Biografía del psicólogo David Kolb

David Kolb es un psicólogo y teórico de la educación, conocido quizás por su teoría del aprendizaje experiencial. Además de desarrollar una teoría que describe cómo se produce el aprendizaje experiencial, Kolb también es conocido por su inventario de estilos de aprendizaje que sigue siendo muy popular entre los educadores en la actualidad. Sus principales contribuciones al campo de la psicología incluyen:

• Teoría del aprendizaje experiencial
• Los estilos de aprendizaje de Kolb
• Inventario de estilos de aprendizaje de Kolb

Breve biografía de David Kolb

David Kolb nació en 1939. Obtuvo su licenciatura en 1961 en el Knox College. Luego obtuvo su doctorado en psicología social en la Universidad de Harvard.

Actualmente es profesor emérito de comportamiento organizacional en la Weatherhead School of Management de la Case Western Reserve University.

Carrera y teorías

Kolb es un psicólogo y teórico de la educación estadounidense. Es quizás más conocido por sus investigaciones sobre el aprendizaje experiencial y los estilos de aprendizaje.

Según Kolb, el aprendizaje experiencial es un proceso mediante el cual el conocimiento resulta de diferentes combinaciones de captación y transformación de experiencias. Podemos captar la experiencia de dos maneras diferentes: a través de la experiencia concreta y la conceptualización abstracta. Las personas pueden transformar la experiencia de dos maneras: a través de la observación reflexiva o la experimentación activa. Este proceso a menudo se describe como un ciclo:

• Experiencia concreta: Es cuando tienes la experiencia real en cuestión.
• Observación reflexiva: Naturalmente, este es tu reflejo de la experiencia, donde comienzas a intentar comprenderla.
• Conceptualización abstracta: En esta etapa del ciclo, estás aprendiendo de la experiencia y comenzando a aplicar ideas de tu observación.
• Experimentación activa: esta es la parte divertida: ahora puedes poner a prueba en el mundo todo lo que has aprendido en los pasos anteriores. El aprendizaje exitoso se produce cuando has aplicado este ciclo para su uso futuro de maneras que no conocías al principio del ciclo.

La teoría del aprendizaje experiencial de Kolb también sirve como base para sus cuatro estilos de aprendizaje. Cada uno de los cuatro estilos de aprendizaje se caracteriza por fortalezas en dos de los cuatro pasos principales del ciclo de aprendizaje.

• Las personas con un estilo de aprendizaje convergente prefieren aprender a través de la conceptualización abstracta y la experimentación activa.
• Aquellos con un estilo de aprendizaje divergente prefieren la experiencia concreta y la observación reflexiva.
• El estilo asimilador se asocia con la conceptualización abstracta y la observación reflexiva.
• El estilo de aprendizaje acomodaticio está vinculado a la experiencia concreta y a la experimentación activa.

Si bien los estilos de aprendizaje siguen siendo un área bastante controvertida y a menudo debatida dentro de la psicología y la educación, la teoría de Kolb ha surgido como una de las más populares y ampliamente utilizadas.

Otros estilos de aprendizaje

Por supuesto, la teoría de Kolb representa sólo un conjunto de ideas sobre cómo aprendemos. Existen muchas otras teorías que se han presentado en la historia de la psicología, incluidas las siguientes ideas que también han gozado de cierta popularidad en el campo:

• Estilos de aprendizaje VARK: esta teoría, introducida por Neil Fleming, postula que los estudiantes se identifican por una preferencia por el aprendizaje visual, auditivo, de lectura y escritura o kinestésico.
• Estilos de aprendizaje junguianos: basados ​​en la teoría de la personalidad de Jung, estos estilos son: extrovertido, introvertido, sensorial, intuitivo, sentimental, pensante, juzgador y perceptivo.

Las teorías más amplias del aprendizaje en psicología incluyen las teorías del aprendizaje observacional de Albert Bandura, la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget y la teoría del condicionamiento de BF Skinner.

Publicaciones seleccionadas

A continuación puede encontrar una serie de artículos y libros escritos por Kolb a lo largo de su distinguida carrera en el campo del aprendizaje experiencial.

• Kolb, AY, Kolb, DA (2011). Inventario de estilos de aprendizaje de Kolb 4.0 Boston MA: Hay Group.
• Kolb, AY, Kolb, DA (2010). Aprender a jugar, jugar para aprender: un estudio de caso de un espacio de aprendizaje lúdico (1.ª ed., vol. 23, págs. 26-50). Journal of Organizational Change Management .
• Kolb, AY, Kolb, DA (2009). En Armstrong, SJ y Fukami, C. (Ed.), Teoría del aprendizaje experiencial: un enfoque dinámico y holístico para el aprendizaje, la educación y el desarrollo en la gestión (pp. 50). Londres: Sage Publications Handbook of Management Learning, Education and Development .
• Kolb, DA, Boyatzis, RE y Mainemelis, C. (2000). Teoría del aprendizaje experiencial: investigaciones previas y nuevas direcciones. Perspectivas sobre estilos cognitivos, de aprendizaje y de pensamiento . Sternberg y Zhang (Eds.). Nueva Jersey: Lawrence Erlbaum.
• Kolb, DA (1984). Aprendizaje experiencial: la experiencia como fuente de aprendizaje y desarrollo . Nueva Jersey: Prentice-Hall.