Архив Беттмана / Getty Images
Закрыть этот видеоплеер
Эдвард Торндайк был влиятельным психологом, которого часто называют основателем современной педагогической психологии . Он был, пожалуй, наиболее известен своими знаменитыми экспериментами с ящиками-головоломками с кошками, которые привели к разработке закона эффекта.
Принцип Торндайка предполагает, что реакции, за которыми немедленно следуют позитивные последствия, с большей вероятностью повторятся. Закон эффекта также предполагает, что поведение, за которым следует неудовлетворенность или дискомфорт, станет менее вероятным.
Содержание
На первый взгляд
Эдвард Торндайк был одним из первых психологов, который ввел закон эффекта и стал известен как основатель современной педагогической психологии. Теория Торндайка оказала значительное влияние на поведенческую школу мысли, в частности на теорию оперантного обусловливания Б. Ф. Скиннера .
Эдвард Торндайк: Краткая биография
Эдвард Ли Торндайк родился 31 августа 1874 года в Уильямсбурге, штат Массачусетс, в семье методистского священника. Будучи очень успешным студентом, он поначалу не любил свой первый курс психологии. Как и многие другие психологи его времени, интерес Торндайка к психологии возрос после прочтения классической книги «Принципы психологии» Уильяма Джеймса .
Он окончил Уэслианский университет в 1895 году, получив степень бакалавра наук. Затем Торндайк поступил в Гарвардский университет, чтобы изучать английскую и французскую литературу.
Однако в течение первого семестра он прослушал курс психологии, который вел Уильям Джеймс, и вскоре решил переключить свое внимание на психологию.
В конце концов Торндайк перевелся в Колумбийский университет, где учился под руководством психолога Джеймса Маккина Кеттелла . Именно в своей докторской диссертации он впервые представил свой закон эффекта.
Получив степень доктора философии в Колумбийском университете в 1898 году, Торндайк недолгое время занимал должность доцента педагогики в Университете Кейс Вестерн Резерв. В 1900 году Торндайк женился на Элизабет Молтон.
Затем он работал профессором психологии в педагогическом колледже Колумбийского университета, где он продолжал преподавать до конца своей карьеры. Он умер 9 августа 1949 года.
Работы и теории Эдварда Торндайка
Торндайк, пожалуй, наиболее известен своей теорией, названной им законом эффекта, которая возникла в результате его исследований того, как кошки учатся выбираться из коробок-головоломок.
Что такое закон эффекта?
Согласно закону эффекта Торндайка, реакции, за которыми немедленно следует удовлетворительный результат, становятся более тесно связанными с ситуацией и, следовательно, с большей вероятностью произойдут снова в будущем. И наоборот, реакции, за которыми следуют отрицательные результаты, становятся более слабо связанными и с меньшей вероятностью произойдут снова в будущем.
Как вы можете себе представить, этот принцип оказал сильное влияние на развитие поведенческой школы мысли. Процесс оперантного обусловливания Б. Ф. Скиннера основан на этом принципе, поскольку поведение, за которым следуют желательные результаты, усиливается, а поведение, за которым следуют нежелательные результаты, ослабляется.
Исследования в области обучения взрослых
Работа Торндайка также была сосредоточена на изучении обучения взрослых. Он работал в армии США во время Первой мировой войны и участвовал в разработке армейских бета-тестов.
Он описал три основных компонента интеллектуального развития: абстрактный интеллект, механический интеллект и социальный интеллект.
Торндайк также ввел ряд различных принципов, связанных с тем, как люди учатся. Он считал, что обучение происходит автоматически и что все организмы учатся одинаково, под влиянием закона эффекта. Такое обучение происходит постепенно, и что готовность может влиять на то, как происходит обучение.
Вклад Торндайка в психологию
Торндайк оказал огромное влияние на многие различные школы психологии, включая бихевиоризм, гештальт-психологию и сравнительную психологию. Его вклад также оказал огромное влияние на образование и наше понимание обучения в детстве и взрослой жизни.
Благодаря своей работе и теориям Торндайк стал тесно связан с американской школой мысли, известной как функционализм. Среди других выдающихся мыслителей-функционалистов были Харви Карр, Джеймс Роуленд Энджелл и Джон Дьюи .
Хотя он и был связан с этой школой мысли, его работы оказали значительное влияние на развитие бихевиоризма в первой половине XX века.
Торндайка также часто называют основателем современной педагогической психологии, он опубликовал несколько книг по этой теме.
Во время обучения в аспирантуре Колумбийского университета Торндайк также изучал перенос обучения. Обучение одному предмету не способствует обучению другому, а улучшения, которые происходят, вызваны общими базовыми элементами, а не фактическими улучшениями способностей учащегося.
Его исследования также были значимы, так как стали одними из первых лабораторных исследований обучения животных. Его акцент на количественном анализе данных также был примечателен, поскольку большая часть исследований в то время была сосредоточена на предоставлении описательной информации.
В 1912 году Торндайк был избран президентом Американской психологической ассоциации и стал одним из первых психологов, принятых в Национальную академию наук в 1917 году.
Критика
Вклад Торндайка изменил то, как исследователи понимали процесс обучения, и многие из его методов и идей до сих пор преподаются в курсах психологии. Несмотря на этот вклад, важно отметить, что его работа не обошлась без критики.
Он также был известен своими сексистскими, расистскими и антисемитскими взглядами. Торндайк также пропагандировал евгенику — спорное и дискредитированное движение, которое предлагало поощрять воспроизводство людей с так называемыми «желательными чертами» и предотвращать воспроизводство людей с «нежелательными чертами».
В 2020 году педагогический колледж в Нью-Йорке проголосовал за переименование Торндайк-холла школы. Мемориальная доска, посвященная Торндайку, также была перенесена в место, где студенты могли бы больше узнать об истории его проблемных убеждений.