Anzeichen von ADHS bei Kleinkindern

Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung ( ADHS ) ist eine Verhaltens- und Entwicklungsstörung, die etwa 5 bis 7 % der Bevölkerung betrifft. Sowohl Kinder als auch Erwachsene können an ADHS leiden, bei Kindern wird die Krankheit jedoch normalerweise erst in der Grundschule diagnostiziert. Allerdings können die Symptome von ADHS bereits im Kleinkindalter auftreten, und Eltern fragen sich oft, ob ihr kleines Kind möglicherweise Anzeichen von ADHS zeigt.

Symptome von ADHS bei Kleinkindern können Verhaltensweisen ähneln, die für Kleinkinder normal sind, wie Konzentrationsschwäche, Hyperaktivität und impulsive Bewegungen und Verhaltensweisen. Aber bei Kleinkindern, bei denen später ADHS diagnostiziert wird, können diese Verhaltensweisen auffälliger und störender

Lesen Sie weiter, um eine detailliertere Aufschlüsselung der ADHS-Symptome bei Kleinkindern, Risikofaktoren für ADHS und Antworten auf andere häufige Fragen zu ADHS bei Kleinkindern zu erhalten.

Anzeichen und Symptome

Regel, wenn Ihr Kind im Grundschulalter oder mindestens vier Jahre alt ist.4  Aus diesem Grund kann es schwierig sein, mit Sicherheit zu sagen, ob bestimmte Verhaltensweisen von Kleinkindern bedeuten, dass Ihr Kind ADHS hat.

Darüber hinaus können viele Verhaltensweisen – wie Konzentrations- und Aufmerksamkeitsschwäche, Probleme beim Befolgen von Anweisungen, Impulsivität oder die Unfähigkeit, still zu sitzen – für Kleinkinder normal sein und sich mit der Zeit

Gleichzeitig haben Studien ergeben, dass bestimmte Symptome darauf hinweisen können, dass bei Ihrem Kleinkind letztendlich ADHS diagnostiziert wird. Folgendes wissen wir bisher.

ADHS-Symptome bei Babys

Einige Forscher glauben, dass Anzeichen einer ADHS bereits im Babyalter sichtbar sein können .

Eine in European Child &; Adolescent Psychiatry veröffentlichte Studie ergab beispielsweise, dass Sprachentwicklungsverzögerungen und Verzögerungen der motorischen Fähigkeiten bei Babys ein frühes Anzeichen für ADHS sein

Es ist wichtig zu beachten, dass diese Entwicklungsverzögerungen bei Ihrem Baby nicht unbedingt bedeuten, dass es später auch ADHS entwickeln wird. Bei manchen Kindern kann es jedoch einen Zusammenhang zwischen den beiden Störungen geben.

ADHS-Symptome bei Kleinkindern

Bei Kleinkindern und Vorschulkindern, bei denen später ADHS diagnostiziert wird, treten viele der gleichen Symptome auf wie bei älteren Kindern.3 gibt drei Symptome, die als die „Kernsymptome“ von ADHS gelten, und selbst Kleinkinder können Anzeichen dafür zeigen:

• Unaufmerksamkeit
• Impulsivität
• Hyperaktivität

Das Verwirrende ist wiederum, dass diese Symptome normales Verhalten bei Kleinkindern und Vorschulkindern sind, da viele noch keine Impulskontrolle oder Konzentrationsfähigkeit entwickelt haben wie ältere Kinder. Bei den meisten Kleinkindern verschwinden diese Symptome, wenn sie kurz vor dem Kindergarten stehen.  

Dennoch stellen viele Eltern von Kleinkindern, bei denen später ADHS diagnostiziert wird, fest, dass ihr Kind deutlich weniger aufmerksam, impulsiver und hyperaktiver wirkt als andere Kinder in seinem Alter.

anderer Kinder vergleichen können.2

Beispielsweise stellen Sie möglicherweise fest, dass Ihr Kleinkind:

• Scheint mehr zu tagträumen als andere Kinder und hat Probleme, Gesprächen zu folgen
• Hat Schwierigkeiten, einfache Anweisungen zu befolgen, wie z. B. die Schuhe zu holen, wenn es Zeit zum Gehen ist, selbst wenn Sie wissen, dass sie die Anweisungen verstehen
• Hat Probleme, zur Ruhe zu kommen, selbst wenn es Zeit ist, still zu sitzen, beispielsweise während der Mahlzeiten
• Scheint einen aktiveren Geist und Körper zu haben als andere Kinder: scheint ständig zu reden, sich ständig zu bewegen
• Hat möglicherweise Probleme, die Privatsphäre anderer zu respektieren und macht möglicherweise impulsive Körperbewegungen

Risikofaktoren für ADHS bei Kindern

ADHS wird nicht durch schlechte Erziehung oder etwas verursacht, das Sie während der Schwangerschaft getan haben. Tatsächlich glauben die meisten Experten, dass es durch Faktoren verursacht wird, die außerhalb Ihrer Kontrolle liegen, wie z. B. genetische Veranlagung.

Dennoch gibt es einige Risikofaktoren, die die Wahrscheinlichkeit einer späteren Diagnose ADHS bei Kleinkindern erhöhen können:

• Ein Elternteil ist bereits im fortgeschrittenen Alter
• Ein leiblicher Elternteil mit weniger Schulbildung
• Ein Familienmitglied mit ADHS
• Sprachliche und motorische Verzögerungen im Alter zwischen 3 und 18 Monaten
• Mit einem „schwierigen“ Temperament geboren werden

So erhalten Sie bei Ihrem Kleinkind eine ADHS-Diagnose

Wenn Sie bemerken, dass das impulsive, unaufmerksame und hyperaktive Verhalten Ihres Kleinkindes auch nach dem Eintritt in die Grundschule anhält, ist es möglicherweise an der Zeit, eine Diagnose zu stellen. Dazu müssten Sie Ihren Kinderarzt aufsuchen, der Sie möglicherweise an einen Kinderentwicklungsspezialisten überweisen kann.

Die früheste Diagnose von ADHS erfolgt in der Regel im Alter von vier Jahren, oft jedoch erst nach der Grundschule. Um mit ADHS diagnostiziert zu werden, muss Ihr Kind:

• Sie haben Symptome, die in zwei oder mehr Umgebungen auftreten (Schule, Zuhause, soziale Umgebungen)
• Mindestens 6 Symptome von ADHS haben
• Sie haben Symptome, die die normale Funktionsfähigkeit Ihres Kindes zu Hause, in der Schule und im sozialen Umfeld beeinträchtigen
• Haben Symptome, die mindestens sechs Monate andauern

Unterstützen Sie die Bedürfnisse Ihres Kleinkindes

ADHS ist ein anderer Neurotyp als der neurotypische. Kinder mit dieser Störung stehen oft vor Herausforderungen im Zusammenhang mit ihren Symptomen, aber sie haben auch Stärken . Es ist wichtig, diese Herausforderungen zu verstehen und Wege zu finden, sie effektiv zu bewältigen. Genauso wichtig ist es jedoch, den Kindern zu helfen, ihre Stärken zu erkennen und effektiv einzusetzen, indem man ihnen entgegenkommt, sie unterstützt und sie ermutigt. 

Einige Möglichkeiten, wie Sie die Entwicklung Ihres Kleinkindes unterstützen können:

• Entwickeln Sie Routinen und helfen Sie Ihrem Kind, sich an einen Zeitplan zu halten. Geben Sie klare Signale, um Kindern den Übergang zwischen Aufgaben zu erleichtern.
• Fördern Sie positives Verhalten durch Lob und Belohnungen .
• Bauen Sie gesunde Gewohnheiten auf, beispielsweise ausreichend Schlaf und eine ausgewogene, nahrhafte Ernährung.
• Sorgen Sie dafür, dass Ihr Kind tagsüber viel körperliche Bewegung hat. Aktiv zu bleiben kann helfen, Symptome von Hyperaktivität zu bekämpfen und kann helfen, die Konzentration zu verbessern.
• Verbringen Sie Zeit mit Ihrem Kind . Seien Sie ein Vorbild für angemessenes Verhalten und helfen Sie Ihrem Kind durch Lob und Ermutigung dabei, gute soziale Fähigkeiten zu entwickeln. 
• Fordern Sie Erleichterungen in der Schulumgebung und sprechen Sie mit dem Lehrer Ihres Kindes über Möglichkeiten, effektiver mit Ihrem Kind zu kommunizieren.