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Crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) estão frequentemente se movendo ou se mexendo constantemente, têm dificuldade de foco e lutam para processar informações tão rápida ou corretamente quanto outras crianças. Isso pode afetar como elas interpretam as consequências de seu comportamento, o que pode ser frustrante para pais e professores.
Vamos dar uma olhada no motivo pelo qual muitas vezes há uma desconexão entre comportamento e consequência em crianças com TDAH e como melhor ajudá-las a fazer essa conexão.
Índice
Desconexão entre comportamento e consequência
Crianças com TDAH frequentemente têm dificuldade em atrasar ou inibir suas respostas. Em vez disso, elas tendem a viver o momento, reagindo imediatamente a esse momento sem pensar. Para uma criança fazer uma conexão entre um comportamento específico e uma consequência, ela precisa ser capaz de fazer uma pausa, pensar nos eventos e suas emoções, pesar as consequências de seu comportamento e então permitir que esses pensamentos orientem sua tomada de decisão sobre o comportamento.
Para muitas crianças com TDAH, geralmente há uma desconexão entre pensar e reagir. Quando tudo parece acontecer de uma vez, elas respondem impulsivamente sem usar informações sobre experiências passadas para orientar seu comportamento. É por isso que crianças com TDAH não parecem aprender com erros passados tão facilmente quanto seus colegas.
Deficiências na memória de trabalho também podem resultar em problemas em “ver o que está por vir”. Em outras palavras, uma criança pode ter problemas em manter informações relevantes para ajudar a tomar decisões sobre comportamento futuro.
Além disso, crianças com TDAH podem apresentar atraso no desenvolvimento da linguagem interna — a voz dentro da nossa cabeça que nos ajuda a “falar” conosco mesmos, a pensar no que devemos fazer e, então, a regular nosso comportamento.
Conectando comportamento e consequências
Quando você tem um filho que pensa e reage impulsivamente, é útil intervir e fornecer dicas, lembretes, incentivos e orientação no momento da apresentação — o momento em que seu filho deve inibir o comportamento para atender às demandas da situação.
Seu feedback imediato sobre o comportamento dela — apontando, reforçando e recompensando a criança quando ela estiver exibindo o comportamento que você quer ver, e dando reprimendas leves e redirecionando-a para ajudá-la a voltar aos trilhos quando ela começar a se envolver em comportamento inapropriado — ajudará seu filho a “parar e pensar” ou “pisar no freio” antes de responder.
Seu ensino e treinamento nessa área também ajudarão seu filho a desenvolver maior autoconsciência. Quanto mais consciente e em sintonia seu filho estiver com a situação, mais provável será que ele conecte causa e efeito e use o conhecimento para guiar seu comportamento.
Certifique-se de seguir com as consequências de forma consistente. O feedback precisa ser fornecido imediatamente e com frequência. As diretrizes devem ser prontamente identificadas para ajudar seu filho a saber o que esperar. Essas estratégias ajudam a manter o ambiente do seu filho previsível.