamiento en sí.
Las teorías anteriores sobre el aprendizaje, como la propuesta por BF Skinner, que el comportamiento de las personas siempre estaba controlado por el entorno.2 Que las personas no eran más que receptores pasivos de las influencias ambientales.
Pero según Bandura , no sólo el entorno influye en el pensamiento de una persona, sino que su comportamiento posterior influye en su entorno. En otras palabras, el entorno influye en cómo piensa y siente una persona, lo que a su vez influye en su comportamiento, que repercute en el entorno, y así sucesivamente.
Índice
Albert Bandura, psicólogo y autor de Teoría del aprendizaje social
Los individuos no son objetos impotentes controlados por fuerzas ambientales ni agentes completamente libres que pueden hacer lo que quieran.
Factores conductuales en el determinismo recíproco
Según el concepto de determinismo recíproco, el comportamiento de una persona se ve influido por procesos cognitivos y factores ambientales como los estímulos sociales. Por ejemplo, supongamos que un niño se porta mal porque no le gusta la escuela. Esto hace que el profesor lo reprenda, lo que puede hacer que se comporte aún peor.
El comportamiento se refiere a cualquier cosa que hagas y que pueda ser recompensada o castigada.
Factores ambientales en el determinismo recíproco
El componente ambiental se refiere al contexto en el que se produce la conducta. Más que el entorno físico de una persona, esto incluye también su entorno social. En concreto, qué personas están presentes (o ausentes) y las actitudes, creencias e ideas que estas personas tienen.
Entonces, si el niño del ejemplo anterior recibe un grito de un profesor por hablar en clase, esto no solo tiene un efecto en él, sino también en el ambiente del aula para el resto de los estudiantes, sin mencionar al profesor.
El entorno físico y social de una persona influye en la intensidad y frecuencia de la conducta, así como la conducta en sí misma puede tener un impacto en el entorno.
Factores personales en el determinismo recíproco
El componente individual incluye todas las características que se han premiado en el pasado. La personalidad y los factores cognitivos desempeñan un papel importante en la forma en que se comporta una persona, incluidas todas las expectativas, creencias y características de personalidad únicas del individuo .
La conducta en sí es algo que puede o no reforzarse en un momento o situación determinados. Si el alumno anterior sabe que es más probable que su maestro lo recompense si espera hasta el final de la jornada escolar para portarse mal, es probable que adapte su conducta.
Ejemplo
Observe cómo todos los factores en este ejemplo del estudiante con problemas se afectan entre sí: al niño no le gusta la escuela, se porta mal, los maestros y los compañeros de clase reaccionan al mal comportamiento, reforzando el desagrado del estudiante por la escuela y creando un ambiente hostil.
Un ejemplo de determinismo recíproco
Por supuesto, la situación no tiene por qué ser negativa.
Imaginemos a un estudiante tímido que, por lo general, se mantiene apartado ( factor personal) , pero que el primer día de clases entra en clase y se encuentra con que los demás estudiantes ya están sentados ( factor ambiental ). El estudiante tímido intenta escabullirse hacia el fondo de la clase para evitar convertirse en el centro de atención ( factor conductual ).
Pero si un compañero sentado al frente del salón saluda ruidosamente al estudiante tímido y lo invita a sentarse a su lado, el ambiente ha introducido un nuevo estímulo reforzante (el estudiante amigable) que podría conducir a un cambio en la rutina normal de este estudiante, así como a un cambio en su comportamiento.
Autoeficacia y determinismo recíproco
El determinismo recíproco también se asocia con la autoeficacia , o el nivel de confianza de una persona en su propia capacidad para alcanzar sus metas. La autoeficacia representa un factor personal en el determinismo recíproco. Las personas con un alto nivel de autoeficacia tienen más probabilidades de tener confianza al abordar los problemas (el comportamiento), lo que significa que es más probable que tengan éxito en diferentes situaciones (el entorno).
En situaciones en las que una persona tiene una baja autoestima, como un alumno que no confía en su capacidad para hacerlo bien, puede resultar útil modificar aspectos del entorno. Por ejemplo, un profesor que ofrezca recursos de apoyo adicionales y estímulo puede ayudar a fomentar el éxito, lo que a su vez puede mejorar el éxito y aumentar el sentido de autoeficacia del alumno.
Una palabra de Verywell
La teoría de Bandura representó un cambio importante desde la perspectiva conductual hacia un enfoque más sociocognitivo para comprender el comportamiento. Los conductistas sugirieron que era el entorno el que configuraba casi por completo el comportamiento individual.
Por su parte, Bandura reconoció la importancia de la relación bidireccional entre los individuos, sus comportamientos y el medio ambiente. Esto sugiere que, si bien las personas se ven afectadas por las cosas que experimentan en su entorno, también tienen el poder de generar un cambio en su situación y circunstancias a través de sus propias elecciones y comportamientos.