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Muitas vezes, presume-se que pessoas com alto QI serão mais bem-sucedidas. De Jay Gatsby em “O Grande Gatsby” a Steve Jobs da Apple, as pessoas frequentemente associam sucesso com inteligência.
No entanto, evidências sugerem que ter um QI alto dificilmente é garantia de sucesso financeiro, acadêmico ou criativo. Este artigo explora se pessoas com QI alto podem ter uma vantagem quando se trata de sucesso, bem como alguns outros fatores que podem desempenhar um papel na determinação dos resultados da vida.
Índice
O que os testes de QI medem
Os primeiros testes de QI foram projetados para identificar crianças em idade escolar que precisavam de ajuda acadêmica extra. Com o tempo, essa intenção mudou. Os testes se transformaram em um meio de identificar pessoas que tinham inteligência acima da média.
Em um exame padronizado, como o teste Stanford-Binet, a pontuação média de QI é 100. Qualquer coisa acima de 140 é considerada um QI alto ou de nível genial. Cerca de 2% da população pontua 130 ou mais.
Limitações dos testes de QI
É importante lembrar que os testes de QI têm limitações e vieses. Os testes de QI medem apenas uma gama específica de habilidades mentais, mas nem todos os especialistas concordam com uma definição padrão de inteligência.
Alguns testes podem ser mais confiáveis do que outros, mas também é possível que as pontuações de QI mudem ao longo do tempo. Muitos fatores podem afetar as pontuações dos testes de QI, incluindo acesso à educação, fatores culturais, saúde geral e nutrição.
A maneira como os testes são construídos e pontuados também pode afetar as pontuações. Algumas pesquisas também indicam que muitos testes de QI são tendenciosos contra certos grupos de pessoas.
O que os testes geralmente deixam de fora são outras habilidades que contribuem para a inteligência, como compreensão emocional e habilidades interpessoais.
Características de pessoas com alto QI
Pessoas altamente inteligentes são às vezes fáceis de reconhecer, mas é essencial lembrar que cada indivíduo é único. Inteligência é mais do que apenas QI, e inclui características como flexibilidade, curiosidade e compreensão emocional. Algumas características que pessoas inteligentes podem compartilhar incluem:
- Adaptabilidade : Pessoas com alto QI são flexíveis e dispostas a tentar coisas novas e explorar diferentes maneiras de abordar um problema.
- Curiosidade : Pessoas altamente inteligentes são curiosas sobre o mundo e querem aprender mais sobre como ele funciona.
- Reconhecimento de limitações : Eles também podem reconhecer suas limitações e admitir que não sabem as respostas. Ao fazer isso, eles podem continuar explorando e encontrando respostas.
- Empatia : Pessoas inteligentes também tendem a se interessar pelos outros, incluindo seus sentimentos. Elas têm muita inteligência emocional, o que significa que são habilidosas em entender, administrar e expressar emoções.
- Mente aberta : Pessoas com QI alto estão dispostas a abordar problemas com a mente aberta . Elas gostam de novidades e anseiam por novas experiências.
- Solitário : Algumas pesquisas sugerem que pessoas mais inteligentes preferem passar tempo sozinhas . Pesquisadores descobriram que passar mais tempo com pessoas leva a menos satisfação geral com a vida.
Pessoas com QI mais alto
Algumas pessoas que relataram ter QIs muito altos incluem:
- Marilyn vos Savant, colunista de revista, com um QI de 228.
- Dr. Evangelos Katsioulis, um médico grego, com um QI entre 198 e 205.
- Richard G. Rosner, um escritor de televisão americano, com um QI entre 192 e 198.
- Garry Kasparov, um jogador de xadrez russo, com um QI de 194
- Paul Allen, cofundador da Microsoft, com um QI entre 160 e 170
- Stephen Hawking, um físico teórico, tinha um QI de 160.
Pesquisa sobre pessoas com alto QI.
Quando os testes de QI foram introduzidos, os pesquisadores examinaram se pontuações mais altas nos testes estavam ligadas a mais do que apenas ir bem na escola. No início da década de 1920, o psicólogo Lewis Terman começou a investigar as habilidades de desenvolvimento emocional e social de crianças com pontuações de QI geniais.
Ele escolheu 1.500 crianças na Califórnia, com idades entre oito e 12 anos, que tinham um QI médio de 150. Destas, 80 tinham pontuado acima de 170.
Ao longo de muitos anos, Terman acompanhou as crianças e descobriu que a maioria era social e fisicamente bem ajustada. Elas não só eram bem-sucedidas academicamente, mas também tendiam a ser mais saudáveis, mais fortes, mais altas e menos propensas a acidentes do que um conjunto correspondente de crianças com QIs médios.
Após a morte de Terman em 1956, outros psicólogos decidiram continuar a pesquisa, que foi apelidada de Estudo Terman dos Superdotados. O estudo continua até hoje e é o estudo longitudinal mais longo da história.
Inteligência e Realização
Então, como os participantes originais de Terman se saíram? Ao olhar para o grupo como um todo após 35 anos de estudo, Terman relatou:
- A renda média dos participantes em 1955 era de US$ 33.000, em comparação com a média nacional de US$ 5.000.
- Dois terços tinham diploma universitário.
- Um grande número deles seguiu adiante e obteve diplomas de pós-graduação e profissionais.
- Muitos deles se tornaram médicos, advogados, executivos de empresas e cientistas.
- Mais de 50 se tornaram membros do corpo docente de faculdades e universidades.
Ainda assim, Terman observou que a maioria perseguia ocupações mais humildes, incluindo policiais, marinheiros, datilógrafos e arquivistas. Ele finalmente concluiu que “inteligência e realização estavam longe de serem perfeitamente correlacionadas”.
Críticas ao Estudo Terman
Embora tais descobertas sejam convincentes, os resultados de Terman são frequentemente criticados por excluir fatores que podem ter contribuído para o sucesso ou fracasso de uma pessoa.
- Eventos importantes como a Grande Depressão e a Segunda Guerra Mundial podem ter afetado significativamente o desempenho educacional.
- Os papéis tradicionais de gênero e a discriminação baseada no sexo também limitaram severamente as perspectivas profissionais das mulheres.
- Alguns investigadores sugeriram que qualquer grupo de crianças seleccionado aleatoriamente com origens semelhantes teria tido tanto sucesso como os sujeitos originais de Terman.
- E muitos outros expressaram preocupação de que os testes de inteligência, em geral, são tendenciosos em favor de crianças de status socioeconômico mais elevado.
Traços de personalidade, QI e sucesso
A pesquisadora Melita Oden, que continuou a pesquisa de Terman após sua morte, decidiu comparar os 100 indivíduos mais bem-sucedidos do estudo (Grupo A) aos 100 menos bem-sucedidos (Grupo C). Embora eles tivessem essencialmente os mesmos níveis de QI, aqueles no Grupo C só ganhavam um pouco acima da renda média da época e tinham maiores taxas de alcoolismo e divórcio do que os indivíduos no Grupo A.
Segundo Oden, a disparidade foi explicada, em grande parte, pelas características psicológicas dos grupos.
Aqueles no Grupo A tendem a exibir características como:
- Desejo de se destacar
- Perseverança
- Prudência e premeditação
- Força de vontade
Além disso, como adultos, eles exibiram três características-chave não vistas na maioria dos indivíduos do Grupo C: orientação para objetivos, autoconfiança e perseverança. Isso sugere que, embora o QI possa desempenhar um papel no sucesso da vida, os traços de personalidade continuam sendo a característica determinante para concretizar esse sucesso.
Um estudo de 2016 apoia esta conclusão, observando que as notas e os testes de desempenho são geralmente melhores preditores de resultados de vida do que os testes de QI, porque podem medir melhor os traços de personalidade que também preveem o sucesso.
Resultados para pessoas com alto QI
Embora um QI alto não possa prever o sucesso na vida, ele prevê de forma confiável o sucesso acadêmico na escola. Pesquisas também sugerem que pessoas com QI alto tendem a ter mais sucesso no trabalho.
No entanto, em alguns casos, pode ser exatamente o oposto. Alguns estudos sugeriram que crianças com inteligência excepcional podem ser mais propensas à depressão e ao isolamento social do que colegas menos talentosos. Elas podem precisar de apoio nessas e em outras áreas para ter um bom desempenho na escola e no trabalho.
Abertura à Experiência
Pesquisas também descobriram que pessoas com alto QI eram mais propensas a fumar maconha e usar drogas ilegais. Um traço de personalidade conhecido como abertura à experiência pode ajudar a explicar essa conexão. Esse traço é uma das principais dimensões de personalidade descritas na teoria dos 5 grandes da personalidade .
Abertura é uma característica que essencialmente remove barreiras inconscientes que, de outra forma, impediriam uma pessoa de experiências consideradas socialmente inaceitáveis. Além disso, é moderadamente associada à criatividade, inteligência e conhecimento.
Então, pessoas mais inteligentes podem ser mais abertas a experiências impopulares ou não convencionais. Isso pode levá-las à inovação e ao sucesso, mas também pode levar a comportamentos mais arriscados, como o uso de substâncias.
Inteligência emocional
Inteligência geral, ou cognitiva, é o que os testes de QI medem. Mas outro indicador de sucesso pode ser a inteligência emocional , ou QE. Esta é a capacidade de expressar e controlar suas emoções — mas também de perceber, avaliar e reagir às emoções dos outros. Pessoas com alto QE geralmente são bem-sucedidas em carreiras e relacionamentos, independentemente de seu QI.
Uma palavra de Verywell
Enquanto os pesquisadores continuam a debater a pesquisa de Terman, a maioria concorda sobre a descoberta principal. Embora a inteligência (ou mais especificamente, uma pontuação de QI) possa sugerir um potencial para o sucesso, ela não garante um resultado. Cumprir esse potencial requer habilidades, características e suporte que os testes de QI sozinhos não podem medir.
Sua pontuação em um teste de QI pode ser uma maneira interessante de aprender mais sobre algumas de suas habilidades cognitivas, mas é essencial lembrar que tais testes têm limitações significativas. E como a pesquisa mostrou, o QI pode prever o sucesso acadêmico, mas não necessariamente se correlaciona com outros resultados de vida.