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Como o nome sugere, a aprendizagem experiencial envolve aprender com a experiência. A teoria foi proposta pelo psicólogo David Kolb, que foi influenciado pelo trabalho de outros teóricos, incluindo John Dewey , Kurt Lewin e Jean Piaget .
Segundo Kolb, esse tipo de aprendizagem pode ser definido como “o processo pelo qual o conhecimento é criado por meio da transformação da experiência. O conhecimento resulta das combinações de apreensão e transformação da experiência.”
A teoria da aprendizagem experiencial difere das teorias cognitivas e comportamentais, pois as teorias cognitivas enfatizam o papel dos processos mentais, enquanto as teorias comportamentais ignoram o possível papel da experiência subjetiva no processo de aprendizagem.
A teoria experiencial proposta por Kolb adota uma abordagem mais holística e enfatiza como as experiências, incluindo cognição, fatores ambientais e emoções, influenciam o processo de aprendizagem.
Índice
Teoria do Modelo Experiencial
No modelo experiencial, Kolb descreveu duas maneiras diferentes de apreender a experiência:
- Conceitualização Abstrata
- Experiência Concreta
Ele também identificou duas maneiras de transformar a experiência:
- Experimentação Ativa
- Observação Reflexiva
Esses quatro modos de aprendizagem são frequentemente retratados como um ciclo . De acordo com Kolb, a experiência concreta fornece informações que servem como base para a reflexão. A partir dessas reflexões, assimilamos as informações e formamos conceitos abstratos.
As pessoas então usam esses conceitos para desenvolver novas teorias sobre o mundo, que depois testam ativamente.
Por meio do teste de nossas ideias, mais uma vez reunimos informações por meio da experiência, voltando ao início do processo. O processo não começa necessariamente com a experiência, no entanto. Em vez disso, cada pessoa deve escolher qual modo de aprendizagem funcionará melhor com base na situação específica.
Por exemplo, vamos imaginar que você vai aprender a dirigir um carro:
- Uma pessoa pode escolher começar a aprender por meio da reflexão, observando outras pessoas enquanto dirigem.
- Outro pode preferir começar de forma mais abstrata, lendo e analisando um livro de instruções de direção.
- No entanto, uma pessoa diferente poderia decidir simplesmente entrar e sentar-se atrás do banco de um carro para praticar direção em um percurso de teste.
As preferências desempenham um papel
Como decidimos qual modo de aprendizagem experiencial funcionará melhor? Embora variáveis situacionais sejam importantes, nossas próprias preferências desempenham um papel importante. Kolb observa que pessoas que são consideradas “observadoras” preferem observação reflexiva, enquanto aquelas que são “fazedoras” são mais propensas a se envolver em experimentação ativa.
“Por causa do nosso equipamento hereditário, das nossas experiências particulares de vidas passadas e das exigências do nosso ambiente, desenvolvemos uma forma preferida de escolha”, explica Kolb.
Essas preferências também servem como base para os estilos de aprendizagem de Kolb . Neste modelo de estilo de aprendizagem, cada um dos quatro tipos tem habilidades de aprendizagem dominantes em duas áreas. Por exemplo, pessoas com o estilo de aprendizagem divergente são dominantes nas áreas de experiência concreta e observação reflexiva.
Fatores que influenciam os estilos de aprendizagem
Kolb sugere que uma série de fatores diferentes podem influenciar estilos de aprendizagem preferidos. Alguns dos fatores que ele identificou incluem:
- Competências adaptativas
- Escolha de carreira
- Função atual
- Especialização educacional
- Tipo de personalidade
Suporte e Crítica da Teoria da Aprendizagem Experiencial
Embora a teoria de Kolb seja um dos modelos de aprendizagem mais utilizados no campo da educação, ela tem sido amplamente criticada por uma série de razões.
Apoio à Teoria da Aprendizagem Experiencial
A própria pesquisa de Kolb sugere que há uma correlação entre os estilos de aprendizagem dos alunos e suas principais escolhas. Pessoas que escolhem cursos universitários e profissões que estão bem alinhadas com seus estilos de aprendizagem tendem a ser mais comprometidas com sua área.
A aprendizagem experiencial pode ser boa para ajudar as pessoas a explorar seus próprios pontos fortes ao aprender coisas novas. A teoria aborda como os alunos podem jogar com seus próprios pontos fortes, bem como desenvolver áreas nas quais são mais fracos.
Crítica à Teoria da Aprendizagem Experiencial
A teoria da aprendizagem experiencial não aborda adequadamente o papel que a experiência não reflexiva desempenha no processo de aprendizagem. Embora a teoria seja boa em analisar como a aprendizagem ocorre para indivíduos, ela faz pouco para olhar para a aprendizagem que ocorre em grupos sociais maiores. Como a interação do indivíduo com um grupo maior impacta o processo de aprendizagem experiencial?
Os estilos de aprendizagem podem não ser estáveis ao longo do tempo. Por exemplo, um estudo publicado em 1999 descobriu que adultos com mais de 65 anos tendem a se tornar mais observadores e reflexivos enquanto aprendem. Outros críticos sugerem que a teoria é muito estreitamente focada e restritiva.
Entender suas próprias preferências de aprendizagem pode ser útil, mas não significa necessariamente que você não possa aprender de outras maneiras ou que seu estilo preferido será sempre o mesmo.