Биография Леты Стеттер Холлингворт

Лета Стеттер Холлингворт была одним из первых пионеров психологии, наиболее известной за ее вклад в изучение тестирования интеллекта и одаренности. В то время как некоторые из ее современников считали, что интеллект в значительной степени является результатом генетической наследственности, Холлингворт чувствовала, что образование и окружающая среда играют более важную роль.

Наиболее известен

• Исследования исключительных детей
• Психология женщины
• Работа в области клинической психологии
• Работа в области педагогической психологии

Ранняя жизнь Леты Стеттер Холлингворт

Лета Стеттер родилась в Небраске 25 мая 1886 года. Ее ранняя жизнь была отмечена трагедией: мать Стеттер умерла при родах третьего ребенка, а отец Стеттер бросил детей. Он оставил их на воспитание родителям матери, а через десять лет вернулся, чтобы забрать детей и заставить их переехать к нему и его новой жене.

Позже Штеттер описывала семью как оскорбительную, страдающую от алкоголизма и эмоционального насилия. Ее образование стало источником убежища, позволив ей раскрыть свои таланты как писательницы. Она навсегда покинула дом, когда окончила среднюю школу в 1902 году.

Стеттер поступила в колледж при Университете Небраски в Линкольне, когда ей было всего 16 лет. Она получила степень бакалавра и сертификат преподавателя в 1906 году и вышла замуж за Гарри Холлингворта в 1908 году.

Ее карьера и теории

Стеттер, теперь известная под фамилией мужа, Холлингворт, начала свою карьеру в качестве учителя и помощника директора в средних школах Небраски. Вскоре она переехала в Нью-Йорк, чтобы быть рядом с мужем, когда он заканчивал докторантуру.

Хотя изначально она планировала продолжить преподавание, в то время Нью-Йорк не позволял замужним женщинам преподавать в средней школе. Разочарованная и скучающая, Холлингворт вскоре поступила в Колумбийский университет, где в 1913 году получила степень магистра в области образования. Она заняла должность в Клиринговой палате для умственно отсталых, где она проводила и оценивала тесты интеллекта Бине.

Она продолжила изучать психологию под руководством известного психолога Эдварда Л. Торндайка . Она защитила докторскую диссертацию в 1916 году и устроилась на работу в педагогический колледж Колумбийского университета, где и проработала до конца своей карьеры.

Исследования психологии женщин

Ранние исследовательские интересы Холлингворт были сосредоточены на психологии женщин. Один из ее ранних экспериментов поставил под сомнение представление о том, что у мужчин больше интеллектуальных вариаций, чем у женщин (другими словами, что они с большей вероятностью будут интеллектуально одаренными или проблемными, в то время как женщины с большей вероятностью будут «посредственными»). Она обнаружила, что, хотя в психиатрических учреждениях мужчин было больше, чем женщин, это было связано не столько с врожденными различиями, сколько с социальными: женщины с ограниченными интеллектуальными возможностями с большей вероятностью оставались без внимания и изолировались дома, а не отправлялись в учреждение.

В ходе дальнейших исследований психологии женщин Холлингворт подверг сомнению бытующее в то время представление о том, что женщины по сути своей полуинвалидны во время менструации.

В течение трех месяцев она тестировала 23 женщин и двух мужчин по различным заданиям, которые проверяли умственные способности и двигательные навыки. Она обнаружила, что не было никаких различий в производительности в любой момент менструального цикла женщины. 

Исследования с одаренными детьми

Холлингворт также известна своей работой с одаренными детьми. В рамках своей работы по проведению тестов на интеллект она заинтересовалась психологией одаренности. Она обнаружила, что образовательные службы часто пренебрегали этими учениками, поскольку педагоги и родители считали, что одаренные дети могут просто позаботиться о себе сами. Холлингворт отошла от этой позиции, предположив, что важно создать учебную программу, предназначенную для содействия особым потребностям одаренных детей. Холлингворт написала первую всеобъемлющую книгу об одаренных детях, а также преподавала самый первый курс в колледже по одаренности.

Исследования Холлингсворта одаренных детей совпали со знаменитым исследованием Льюиса Термана о высокоинтеллектуальных людях. Эти два мыслителя никогда не встречались, но, как утверждается, высоко ценили работу друг друга. Одно из главных различий между их подходами заключалось в том, что, в то время как Терман считал, что интеллект в значительной степени обусловлен генетически, Холлингворт больше концентрировался на факторах окружающей среды и образования, которые способствовали развитию интеллекта.

Избранные публикации

Благодаря своей работе Лета Стеттер Холлингворт оставила большой след в области психологии. Некоторые из ее наиболее часто цитируемых публикаций включают:

Холлингворт, Л. (1914). Изменчивость в связи с половыми различиями в достижениях. Американский журнал социологии, 19, 510-530.

Холлингворт, Л. (1916). Половые различия в умственных чертах. Психологический вестник, 13, 377-384.

Холлингворт, Л.С. (1927). Новая женщина в процессе становления. Current History, 27, 15-20.

Холлингворт, Л. С. (1928). Психология подростка. Нью-Йорк: D. Appleton and Company.

Каков вклад Леты Холлингворт в психологию?

Лета Стеттер Холлингворт была пионером в области психологического изучения женщин, и ее работа помогла развеять ряд мифов, которые часто использовались для аргументации против прав женщин. Будучи профессором психологии, она также была наставником ряда студентов, которые впоследствии стали выдающимися психологами, включая Флоренс Гуденаф.

Холлингворт умерла 27 ноября 1939 года от рака брюшной полости. Хотя ее ранняя жизнь была отмечена трудностями, и несмотря на то, что она умерла молодой, ей удалось стать одним из самых выдающихся мыслителей в области психологии и оставить неизгладимый след в области психологии.