Verywell / JR Abelha
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Os esquemas de reforço desempenham um papel importante no condicionamento operante , que é um processo de aprendizagem no qual novos comportamentos são adquiridos e modificados por meio de sua associação com consequências. Reforçar um comportamento aumenta a probabilidade de que ele ocorra novamente no futuro, enquanto punir um comportamento diminui a probabilidade de que ele seja repetido.
Por que os cronogramas de reforço são tão importantes? Quando e com que frequência reforçamos um comportamento pode ter um impacto dramático na força e na taxa da resposta.
Este artigo discute o que são cronogramas de reforço, os diferentes cronogramas que podem ser usados e qual é o melhor dependendo dos objetivos de aprendizagem.
Índice
O que são cronogramas de reforço?
Cronogramas de reforço são regras que estabelecem quais instâncias de comportamento serão reforçadas. Em alguns casos, um comportamento pode ser reforçado toda vez que ocorre. Às vezes, um comportamento pode não ser reforçado de forma alguma.
Tanto o reforço positivo quanto o reforço negativo podem ser usados como parte do condicionamento operante. Em ambos os casos, o objetivo do reforço é fortalecer um comportamento para que ele provavelmente ocorra novamente.
Os cronogramas de reforço ocorrem tanto em situações de aprendizagem que ocorrem naturalmente quanto em situações de treinamento mais estruturadas. Em cenários do mundo real, os comportamentos provavelmente não serão reforçados toda vez que ocorrerem. Em situações em que você está intencionalmente tentando reforçar uma ação específica (como na escola, esportes ou treinamento animal), você seguiria um cronograma de reforço específico.
Alguns cronogramas são mais adequados para certos tipos de situações de treinamento. Em alguns casos, o treinamento pode exigir um cronograma e então mudar para outro uma vez que o comportamento desejado tenha sido ensinado. As duas formas fundamentais de cronogramas de reforço são chamadas de reforço contínuo e reforço parcial.
Cronogramas contínuos de reforço
No reforço contínuo, o comportamento desejado é reforçado toda vez que ocorre. Esse esquema é melhor usado durante os estágios iniciais do aprendizado para criar uma forte associação entre o comportamento e a resposta.
Imagine, por exemplo, que você está tentando ensinar um cachorro a apertar sua mão. Durante os estágios iniciais de aprendizado, você seguiria um cronograma de reforço contínuo para ensinar e estabelecer o comportamento. Isso pode envolver agarrar a pata do cachorro, sacudi-la, dizer “aperte” e então oferecer uma recompensa toda vez que você executar essas etapas. Eventualmente, o cachorro começará a executar a ação por conta própria.
Os esquemas de reforço contínuo são mais eficazes quando se tenta ensinar um novo comportamento. Esses esquemas denotam um padrão no qual cada resposta estritamente definida é seguida por uma consequência estritamente definida.
Cronogramas Parciais de Reforço
Uma vez que a resposta esteja firmemente estabelecida, um esquema de reforço contínuo é geralmente trocado para um esquema de reforço parcial. No reforço parcial (ou intermitente), a resposta é reforçada apenas parte do tempo. Os comportamentos aprendidos são adquiridos mais lentamente com reforço parcial, mas a resposta é mais resistente à extinção .
Pense no exemplo anterior em que você estava treinando um cachorro para sacudir. Embora você tenha usado inicialmente reforço contínuo, reforçar o comportamento toda vez, muito depois de o cachorro ter aprendido o truque, é simplesmente irreal. Com o tempo, você mudaria para um cronograma parcial para fornecer reforço adicional uma vez que o comportamento tenha sido estabelecido ou depois de um tempo considerável ter passado.
Existem quatro esquemas de reforço parcial. Dois são esquemas de razão, que são esquemas baseados em quantas respostas ocorreram. Os outros dois são esquemas de intervalo ou esquemas baseados em quanto tempo decorreu.
Esses quatro esquemas de reforço são às vezes chamados de FR, VR, FI e VI, que significa proporção fixa, proporção variável, intervalo fixo e intervalo variável.
Cronogramas de taxa fixa
Esquemas de razão fixa são aqueles em que uma resposta é reforçada somente após um número especificado de respostas. Esse esquema produz uma taxa alta e estável de resposta com apenas uma breve pausa após a entrega do reforçador. Um exemplo de esquema de razão fixa seria entregar uma bolinha de comida a um rato após ele pressionar uma barra cinco vezes.
Cronogramas de Razão Variável
Os esquemas de razão variável ocorrem quando uma resposta é reforçada após um número imprevisível de respostas. Este esquema cria uma alta taxa estável de resposta. Jogos de azar e loteria são bons exemplos de uma recompensa com base em um esquema de razão variável. Em um ambiente de laboratório, isso pode envolver entregar pellets de comida a um rato após uma pressão na barra, novamente após quatro pressões na barra e, novamente, após duas pressões na barra.
Cronogramas de intervalo fixo
Os esquemas de intervalo fixo são aqueles em que a primeira resposta é recompensada somente após um período de tempo especificado ter decorrido. Esse esquema causa altas quantidades de respostas perto do fim do intervalo, mas respostas mais lentas imediatamente após a entrega do reforçador. Um exemplo disso em um ambiente de laboratório seria reforçar um rato com uma pastilha de laboratório para a primeira pressão na barra após um intervalo de 30 segundos ter decorrido.
Cronogramas de Intervalo Variável
Os cronogramas de intervalo variável ocorrem quando uma resposta é recompensada após um período de tempo imprevisível ter passado. Este cronograma produz uma taxa de resposta lenta e constante.
Um exemplo disso seria entregar uma bolinha de comida a um rato após a primeira pressão na barra, após um intervalo de um minuto; uma segunda bolinha para a primeira resposta, após um intervalo de cinco minutos; e uma terceira bolinha para a primeira resposta, após um intervalo de três minutos.
| Cronograma Parcial | Tempo de reforço | Taxa de resposta |
| Taxa fixa (FR) | Após um número especificado de respostas | Alto, estável |
| Razão Variável (RV) | Após um número imprevisível de respostas | Alto, estável |
| Intervalo fixo (FI) | Após um período de tempo especificado | Alto perto do fim do intervalo, mas mais lento logo após a administração do reforço |
| Variável de intervalo (VI) | Depois de um período de tempo imprevisível | Devagar, sempre |
Cronogramas de Reforço e Extinção
Uma vez que um reforço é interrompido, a resposta começa a declinar. Isso é chamado de extinção, ou o período de tempo em que a resposta continua quando o reforço não é mais aplicado. Normalmente, esquemas fixos de reforço são mais propensos à extinção, enquanto esquemas variáveis são mais resistentes.
A extinção pode resultar em efeitos colaterais indesejáveis. Um é chamado de explosão de resposta, que é quando a resposta aumenta temporariamente em quantidade, magnitude ou duração antes de se tornar extinta. Outro é a variabilidade da resposta, que frequentemente inclui o desenvolvimento de outros comportamentos problemáticos para obter a mesma resposta.
Exemplos de Cronogramas de Reforço
Os cronogramas de reforço podem ser aplicados em diferentes cenários. Eles podem ser usados na educação, por exemplo, como reforçar os alunos após um certo número de tarefas terem sido concluídas ou após passar um certo tempo sem quaisquer problemas comportamentais.
Um exemplo de uso de cronograma de reforços em um cenário de criação de filhos é quando se treina uma criança para usar o penico. Você pode começar dando à criança um doce toda vez que ela usar o penico (proporção fixa). Então, você pode fazer a transição para apenas fornecer reforço após usar o penico por vários dias seguidos (intervalo fixo ou intervalo variável).
Os esquemas de reforço também podem ser usados na análise comportamental aplicada ou ABA. Neste caso, os reforçadores são usados para melhorar algum tipo de comportamento. Por exemplo, pesquisas descobriram que esses esquemas podem ser benéficos para ajudar pessoas com dificuldades intelectuais ou de desenvolvimento a melhorar comportamentos de comunicação.
Usando o cronograma apropriado
Decidir quando reforçar um comportamento pode depender de vários fatores. Em casos em que você está tentando ensinar especificamente um novo comportamento, um cronograma contínuo geralmente é uma boa escolha. Uma vez que o comportamento tenha sido aprendido, mudar para um cronograma parcial geralmente é preferível.
Na vida diária, esquemas parciais de reforço ocorrem com muito mais frequência do que os contínuos. Por exemplo, imagine se você recebesse uma recompensa toda vez que chegasse ao trabalho no horário. Com o tempo, em vez de a recompensa ser um reforço positivo, a negação da recompensa poderia ser considerada uma punição negativa.
Em vez disso, recompensas como essas são geralmente distribuídas em um cronograma de reforço parcial muito menos previsível. Elas não são apenas muito mais realistas, mas também tendem a produzir maiores taxas de resposta, sendo menos suscetíveis à extinção.
Programações parciais reduzem o risco de saciedade uma vez que um comportamento foi estabelecido. Se uma recompensa é dada sem fim, o sujeito pode parar de executar o comportamento se a recompensa não for mais desejada ou necessária.
Por exemplo, imagine que você está tentando ensinar um cachorro a sentar. Se você usar comida como recompensa toda vez, o cachorro pode parar de fazer isso quando estiver satisfeito. Em tais casos, algo como elogio ou atenção pode ser mais eficaz para reforçar um comportamento já estabelecido.
Uma palavra de Verywell
O condicionamento operante pode ser uma ferramenta de aprendizado poderosa. Os cronogramas de reforço usados durante o processo de treinamento e manutenção podem ter uma grande influência sobre a rapidez com que um comportamento é adquirido, a força da resposta e a frequência com que o comportamento é exibido.
Para determinar qual cronograma é preferível, considere diferentes aspectos da situação, incluindo o tipo de comportamento que está sendo ensinado e o tipo de resposta desejada.