Закрыть этот видеоплеер
В психологии существует несколько различных методов исследования , каждый из которых может помочь исследователям узнать больше о том, как люди думают, чувствуют и ведут себя. Если вы студент-психолог или просто хотите узнать о типах исследований в психологии, вот основные из них, а также то, как они работают.
Содержание
Три основных типа исследований в психологии
Психологические исследования обычно можно отнести к одному из трех основных типов.
1. Причинно-следственное или экспериментальное исследование
Когда большинство людей думают о научном эксперименте, чаще всего на ум приходят исследования причин и следствий. Эксперименты по причинно-следственным связям изучают влияние одной или нескольких переменных на одну или несколько переменных результата. Этот тип исследований также определяет, вызывает ли одна переменная возникновение или изменение другой переменной.
Примером такого типа исследований в психологии может служить изменение продолжительности конкретного лечения психического здоровья и измерение эффекта от этого на участников исследования.
2. Описательное исследование
Описательное исследование стремится изобразить то, что уже существует в группе или популяции. Три типа психологических исследований, использующих этот метод:
- Практические примеры
- Наблюдательные исследования
- Опросы
Примером этого метода психологического исследования может служить опрос общественного мнения, чтобы определить, за какого кандидата в президенты люди планируют голосовать на следующих выборах. Описательные исследования не пытаются измерить эффект переменной; они стремятся только описать его.
3. Реляционное или корреляционное исследование
Исследование, которое изучает связь между двумя или более переменными, считается реляционным исследованием. Сравниваемые переменные, как правило, уже присутствуют в группе или популяции.
Например, исследование, изучающее соотношение мужчин и женщин, которые купили бы компакт-диск с классической музыкой или компакт-диск с джазом, будет изучать взаимосвязь между полом и музыкальными предпочтениями.
Теория против гипотезы в психологических исследованиях
Люди часто путают термины «теория» и «гипотеза» или не совсем уверены в различиях между этими двумя концепциями. Если вы студент-психолог, вам важно понимать, что означает каждый термин, чем они отличаются и как они используются в психологических исследованиях.
Теория — это устоявшийся принцип, разработанный для объяснения некоторых аспектов естественного мира. Теория возникает из повторных наблюдений и проверок и включает в себя факты, законы, предсказания и проверенные гипотезы, которые широко приняты
.
Гипотеза — это конкретное, проверяемое предсказание того, что вы ожидаете от своего исследования. Например, эксперимент , разработанный для изучения связи между привычками в учебе и тревожностью перед экзаменом, может иметь гипотезу, которая гласит: «Мы прогнозируем, что студенты с лучшими привычками в учебе будут испытывать меньшую тревожность перед экзаменом». Если только ваше исследование не является исследовательским по своей природе, ваша гипотеза всегда должна объяснять, что вы ожидаете от эксперимента или исследования.
Хотя в повседневном обиходе эти термины иногда используются как взаимозаменяемые, при изучении экспериментального дизайна важно понимать разницу между теорией и гипотезой.
Следует отметить и другие важные различия:
- Теория предсказывает события в общих чертах, в то время как гипотеза делает конкретный прогноз относительно определенного набора обстоятельств.
- Теория была тщательно проверена и общепринята, в то время как гипотеза — это умозрительное предположение, которое еще предстоит проверить.
Влияние времени на методы исследования в психологии
Существует два типа временных измерений, которые можно использовать при разработке исследования:
- Поперечные исследования проводятся в один момент времени.
Все тесты, измерения или переменные применяются к участникам один раз. Этот тип исследований направлен на сбор данных о текущих условиях, а не на изучение эффектов переменной в течение определенного периода времени. - Лонгитюдное исследование — это исследование, которое проводится в течение определенного периода времени.
Данные сначала собираются в начале исследования, а затем могут собираться повторно на протяжении всего исследования. Некоторые лонгитюдные исследования могут проводиться в течение короткого периода времени, например, нескольких дней, в то время как другие могут проводиться в течение месяцев, лет или даже десятилетий.
Эффекты старения часто изучаются с помощью лонгитюдных исследований.
Причинно-следственные связи между переменными в психологических исследованиях
Что мы имеем в виду, когда говорим о «связи» между переменными? В психологических исследованиях мы имеем в виду связь между двумя или более факторами, которые мы можем измерить или систематически варьировать.
Одним из наиболее важных различий, которое следует учитывать при обсуждении взаимосвязи между переменными, является значение причинно-следственной связи.
Причинно-следственная связь — это когда одна переменная вызывает изменение другой переменной. Эти типы связей изучаются экспериментальным путем, чтобы определить, действительно ли изменения одной переменной приводят к изменениям другой переменной.
Корреляционные связи между переменными в психологических исследованиях
Корреляция — это измерение взаимосвязи между двумя переменными. Эти переменные уже встречаются в группе или популяции и не контролируются экспериментатором.
- Положительная корреляция — это прямая связь, при которой по мере увеличения величины одной переменной увеличивается и величина второй переменной.
- При отрицательной корреляции по мере увеличения значения одной переменной уровни другой переменной снижаются.
В обоих типах корреляции нет никаких доказательств или доказательств того, что изменения в одной переменной вызывают изменения в другой переменной. Корреляция просто указывает на то, что между двумя переменными существует связь.
Самая важная концепция заключается в том, что корреляция не равна причинно-следственной связи. Многие популярные медиа-источники совершают ошибку, предполагая, что причинно-следственная связь существует просто потому, что две переменные связаны.