Как Льюис Терман повлиял на сферу психологии

Льюис Терман был влиятельным психологом , который известен своей версией теста интеллекта Стэнфорда-Бине и своим лонгитюдным исследованием одаренности. Его исследование является самым продолжительным лонгитюдным исследованием из когда-либо проводившихся. Его работа способствовала пониманию того, как интеллект влияет на жизненный успех, здоровье и результаты.

Влияние Льюиса Термана на психологию

Терман наиболее известен благодаря:

• Генетические исследования гениальности
• Пионер педагогической психологии
• Евгеника
• Разработка и усовершенствование теста IQ Бине-Симона
• Тестирование умственных способностей

Ранний период жизни

Льюис Мэдисон Терман был 12-м из 14 детей, родившихся 15 января 1877 года в семье фермеров в Индиане. В то время как немногие из его сверстников учились дальше 8-го класса, Терман был одновременно книжным и амбициозным. Его ранний опыт, возможно, подпитывал его последующую страсть к изучению интеллекта и одаренности.

С помощью займов, предоставленных его семьей, Терман получил степени бакалавра, бакалавра прикладной математики и бакалавра гуманитарных наук в Центральном педагогическом колледже с 1892 по 1898 год. Затем в 1903 году он получил степени бакалавра и магистра в Индианском университете в Блумингтоне. В 1905 году он получил докторскую степень по психологии в Университете Кларка.

Карьера и исследования

Докторская диссертация Термана была посвящена умственным тестам, которые можно было бы использовать для различения одаренных учеников от тех, у кого были когнитивные нарушения. Он разработал тесты, измеряющие сложные когнитивные способности, включающие показатели креативности, математических способностей, памяти , моторики, логики и владения языком.

После окончания университета он сначала работал директором школы в Калифорнии, а два года спустя стал профессором в Los Angeles State Normal School. В 1910 году он стал профессором в Стэнфордском университете, где и оставался до своей смерти в 1956 году.

Став профессором в Стэнфорде, Терман работал над пересмотром оригинальной шкалы Бине-Саймона для использования с американским населением. Его обновленная версия теста стала известна как тест Стэнфорда-Бине и стала наиболее широко используемым тестом IQ . В дополнение к пересмотру оригинального теста, он также начал использовать формулу, которая включала взятие умственного возраста, деление его на хронологический возраст и умножение на 100, чтобы получить то, что известно как коэффициент интеллекта или IQ.

Первое широкомасштабное использование теста Термана произошло во время Первой мировой войны, когда тест был адаптирован и объединен с другими оценками для формирования армейских альфа-тестов (текстовых) и альфа-бета-тестов (картиночных). Миллионы солдат прошли эти оценки, и те, кто получил оценку «A» или «B», были повышены до офицерской подготовки, а те, кто получил оценку «D» или «E», — нет.

Терман также был известным евгеником, однажды упомянув Фрэнсиса Гальтона как человека, оказавшего на него наибольшее влияние. В какой-то момент он проводил тесты по английскому языку среди носителей испанского языка, а также среди необразованных чернокожих студентов и пришел к выводу, что полученные низкие баллы были результатом наследования и имели расовую основу. Терман также был членом Human Betterment Foundation, группы, которая, среди прочего, выступала за принудительную стерилизацию тех, кого считали психически нездоровыми.

Гениальное исследование Термана

В 1921 году Терман начал свои «Генетические исследования гениальности», лонгитюдное исследование , целью которого было выяснить, были ли ученики с высоким IQ более успешными в жизни . Он обнаружил, что его испытуемые с высоким IQ (которых он называл «Термитами»), как правило, были здоровее, выше и более социально адаптированными, чем другие дети.

На основании своих результатов Терман предположил, что одаренных детей следует выявлять на ранних стадиях, предлагать им индивидуальное обучение и иметь доступ к специально подготовленным учителям. Терман обнаружил, что, хотя многие из его подопытных с высоким IQ были очень успешными, не все справлялись хорошо, и большинство фактически оказались не лучше среднего. Он обнаружил, что те, кто в итоге оказался наиболее успешным, как правило, имели более высокие показатели уверенности в себе, настойчивости и целеустремленности в детстве.

Исследование продолжается и по сей день, его проводят другие психологи, и оно стало самым продолжительным исследованием в истории.

Избранные публикации

Терман опубликовал ряд книг и статей, в которых подробно описывал проведенные им исследования в области интеллекта и тестирования IQ. Вот некоторые из них:

Терман, Л. М. (1916).  Измерение интеллекта: объяснение и полное руководство по использованию Стэнфордской редакции и расширения шкалы интеллекта Бине-Саймона . Бостон. Houghton Mifflin Co.

Терман, Л. М. (1917).  Стэнфордский пересмотр и расширение шкалы Бине-Саймона для измерения интеллекта . Балтимор. Warwick &; York, Inc.

Терман, Л. М. (1925).  Генетические исследования гениальности . Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета.

Терман, Л. М. (1930).  Автобиография Льюиса Термана . В Карле А. Мерчисоне и Эдвине Г. Боринге.  История психологии в автобиографии . Вустер, Массачусетс: Clark University Press.

Терман, Л. М. и Меррилл, М. А. (1937).  Измерение интеллекта: руководство по применению новых пересмотренных тестов Стэнфорда-Бине на интеллект . Бостон: компания Houghton Mifflin.

Терман, Л. М., Оден. М. Х. и Бейли, Н. (1947).  Одаренный ребенок растет: двадцатипятилетнее наблюдение за группой высших способностей . Генетические исследования гениальности. т. 4. Стэнфорд: Stanford University Press.

Вклад в психологию

Льюис Терман сыграл важную роль в раннем развитии педагогической психологии, его тест на интеллект стал одним из наиболее широко используемых психологических тестов в мире. Он выступал за поддержку и руководство для детей, идентифицированных как одаренные, чтобы развивать их таланты и способности.

Однако наследие Термана запятнано мотивацией, лежащей в основе многих его ранних исследований, — верой в избирательное устранение определенных «нежелательных» черт с помощью евгеники и принудительной стерилизации так называемых «слабоумных» людей. Хотя в более поздние годы он отступил от этой твердой позиции, он никогда официально не отказывался от убеждений, которые отстаивал так долго.

Борьба с непростым наследием Термана требует взвешивания его многочисленных вкладов в эту область и влияния его теста IQ на мир с учетом расистских взглядов, которые мотивировали большую часть его работы.

«С одной стороны, его работа вдохновила почти все инновации, которые мы используем сегодня, чтобы бросать вызов способным детям и обогащать их образование», — писал Митчелл Лесли для Stanford Magazine . «С другой стороны, как отмечает биограф Минтон, те самые качества, которые сделали Термана выдающимся ученым — его рвение, его уверенность — также сделали его догматичным, не желающим принимать критику или подвергать сомнению свои наследственные взгляды».

В одном исследовании, посвященном рейтингу самых влиятельных психологов XX века, Терман разделил с Дж. Стэнли Холлом 72-е место.

Терман умер 21 декабря 1956 года.