Grundlagenforschung in der Psychologie

Zwei Forscher im Gespräch

Hinterhaus Productions/Getty Images 

Grundlagenforschung – auch als fundamentale oder reine Forschung bekannt – bezieht sich auf Studien und Forschungen, die unsere wissenschaftliche Wissensbasis erweitern sollen. Diese Art der Forschung ist oft rein theoretisch und zielt darauf ab, unser Verständnis bestimmter Phänomene oder Verhaltensweisen zu verbessern. Im Gegensatz zur angewandten Forschung versucht die Grundlagenforschung nicht, diese Probleme zu lösen oder zu behandeln.

Beispiele für Grundlagenforschung

Grundlagenforschung in der Psychologie könnte sich mit folgenden Themen befassen:

  • Ob das Stressniveau Einfluss darauf hat, wie häufig Studierende beim Lernen schummeln
  • Wie Koffeinkonsum das Gehirn beeinflusst
  • Ob Männer oder Frauen häufiger an Depressionen erkranken
  • Wie unterscheiden sich die Bindungsstile von Kindern geschiedener Eltern von denen verheirateter Eltern?

In allen diesen Beispielen besteht das Ziel lediglich darin, das Wissen zu einem Thema zu erweitern und nicht darin, eine praktische Lösung für ein Problem zu finden.

Die Verbindung zwischen Grundlagenforschung und angewandter Forschung

Wie Stanovich (2007) feststellte, sind viele praktische Lösungen für reale Probleme direkt aus der Grundlagenforschung hervorgegangen. Aus diesem Grund ist die Unterscheidung zwischen Grundlagenforschung und angewandter Forschung oft nur eine Frage der Zeit. Wie der Sozialpsychologe Kurt Lewin einst bemerkte: „Nichts ist praktischer als eine gute Theorie.“

Forscher könnten beispielsweise Grundlagenforschung darüber betreiben, wie sich Stress auf die akademische, emotionale und soziale Entwicklung von Schülern auswirkt. Die Ergebnisse dieser theoretischen Untersuchungen könnten zu weiteren Studien führen, die auf die Lösung spezifischer Probleme abzielen. Forscher könnten zunächst feststellen, dass Schüler mit hohem Stressniveau eher dazu neigen, das Studium vor dem Abschluss abzubrechen. Diese ersten Studien sind Beispiele für Grundlagenforschung, die darauf abzielt, mehr über das Thema zu erfahren.

Wissenschaftler könnten dann Forschungsarbeiten konzipieren, um herauszufinden, welche Maßnahmen diesen Stresspegel am besten senken. Solche Studien wären Beispiele für angewandte Forschung. Der Zweck angewandter Forschung ist speziell auf die Lösung eines realen Problems ausgerichtet, das es in der Welt gibt. Dank der Grundlagen der Grundlagenforschung können Psychologen dann Maßnahmen konzipieren, die Schülern dabei helfen, ihren Stresspegel effektiv zu bewältigen , in der Hoffnung, die College-Absolvierungsquote zu verbessern.

Warum Grundlagenforschung wichtig ist

Die möglichen Anwendungen der Grundlagenforschung sind möglicherweise nicht sofort offensichtlich. In den frühesten Phasen der Grundlagenforschung können Wissenschaftler möglicherweise nicht einmal erkennen, wie die aus der theoretischen Forschung gewonnenen Informationen jemals auf reale Probleme angewendet werden könnten. Dieses grundlegende Wissen ist jedoch von wesentlicher Bedeutung. Indem Forscher so viel wie möglich über ein Thema lernen, können sie alles sammeln, was sie über ein Problem wissen müssen, um die möglichen Auswirkungen vollständig zu verstehen.

„So führten die ersten Neurowissenschaftler beispielsweise grundlegende Studien durch, um zu verstehen, wie Neuronen funktionieren. Die Anwendungsmöglichkeiten dieser Erkenntnisse wurden erst viel später klar, als die Neurowissenschaftler besser verstanden, wie sich diese neuronalen Funktionen auf das Verhalten auswirken“, erklärt die Autorin Dawn M. McBride in ihrem Text The Process of Research in Psychology . „Das Verständnis der grundlegenden Kenntnisse über neuronale Funktionen erwies sich lange nach Abschluss dieser Forschungen als nützlich, um Menschen mit Störungen zu helfen.“

Grundlegende Forschungsmethoden

Grundlagenforschung stützt sich auf viele Arten von Untersuchungsinstrumenten. Dazu gehören Beobachtungen, Fallstudien, Experimente, Fokusgruppen, Umfragen, Interviews – alles, was den Wissensumfang zum jeweiligen Thema erweitert.

Häufig gestellte Fragen

  • Welche Psychologen sind am ehesten in der Grundlagenforschung tätig?

    Psychologen, die sich für soziales Verhalten interessieren, betreiben oft Grundlagenforschung. Sozial-/Gemeinschaftspsychologen, die Grundlagenforschung betreiben, versuchen nicht, bestimmte Probleme zu lösen; sie wollen vielmehr mehr darüber erfahren, warum Menschen so handeln, wie sie es tun.

  • Was ist der Unterschied zwischen Grundlagenforschung und angewandter Forschung?

    In der Grundlagenforschung geht es darum, den Wissensumfang zu einem Thema zu erweitern. In der angewandten Forschung werden diese Erkenntnisse zur Lösung spezifischer Probleme eingesetzt.

  • Wie sieht eine gut formulierte Problemstellung in der Grundlagenforschung aus?

    Eine effektive Problemstellung der Grundlagenforschung umreißt die Bedeutung des Themas, die Aussagekraft und Methoden der Studie, was die Forschung untersucht, wie die Ergebnisse berichtet werden und was die Forschung wahrscheinlich erfordern wird.

  • Was ist ein Beispiel für Grundlagenforschung?

    Grundlagenforschung könnte sich zum Beispiel mit der Beziehung zwischen dem akademischen Stressniveau und Schummeln befassen, mit der Auswirkung von Koffein auf das Gehirn, mit der Häufigkeit von Depressionen bei Männern im Vergleich zu Frauen oder mit Bindungsstilen bei Kindern geschiedener und verheirateter Eltern.

  • Warum ist Grundlagenforschung wichtig?

    Indem Forscher so viel wie möglich über ein Thema lernen, können sie die Auswirkungen dieses Themas vollständig verstehen. Dieses Wissen kann dann die Grundlage für angewandte Forschung bilden, um ein bestimmtes Problem innerhalb des Themenbereichs zu lösen.

3 Quellen
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  1. Stanovich KE.  Wie man über Psychologie klar denkt . 8. Auflage. Boston, MA: Pearson Allyn und Bacon; 2007.

  2. McCain KW. „Nichts ist so praktisch wie eine gute Theorie“ Ist Lewins Maxime in den angewandten Sozialwissenschaften noch von Bedeutung? Proceedings of the Association for Information Science and Technology . 2015;52(1):1-4. doi:10.1002/pra2.2015.145052010077

  3. McBride DM. Der Forschungsprozess in der Psychologie . 3. Auflage . Thousand Oaks, CA: Sage Publications; 2015.

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