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Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble neurocomportemental caractérisé par des schémas d’hyperactivité, d’inattention et d’impulsivité. La dyslexie est un trouble d’apprentissage spécifique d’origine cérébrale. Elle affecte les capacités linguistiques d’une personne, ce qui rend difficile l’apprentissage de la lecture, de l’orthographe, du décodage et de la reconnaissance des mots.
Les deux troubles peuvent avoir des caractéristiques communes, mais il est également fréquent qu’ils surviennent ensemble. Les enfants atteints de TDAH sont atteints .
Selon les Centres pour le contrôle et la prévention des maladies (CDC), 9,8 % des enfants âgés de trois à 17 ans reçoivent un diagnostic de TDAH. Les statistiques suggèrent qu’entre 25 % et 40 % des personnes atteintes de TDAH souffrent de dyslexie, et le même pourcentage de personnes atteintes de dyslexie souffrent également de TDAH
Cet article explique pourquoi ces deux pathologies coexistent, comment elles se distinguent l’une de l’autre et propose des stratégies pour les gérer.
Table des matières
Le lien entre le TDAH et la dyslexie
Par le passé, le TDAH et la dyslexie étaient considérés comme des maladies indépendantes. Cependant, des recherches ont montré que des fonctions exécutives liés au TDAH sont également associés à la dyslexie.
Le TDAH et la dyslexie sont des troubles distincts. Cependant, si une personne souffre des deux, cela signifie qu’elle souffre de troubles généraux des fonctions exécutives (problèmes de concentration, d’utilisation de la mémoire de travail, etc.), ainsi que d’une déficience des compétences particulières nécessaires à la lecture, par exemple, le traitement rapide des symboles.
Il peut sembler difficile de savoir quels problèmes sont liés au TDAH ou à la dyslexie, car les deux sont des troubles neurocomportementaux. Étant donné que le TDAH implique l’attention et que la dyslexie affecte la lecture, les conditions peuvent sembler similaires. Voici trois exemples :
Distraction
TDAH peut sembler distrait parce qu’il a du mal à prêter attention, tandis qu’un enfant dyslexique peut sembler distrait parce que la lecture exige beaucoup d’efforts et que son énergie a diminué.
Aisance
Les lecteurs fluides sont capables de lire avec précision, à une vitesse relative et, s’ils lisent à voix haute, d’ajouter de l’expression aux mots. Pour comprendre ce qu’il a lu, un enfant doit être capable de lire couramment.
Un enfant atteint de TDAH peut ne pas être un lecteur fluide parce qu’il perd la lecture ou saute des fins de texte parce que son cerveau rapide passe rapidement à la partie suivante. Une personne atteinte de dyslexie peut ne pas être un lecteur fluide parce qu’elle passe beaucoup de temps à prononcer chaque mot ou à lire les mots de manière incorrecte.
Quelle que soit la cause, ces deux facteurs affectent la capacité du lecteur à comprendre ce qu’il lit. Cela signifie également que la lecture n’est pas une activité agréable pour lui.
En écrivant
L’écriture et la calligraphie peuvent également poser problème. Un enfant atteint de TDAH peut avoir des difficultés d’organisation et de relecture, tandis qu’un enfant dyslexique a des problèmes d’orthographe, de grammaire, d’organisation des idées, de relecture et d’écriture manuscrite.
Une bonne façon de distinguer les deux conditions est de se rappeler que les problèmes de dyslexie surviennent principalement lors d’activités de lecture et d’écriture, tandis que les symptômes du TDAH apparaissent dans de nombreux contextes et sont de nature davantage comportementale
Complications du TDAH et de la dyslexie
La combinaison du TDAH et de la dyslexie peut accroître les complications des deux maladies. Les personnes atteintes de dyslexie ont des problèmes d’orthographe, de lecture et de reconnaissance des mots. Par conséquent, la compréhension de lecture, le vocabulaire et les connaissances générales sont réduits par rapport aux autres enfants du même âge qui ne sont pas atteints de dyslexie.
Cependant, la dyslexie n’est pas le reflet de l’intelligence. La plupart des personnes atteintes de dyslexie ont une intelligence normale ou supérieure à la moyenne.
Malheureusement, les personnes atteintes de cette maladie peuvent souffrir d’une faible estime de soi et d’une faible confiance en leurs capacités scolaires. Elles peuvent se considérer comme moins intelligentes ou moins compétentes que leurs pairs qui ne sont pas atteints de dyslexie.
Le fait d’être atteint de TDAH peut rendre la concentration des enfants plus difficile. Les personnes atteintes de TDAH ont souvent aussi du mal à se sentir démunies et à avoir confiance en elles, souvent parce qu’elles ont tendance à avoir plus de difficultés à l’école et au travail en raison de leur inattention, de leur impulsivité et de leur niveau d’énergie élevé
Diagnostic du TDAH et de la dyslexie
Les deux troubles sont diagnostiqués à l’aide de critères différents et souvent par des professionnels différents. Le TDAH est identifié par un psychiatre, un psychologue, un neurologue et certains médecins de famille en fonction des critères établis dans le « Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux » (DSM-5-TR).
La dyslexie est un trouble souvent identifié par les éducateurs qui peuvent ensuite orienter l’individu vers un médecin ou un psychologue pour un diagnostic et une évaluation plus approfondie. En règle générale, la dyslexie est diagnostiquée par un psychologue clinicien, un psychologue scolaire, un psychologue de l’éducation ou un neuropsychologue.
Étant donné que la dyslexie n’est pas un problème médical, une évaluation pour la dyslexie n’est généralement pas couverte par l’assurance médicale.
La gravité de la dyslexie varie de légère à sévère, ce qui est également vrai pour les personnes atteintes de TDAH. Cela signifie que deux personnes ne présenteront jamais des symptômes exactement identiques.
Traitement du TDAH et de la dyslexie
Des médicaments sont souvent prescrits pour aider les enfants et les adultes à gérer les caractéristiques spécifiques du TDAH. Le traitement de la dyslexie, quant à lui, se concentre sur des interventions éducatives visant à améliorer la lecture et la fluidité.
Médicaments
Les médicaments souvent prescrits pour le TDAH comprennent des stimulants tels que :
- Adderall (amphétamine et dextroamphétamine)
- Concerta (méthylphénidate à libération prolongée)
- Focalin (dexméthylphénidate)
- Ritaline (méthylphénidate)
Des médicaments non stimulants sont également disponibles, tels que Strattera (atomoxétine) et Wellbutrin XL (chlorhydrate de bupropion).
Stratégies comportementales
Les stratégies comportementales peuvent également aider les personnes atteintes de TDAH à améliorer leur concentration, à réduire les distractions et à faire face aux facteurs environnementaux qui rendent plus difficile la concentration sur la tâche. Ces stratégies peuvent inclure l’instauration de routines, l’utilisation de tableaux et de planificateurs, et l’intégration de minuteries et d’alarmes pour aider les enfants à rester concentrés sur la tâche.
Programmes éducatifs
Il existe différents programmes spécialisés de lecture pour les personnes dyslexiques. Ils s’appuient souvent sur l’approche Orton-Gillingham ou en incluent des éléments. Cette méthode fondée sur la recherche est largement considérée comme une forme efficace de traitement de la dyslexie
Tous les programmes de lecture ne sont pas adaptés aux élèves dyslexiques. Recherchez ceux qui incluent la sensibilisation phonémique, la fluidité et des directives détaillées sur les règles d’orthographe.
cas de toutes les écoles, auquel cas vous pouvez trouver un professeur particulier pour travailler avec votre enfant après l’école.
Les aménagements scolaires pour le TDAH et la dyslexie sont très utiles pour que votre enfant puisse atteindre son potentiel scolaire.
Faire face au TDAH et à la dyslexie
L’un des plus grands défis pour les enfants atteints de TDAH et de dyslexie est de se sentir bien dans leur peau. Souvent, leur confiance et leur estime de soi sont faibles car ils ont du mal à accomplir des tâches que leurs pairs peuvent trouver faciles. Voici quelques stratégies qui peuvent aider les gens à y faire face :
Identifier
Lorsque les enfants savent qu’ils souffrent d’un trouble avec un nom, comme le TDAH ou la dyslexie, cela les aide. Ils comprennent pourquoi ils sont comme ils sont et cela les empêche de chercher des explications, qui sont souvent des expressions telles que « je suis stupide » et « je suis bête ».
Concentrez-vous sur l’effort
Donnez à votre enfant des commentaires positifs sur les efforts qu’il a fournis dans une tâche plutôt que sur ses résultats ou ses notes. Un enfant atteint de dyslexie et de TDAH doit travailler plus dur que les autres élèves, mais ces efforts ne se reflètent pas toujours dans ses notes. Savoir que ses efforts sont reconnus par vous fait une grande différence pour l’estime de soi d’un enfant.
Encourager les activités en dehors de l’école
Lorsque votre enfant manifeste de l’intérêt pour une activité en dehors de l’école, encouragez-le. Être bon dans quelque chose, que ce soit un art martial, un sport, des arts ou de l’artisanat, renforce la confiance en soi. Cela a un effet domino positif sur d’autres domaines de la vie, y compris les activités liées à l’école.
Résumer
Aider les enfants à comprendre le TDAH et la dyslexie, se concentrer sur les efforts plutôt que sur les réalisations et encourager l’intérêt pour d’autres activités peut aider les enfants à mieux faire face aux défis auxquels ils sont confrontés.
Résumé
Le TDAH et la dyslexie sont deux troubles neurocomportementaux qui surviennent souvent ensemble. Cela peut entraîner un certain nombre de complications, notamment de faibles résultats scolaires et une faible estime de soi. Des interventions et une assistance sous forme de médicaments et de stratégies comportementales peuvent aider les personnes à gérer les caractéristiques du TDAH. Des programmes éducatifs peuvent aider les personnes à développer de nouvelles compétences pour améliorer leurs capacités de lecture.
Un mot de Verywell
Lorsque vous vous renseignez sur la dyslexie, le message le plus souvent entendu est « une intervention précoce est essentielle ». La détection précoce de toute pathologie est bien sûr utile. Cependant, si vous vous rendez compte que votre enfant est atteint de dyslexie alors qu’il est plus âgé, ne vous sentez pas coupable. Il n’est jamais trop tard pour se faire dépister et rechercher le traitement approprié
Si votre enfant souffre de TDAH et de dyslexie, les symptômes du TDAH peuvent masquer les signes révélateurs de la dyslexie. De plus, les enfants trouvent souvent des moyens de compenser et de masquer leurs difficultés, ce qui rend plus difficile la détection de problèmes potentiels
Si vous lisez ceci en tant qu’adulte et pensez que vous pourriez être atteint de dyslexie, vous pouvez toujours obtenir une évaluation de la dyslexie. Même si vous n’êtes plus à l’école ou à université , comprendre la cause de vos difficultés est utile pour votre confiance, votre estime de soi et votre carrière.