Изображения героев / Getty Images
Закрыть этот видеоплеер
Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) часто постоянно двигаются или ерзают, испытывают трудности с концентрацией внимания и испытывают трудности с обработкой информации так же быстро или правильно, как другие дети. Это может повлиять на то, как они интерпретируют последствия своего поведения, что может быть неприятно для родителей и учителей.
Давайте рассмотрим, почему у детей с СДВГ часто наблюдается несоответствие между поведением и его последствиями , и как лучше всего помочь им установить эту связь.
Содержание
Разрыв между поведением и последствиями
Дети с СДВГ часто испытывают трудности с задержкой или подавлением своих реакций. Вместо они склонны жить настоящим моментом, реагируя немедленно, не задумываясь. Чтобы ребенок мог установить связь между определенным поведением и его последствиями, ему нужно уметь останавливаться, обдумывать события и свои эмоции, взвешивать последствия своего поведения, а затем позволять этим мыслям направлять его принятие решений относительно поведения.
У многих детей с СДВГ часто наблюдается разрыв между мышлением и реакцией. Когда кажется, что все происходит одновременно, они реагируют импульсивно, не используя информацию о прошлом опыте для управления своим поведением. Вот почему дети с СДВГ, похоже, не учатся на прошлых ошибках так же легко, как их сверстники.
Нарушения рабочей памяти также могут привести к проблемам со способностью «видеть, что впереди». Другими словами, у ребенка могут возникнуть проблемы с сохранением важной информации, которая поможет ему принимать решения о будущем поведении.
Кроме того, у детей с СДВГ может наблюдаться задержка в развитии внутреннего языка — голоса внутри нашей головы, который помогает нам «разговаривать» с самими собой, размышлять о том, что нам следует делать, а затем регулировать свое поведение.
Связь поведения и последствий
Если ваш ребенок думает и реагирует импульсивно, будет полезно, если вы сможете вмешаться и дать подсказки, напоминания, поощрения и рекомендации в момент проявления активности — в тот момент, когда вашему ребенку необходимо сдержать свое поведение, чтобы соответствовать требованиям ситуации.
Ваша немедленная реакция на его поведение — указание, подкрепление и поощрение ребенка, когда он демонстрирует желаемое вами поведение, а также мягкие выговоры и перенаправление, чтобы помочь ему вернуться в нужное русло, когда он начинает вести себя ненадлежащим образом, — поможет вашему ребенку «остановиться и подумать» или «нажать на тормоза», прежде чем реагировать.
Ваше обучение и подготовка в этой области также помогут вашему ребенку развить большую самосознательность. Чем больше ваш ребенок осознает и настраивается на ситуацию, тем больше вероятность того, что он свяжет причину и следствие и будет использовать эти знания для управления своим поведением.
Обязательно последовательно выполняйте последствия. Обратная связь должна предоставляться немедленно и часто. Руководящие принципы должны быть легко определены, чтобы помочь вашему ребенку знать, чего ожидать. Эти стратегии помогают сохранять предсказуемость среды вашего ребенка.