СДВГ у детей: симптомы и лечение

Короткая концентрация внимания и высокий уровень энергии не обязательно означают, что у вашего ребенка СДВГ — есть много причин, по которым дети могут быть гиперактивными или испытывать трудности с концентрацией внимания. Однако некоторым детям сложнее, чем другим, усидеть на месте и сосредоточиться, и это создает для них проблемы в повседневной жизни, если это не приспособить должным образом.

Если у вас есть ребенок, который, как вам кажется, прыгает от стен или не может сосредоточиться достаточно долго, чтобы выполнить работу, разумно поинтересоваться возможностью наличия у него СДВГ .

Характеристики СДВГ

Как и у взрослых, у детей может наблюдаться один из трех типов СДВГ:

• Преимущественно невнимательное проявление : дети с невнимательным проявлением СДВГ испытывают трудности с концентрацией внимания и сохранением внимания к задаче. Они могут часто казаться мечтательными, и им может быть трудно оставаться организованными.
• Преимущественно гиперактивное/импульсивное проявление :  Дети с гиперактивным проявлением импульсивны и не могут усидеть на месте. Они часто ерзают и ерзают на своих стульях и, кажется, обладают бесконечной энергией.
• Комбинированное проявление :  Комбинированное проявление вызывает нарушение внимания, а также гиперактивность.

Чтобы соответствовать критериям диагностики СДВГ, симптомы должны в той или иной форме мешать повседневной жизни ребенка. Например, невнимательный ребенок может испытывать трудности с пониманием домашних заданий, поскольку он не был внимателен на уроках. Или гиперактивный ребенок может испытывать трудности с завершением классной работы, поскольку из-за высокого уровня энергии ему трудно усидеть на месте.

СДВГ — это форма нейроотличия

Важно понимать, что СДВГ — это форма нейроотличия. Хотя это и признано инвалидностью, это связано с тем, что нейротипичное общество, в котором мы живем, не учитывает должным образом характеристики СДВГ.

В то время как люди с СДВГ сталкиваются с трудностями, поскольку общество ориентировано на нейротипиков, мозг людей с СДВГ обладает множеством сильных сторон. 

Дети с СДВГ могут реагировать определенным образом из-за плохих условий проживания, неудовлетворенных потребностей, проблем с общением и травматических реакций. Лучше понимая нейротипы, сильные стороны и потребности своего ребенка, родители могут оказать лучшую поддержку, чтобы помочь своим детям процветать.

Оценка СДВГ

Если вы или учитель вашего ребенка подозреваете, что у вашего ребенка может быть СДВГ, важно обратиться за оценкой, если необходимы адаптации. Раннее вмешательство может потенциально предотвратить возникновение дальнейших страданий и травм у ребенка.

Не существует специального лабораторного теста, который используется для диагностики СДВГ. Вместо этого педиатр или специалист по психическому здоровью может оценить черты характера ребенка и определить, соответствует ли он критериям. Для получения информации о поведении ребенка часто используются несколько методов.

Важно отметить, что эти подходы используют традиционный медицинский подход, который рассматривает СДВГ как состояние, требующее лечения. Эти оценки фокусируются на рассмотрении характеристик СДВГ с точки зрения нейротипика. 

• Формы отчетов учителей собирают информацию от учителей о поведении ребенка и продолжительности концентрации внимания в школьной среде. Отчеты учителей могут быть полезны для определения того, насколько трудно ребенку сосредоточиться на задании и оставаться на месте по сравнению со своими сверстниками. Отзывы о взаимодействии ребенка со сверстниками также могут быть полезны, поскольку некоторые дети с СДВГ испытывают трудности в поддержании дружеских отношений.
• Формы родительского отчета используются для оценки поведения ребенка дома. Специалист по психическому здоровью может спросить о способности ребенка следовать указаниям, играть тихо или ждать своей очереди в разговоре.
• Интервью с родителями и детьми помогут врачу узнать больше о развитии вашего ребенка и его семейном анамнезе.

Хотя эти инструменты широко используются, рассмотрите возможность обратиться за оценкой к практикующему специалисту по психическому здоровью, поддерживающему нейроразнообразие. Поставщик, который понимает СДВГ или имеет опыт жизни с СДВГ, может предоставить подтверждающую поддержку, не патологизируя характеристики СДВГ.

Что взять с собой

Вас также могут попросить принести с собой на оценку следующие предметы:

• Медицинская карта вашего ребенка, ваша контактная информация и контактная информация педиатра вашего ребенка
• Имена и контактная информация учителей и других взрослых, осуществляющих надзор за вашим ребенком, например, в рамках программ послешкольного образования.
• Любые предыдущие результаты тестирования, такие как тестирование IQ, тесты на успеваемость, оценки личности и любые предыдущие оценки СДВГ, а также контактная информация и имена специалистов, которые их проводили
• Табель успеваемости и заметки из школы вашего ребенка
• Индивидуальные планы обучения (ИОП), если применимо
• Информация о страховании

Любой взрослый, осуществляющий надзор за вашим ребенком, также может быть приглашен заполнить формы, которые вам следует принести с собой на оценку, если вас об этом попросят. Вас также могут попросить предоставить вашему врачу письменное согласие на контакт с этими лицами.

Поддержка детей с СДВГ

Иногда родители не решаются обсуждать проблемы СДВГ, потому что боятся, что детям назначат лекарства с ужасными побочными эффектами. Хорошей новостью является то, что существует несколько различных типов лекарств (таких как Concerta , Clonidine и Strattera), доступных для лечения СДВГ.

Существует также множество других видов поддержки , не связанных с приемом лекарств. Поддержка родителей может быть очень эффективной. Она включает помощь родителям в изучении нейроразнообразия и в том, как приспособить мозг и черты характера своего ребенка.

Школьные условия также могут быть полезны для вашего ребенка. Иногда простые стратегии, например, посадить ребенка в передней части класса, чтобы уменьшить отвлекающие факторы, могут быть полезными.

Стратегии воспитания

Воспитание ребенка с СДВГ может быть стрессовым. Поскольку общество не принимает СДВГ, родителям часто приходится прилагать больше усилий, чтобы обеспечить своим детям школьные условия. Воспитание ребенка с другим нейротипом также может создавать стресс, когда у родителей нет необходимой информации о том, как лучше всего поддержать своего ребенка.

Дети с СДВГ также, как правило, имеют более высокий уровень случайных травм. Они могут получить травмы, упав с мебели после того, как залезли, упали или выпрыгнули из окон или с террасы, отстегнули удерживающие устройства и встали в машине или коляске, или даже случайно выпили яд, что приводит к большему количеству обращений в отделение неотложной помощи.

Им часто требуется постоянный надзор и больше структуры, чем другим детям. Вот несколько стратегий модификации поведения , которым часто учат в программах поддержки родителей:

• Обеспечьте позитивное внимание. Позитивное времяпрепровождение снижает поведение, требующее внимания. Позитивное внимание помогает родителям создавать более здоровые отношения с детьми, а более сильная связь означает, что дети с большей вероятностью будут реагировать на похвалу.  
• Давайте эффективные инструкции. Завладейте полным вниманием ребенка, прежде чем давать указания. Это может выглядеть по-разному для каждого ребенка. Спросите их, что помогает им сосредоточиться и следовать указаниям, а также приспособиться к их нейротипу. Вот некоторые примеры: записывать подробные инструкции, показывать им, как выполнить задачу, дублировать тело и гибкое расписание.
• Хвалите усилия вашего ребенка. Поймайте ребенка на хорошем поведении и укажите на это. Похвала может способствовать укреплению привязанности к вашему ребенку, и частая и конкретная обратная связь важна.
• Установите поощрения. Системы поощрений могут быть отличным способом помочь детям с СДВГ не сбиться с пути. Установите несколько целевых моделей поведения, например, оставаться за столом во время еды или использовать нежные прикосновения к домашнему животному.

Стратегии для школы

По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), родителям, учителям и поставщикам медицинских услуг важно работать вместе, чтобы помочь ребенку добиться успеха в школе. Вот еще несколько инструментов, которые могут быть полезны:

• Удобства : Дополнительное время для выполнения тестов или место в тихом месте могут повысить шансы ребенка на успех.
• План управления поведением, который распространяется как на дом, так и на школу : ребенок может получать от учителя баллы или жетоны, которые можно обменять на привилегии дома, например, просмотр телевизора или использование компьютера.
• Структура дома : Постоянное время для выполнения домашних заданий (с запланированными перерывами) и зона для выполнения домашних заданий, которая соответствует мозгу ребенка с СДВГ, могут помочь вашему ребенку выполнить работу. Это может включать в себя игрушки-ерзалки, визуальные таймеры, игровые задания и домашние задания или другие вещи, которые уникальны для каждого ребенка.

Также может быть полезно создать контрольные списки, которые будут напоминать им о том, что им следует класть в рюкзак каждый день. Тогда им потребуется меньше напоминаний от вас, чтобы быть ответственными.

Учитель, школьный психолог и психотерапевт вашего ребенка могут помочь вам разработать наилучший план, который поможет вашему ребенку добиться успехов в учебе.