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Les enfants viennent au monde avec une habitude quasi préprogrammée d’apprentissage du langage de leur environnement. Mais s’il semble automatique pour un enfant d’apprendre à lire, à parler et à comprendre les communications qui l’entourent, le rythme auquel ces compétences sont acquises varie d’un enfant à l’autre. Dans certains cas, les enfants peuvent ne pas atteindre certains stades de développement .
Un trouble du langage survient lorsqu’un enfant est incapable de formuler ses pensées , ses idées et ses messages en utilisant le langage. On parle alors de trouble du langage expressif. Lorsqu’un enfant a du mal à comprendre ce qui est communiqué par le langage, on parle de trouble du langage réceptif.
Il arrive parfois qu’un enfant souffre d’un mélange de troubles du langage expressif et réceptif. Cependant, un manque de compréhension ou une mauvaise expression du langage n’indique pas toujours un trouble du langage. Il peut s’agir simplement d’un retard de langage.
Lisez la suite pour en savoir plus sur les types, les caractéristiques, les causes et les méthodes de traitement fiables pour gérer les troubles du langage chez les enfants .
Table des matières
Types de troubles du langage chez les enfants
En ce qui concerne le langage , des accomplissements spécifiques sont attendus lorsque les enfants atteignent un certain âge. À 15 mois, il est probable qu’un enfant puisse reconnaître entre cinq et dix personnes lorsque leurs parents ou les personnes qui s’occupent d’eux les nomment. À 18 mois, on s’attend à ce qu’un enfant puisse répondre à des directives simples comme « allons dehors » sans difficulté. C’est un enfant déjà réceptif.
Si à 18 mois, un enfant est incapable de prononcer « maman » et « papa », ou si à 24 mois, cet enfant n’a pas au moins 25 mots dans son vocabulaire, cela pourrait signaler un trouble du langage expressif.
Trouble du langage réceptif
Lorsqu’un enfant a du mal à comprendre les messages qui lui sont communiqués ou qui lui sont adressés, on peut parler de troubles de la réceptivité. Les enfants présentant des troubles de la réceptivité manifestent généralement ces difficultés avant l’âge de quatre ans
Des difficultés réceptives peuvent être observées lorsqu’un enfant ne comprend pas correctement la communication orale dirigée vers lui ou autour de lui.
Dans de tels cas, l’enfant a du mal à comprendre les conversations orales ou les instructions qui lui sont adressées. De même, les mots écrits peuvent être difficiles à traiter. De simples gestes pour venir, partir ou rester assis peuvent également s’avérer difficiles à comprendre
Troubles du langage expressif
Les troubles du langage expressif surviennent lorsqu’un enfant est incapable d’utiliser le langage pour communiquer ses pensées ou ses sentiments.
En ce sens, la communication orale n’est qu’un des domaines concernés. Un enfant peut également trouver difficile d’exprimer des communications écrites
Les enfants souffrant de troubles de l’expression auront du mal à nommer des objets, à raconter des histoires ou à faire des gestes pour communiquer un message. Ce trouble peut entraîner des difficultés à poser des questions ou à y répondre, et peut conduire à une utilisation incorrecte de la grammaire lors de la communication
Symptômes des troubles du langage
Les troubles du langage sont une observation fréquente chez les enfants. Jusqu’à 1 enfant sur 20 présente au moins un symptôme de trouble du langage au cours de sa croissance. Les symptômes des troubles réceptifs comprennent :
- Difficulté à comprendre les mots prononcés
- Défis liés au suivi des instructions orales
- J’éprouve des difficultés à organiser mes pensées
Les troubles du langage expressif sont identifiés à travers les traits suivants chez les enfants :
- J’ai du mal à mettre des mots dans une phrase
- Adopter des mots simples et courts lors de la prise de parole
- Organiser les mots parlés de manière biaisée
- Difficulté à trouver les mots justes en parlant
- Recourir à des espaces réservés comme « er » lorsque l’on parle
- Sauter des mots importants lors de la communication
- Utilisation incorrecte des temps
- Répéter des phrases ou des questions en répondant
Causes des troubles du langage
En cas de trouble du langage, l’enfant ne développe pas les compétences normales nécessaires à la parole et au langage. Les facteurs responsables des troubles du langage sont inconnus, ce qui explique pourquoi on les qualifie souvent de du développement .
Handicaps ou lésions cérébrales
Malgré l’incertitude entourant les causes de ces troubles, certains facteurs ont des liens étroits avec ces pathologies. En particulier, d’autres troubles du développement comme l’autisme et la perte auditive coexistent fréquemment avec des troubles du langage. De même, un enfant souffrant de troubles d’apprentissage peut également vivre avec des troubles du langage.
AphasieL’ aphasie est une autre affection liée aux troubles du langage. Elle se développe à partir d’une lésion de la partie du cerveau responsable du langage. L’aphasie peut être causée par un accident vasculaire cérébral, des coups à la tête et des infections cérébrales. La blessure peut augmenter les risques de développer un trouble du langage.
Diagnostic des troubles du langage
Pour déterminer si un enfant souffre d’un trouble du langage, la première étape consiste à recevoir une évaluation de son état par un expert.
Un orthophoniste ou un neuropsychologue peut administrer des tests standardisés pour évaluer les niveaux de réception et d’expression du langage de l’enfant
Le lien entre la surdité et les troubles du langage
Lors de son évaluation, le spécialiste de la santé effectuera un test auditif pour déterminer si l’enfant souffre d’une perte auditive. En effet, la surdité est l’une des causes les plus courantes de problèmes de langage
Traitement des troubles du langage
Les troubles du langage peuvent avoir des conséquences profondes sur la vie d’un enfant. Ces troubles peuvent entraîner de mauvaises interactions sociales ou une dépendance aux autres à l’âge adulte. Les difficultés de réception et d’expression peuvent également entraîner des difficultés de lecture ou des problèmes d’apprentissage .
Pour gérer cette condition, les parents/tuteurs doivent faire preuve de patience et de prudence lorsqu’ils s’occupent d’enfants aux prises avec des troubles du langage. Bien que cela puisse être difficile, les enfants ressentent déjà de la frustration lorsqu’ils interagissent avec les autres et s’expriment. Les personnes qui s’occupent d’eux peuvent offrir un lieu de réconfort aux enfants qui ont des difficultés d’apprentissage.
Pour des conseils d’expert, un orthophoniste peut travailler avec les enfants et leurs tuteurs pour améliorer la communication et l’expression
Les troubles du langage pouvant être éprouvants sur le plan émotionnel, les parents et les enfants atteints de ces troubles peuvent essayer une thérapie . Cela les aidera à gérer les problèmes émotionnels et comportementaux causés par les troubles du langage