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Você pode ouvir normalmente o termo grupo normativo, ou grupo de normas, em discussões sobre testes e medidas. O termo se refere à amostra de participantes do teste que são representativos da população para a qual o teste é pretendido. O grupo normativo pretende representar um hipotético participante “típico” do teste — alguém que representa o grupo que está sendo testado.
Índice
Como os grupos de normas são usados em testes psicológicos
Ao elaborar um teste de algo — por exemplo, capacidade acadêmica ou sinais de depressão — é importante que as pessoas que fazem o teste entendam o grupo que estão testando. As pessoas que criam o teste também precisam identificar o que é considerado normal dentro daquele grupo.
Por exemplo, pegue o SAT (originalmente chamado de Scholastic Aptitude Test e mais tarde SAT Reasoning Test) publicado pelo College Board, um teste padronizado destinado a medir o potencial acadêmico. O SAT é feito por alunos do segundo e terceiro ano do ensino médio em todos os Estados Unidos a cada ano.
Portanto, o grupo normativo para o SAT é um grupo aleatório e intercultural de estudantes americanos do ensino fundamental e médio que refletem com precisão a diversidade (e, portanto, a média) do grupo real de candidatos ao teste.
Um exemplo de psicologia poderia ser um teste destinado a diagnosticar depressão em crianças americanas entre cinco e 10 anos de idade. Neste teste, o grupo normativo seria uma amostra de crianças de cinco a 10 anos de vários grupos demográficos dentro dos Estados Unidos.
Como os testes referenciados por normas são avaliados
Os testes referenciados por normas são avaliados de forma diferente em comparação aos testes referenciados por critérios. Os testes referenciados por critérios são o formato de teste típico que você encontraria na escola: todas as questões têm respostas certas e erradas, e as pontuações são classificadas a partir de uma pontuação perfeita.
Em contraste, não é possível “passar” ou “reprovar” em um teste referenciado por norma. Em vez disso, ele dará resultados com base no desempenho comparado a um grupo normativo.
Um dos principais tipos de testes referenciados por normas é um teste de Quociente de Inteligência ou QI. As pontuações dos testes de inteligência geralmente seguem uma distribuição normal, que é uma curva em forma de sino onde a maioria das pontuações fica perto ou ao redor da pontuação média.
Por exemplo, a maioria das pontuações na Escala de Inteligência Wechsler para Adultos – Quarta Edição (WAIS-IV) tende a ficar entre mais 15 ou menos 15 pontos da pontuação média de 100. Isso significa que aproximadamente 68% das pessoas que fazem o teste WAIS-IV pontuarão entre 85 e 115.
Percentis como expressão de desempenho
Testes referenciados por normas também podem ser apresentados como um percentil. Os percentis são baseados em uma curva de sino com a “norma” caindo no meio. O intervalo de percentil é demarcado como desvios (acima ou abaixo) da norma.
Se você fez um teste padronizado como o SAT, pode ter notado que obteve uma pontuação numérica com base no número total de pontos que poderia ter recebido, bem como uma pontuação percentual que refletiu seu desempenho em relação aos outros participantes do teste.
Quanto mais longe da norma você estiver, mais longe do 50º percentil sua pontuação estará. Por exemplo, uma pontuação no SAT no 99º percentil significa que você pontuou melhor do que 99% dos outros participantes do teste.