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Eine der vielen verschiedenen Arten, wie Menschen lernen, ist ein Prozess namens operante Konditionierung, auch bekannt als instrumentelle Konditionierung . Bei der operanten Konditionierung wird eine Handlung verstärkt, indem man sie mit einer Konsequenz verknüpft, wodurch diese Handlung zu einem konditionierten Verstärker wird.
Ein Beispiel für einen konditionierten Verstärker ist, wenn Sie möchten, dass Ihr Kind sein Zimmer aufräumt. Sie können dieses Verhalten verstärken, indem Sie ihm jedes Mal, wenn es das tut, Taschengeld geben. Indem Sie jedes Mal, wenn es die Aktion ausführt (das Zimmer aufräumen), die gleiche Konsequenz (Geld) erhalten, beginnen sie, dieses Verhalten zu lernen.
Die Art der verwendeten Verstärkung kann eine wichtige Rolle dabei spielen, wie schnell ein Verhalten erlernt wird und wie stark die resultierende Reaktion insgesamt
Inhaltsverzeichnis
Verstärkung verstehen
In der operanten Konditionierung bezieht sich „Verstärkung“ auf alles, was die Wahrscheinlichkeit erhöht, dass eine Reaktion eintritt. Der Psychologe BF Skinner prägte den Begriff
Eine Verstärkung kann zum Beispiel darin bestehen, ein Kind unmittelbar nachdem es sein Spielzeug weggeräumt hat (die Reaktion) zu loben (einen Verstärker). Durch die Verstärkung des gewünschten Verhaltens mit Lob ist es wahrscheinlicher, dass das Kind die gleiche Aktion in Zukunft erneut ausführt.
Ein Konditionierungsverstärker kann alles sein, was ein Verhalten stärkt oder verstärkt.3 einem Klassenzimmer können Verstärkungsarten beispielsweise Lob, die Befreiung von unerwünschter Arbeit oder symbolische Belohnungen, Süßigkeiten, zusätzliche Spielzeit oder lustige Aktivitäten sein.
Primäre und sekundäre Verstärkung
Verstärkungen können entweder primär oder sekundär sein.
Primäre Verstärkung
Primäre Verstärkung, die manchmal auch als unbedingte Verstärkung bezeichnet wird, tritt auf natürliche Weise auf. Primäre Verstärker haben oft eine evolutionäre Grundlage, da sie zum Überleben der Art beitragen. Daher müssen sie nicht erlernt werden, um zu funktionieren.
Beispiele für primäre Verstärker sind:
Auch die Genetik kann bei der primären Verstärkung eine Rolle spielen. So legen Forschungsergebnisse nahe, dass Menschen ihre Partner teilweise aufgrund bestimmter genetischer Merkmale auswählen, die sie für wünschenswert halten.
Sekundärverstärkung
Bei der sekundären Verstärkung handelt es sich um Reize, die durch die Kombination mit einem anderen verstärkenden Reiz lohnend geworden sind. In der angewandten Verhaltensanalyse (ABA) wird dies auch als konditionierte Verstärkung bezeichnet.
Beim Training eines Hundes können beispielsweise Lob und Leckerlis als primäre Verstärker eingesetzt werden. Der Klickerton kann hinzugefügt werden, wobei Lob und Leckerlis als sekundäre Verstärker dienen. Schließlich wirkt allein der Klickerton als konditionierter Verstärker.
Positive und negative Verstärkung
Bei der operanten Konditionierung gibt es zwei verschiedene Arten der Verstärkung (neben primärer und sekundärer Verstärkung). Beide beeinflussen das Verhalten, jedoch auf unterschiedliche Weise. Die beiden Arten sind:
- Positive Verstärkung : Dabei wird etwas hinzugefügt , um die Reaktion zu verstärken, z. B. einem Kind ein Bonbon zu geben, nachdem es sein Zimmer aufgeräumt hat.
- Negative Verstärkung : Dabei wird etwas entfernt , um die Reaktion zu erhöhen, z. B. indem ein Test abgesagt wird, wenn die Schüler alle Hausaufgaben für die Woche abgegeben haben. Durch das Entfernen des aversiven Reizes (des Tests) hofft der Lehrer, das gewünschte Verhalten (das Erledigen aller Hausaufgaben) zu erhöhen.
Obwohl diese Begriffe die Wörter positiv und negativ beinhalten, ist es wichtig zu beachten, dass Skinner sie nicht im Sinne von „gut“ oder „schlecht“ verwendete. Denken Sie stattdessen darüber nach, was diese Begriffe bedeuten würden, wenn sie mathematisch verwendet würden.
Positiv entspricht einem Pluszeichen und bedeutet, dass der Situation etwas hinzugefügt oder auf sie angewendet wird. Negativ entspricht einem Minuszeichen und bedeutet, dass der Situation etwas entzogen oder abgezogen wird.
Beispiele für konditionierte Verstärker aus der Praxis
Hier sind einige Beispiele aus der Praxis, wie konditionierte Verstärkung zur Verhaltensänderung eingesetzt werden kann.
Positive Verstärkung
Beim Training Ihres Softballteams im Büro ruft der Trainer „Gut gemacht!“, nachdem Sie einen Wurf gemacht haben. Dadurch ist es wahrscheinlicher, dass Sie den Ball noch einmal auf die gleiche Weise werfen. Dies ist ein Beispiel für positive Verstärkung.
Ein anderes Beispiel: Sie übertreffen bei der Arbeit die Verkaufsquote Ihres Vorgesetzten für den Monat und erhalten deshalb einen Bonus als Teil Ihres Gehaltsschecks. Geld ist ein konditionierter Verstärker, der es wahrscheinlicher macht, dass Sie im nächsten Monat erneut versuchen, die Mindestverkaufsquote zu übertreffen.
Negative Verstärkung
Sie gehen zu Ihrem Arzt und lassen sich jedes Jahr gegen Grippe impfen, um nicht an Grippe zu erkranken. In diesem Fall verhalten Sie sich ( lassen sich impfen), um einen aversiven Reiz (krank werden) zu vermeiden. Dies ist ein Beispiel für negative Verstärkung.
Ein weiteres Beispiel ist, Aloe-Vera-Gel auf einen Sonnenbrand aufzutragen, um Schmerzen vorzubeugen. Das Auftragen des Gels verhindert ein aversives Ergebnis (Schmerzen), daher ist dies ein Beispiel für negative Verstärkung. Da das Ausüben dieses Verhaltens ein aversives Ergebnis minimiert, ist es auch wahrscheinlicher, dass Sie in Zukunft wieder Aloe-Vera-Gel verwenden.
Verstärkung und Reaktionsstärke
Wie und wann Verstärkung gegeben wird, kann die Gesamtstärke einer Reaktion beeinflussen. Die folgenden Eigenschaften können die Stärke einer Reaktion messen und beschreiben:
- Genauigkeit : Hat die Verstärkung die gewünschte Reaktion geliefert?
- Dauer : Wie lange dauerte die Reaktion?
- Häufigkeit : Wie oft ist die Antwort aufgetreten?
- Beständigkeit : Ist die Reaktion jedes Mal aufgetreten?
Bewehrungspläne
Der Zeitpunkt, wann ein Verstärker präsentiert wird, kann manipuliert werden. In den frühen Lernphasen wird häufig kontinuierliche Verstärkung eingesetzt. Dabei wird eine Reaktion jedes Mal verstärkt, wenn sie auftritt, z. B. indem man einem Welpen jedes Mal ein Leckerli gibt, wenn er draußen pinkelt.
Sobald ein Verhalten erworben wurde, kann ein Zeitplan für die teilweise Verstärkung verwendet werden. Die vier Haupttypen der teilweisen Verstärkung sind:
- Zeitpläne mit festen Intervallen : Verstärkung eines Verhaltens nach Ablauf einer bestimmten Zeitspanne.
- Zeitpläne mit festen Verhältnissen : Verstärkung eines Verhaltens, nachdem eine bestimmte Anzahl von Reaktionen aufgetreten ist.
- Zeitpläne mit variablen Intervallen : Verstärkung des Verhaltens nach Ablauf einer unvorhersehbaren Zeitspanne.
- Zeitpläne mit variablen Verhältnissen : Verstärkung des Verhaltens nach einer unvorhersehbaren Anzahl von Reaktionen.
Ein Wort von Verywell
Verstärkung spielt eine wichtige Rolle im Prozess der operanten Konditionierung. Bei richtiger Anwendung kann sie ein wirksames Lernmittel sein, um erwünschtes Verhalten zu fördern und unerwünschtes Verhalten zu unterbinden.
Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass die Art und Weise, wie man eine Verstärkung ausmacht, von Person zu Person unterschiedlich sein kann. In einer Schulsituation kann es beispielsweise sein, dass ein Kind eine Belohnung als verstärkend empfindet, während ein anderes Kind einer solchen Belohnung gegenüber gleichgültig ist. Und wenn ein Kind nur dann Aufmerksamkeit von seinen Eltern bekommt, wenn es gescholten wird, kann diese Aufmerksamkeit das Fehlverhalten tatsächlich verstärken.
Indem Sie mehr über die Funktionsweise von Verstärkung erfahren, können Sie besser verstehen, wie verschiedene Arten der Verstärkung zu Lernen und Verhalten beitragen.