Закрыть этот видеоплеер
История психологии полна увлекательных исследований и классических психологических экспериментов, которые помогли изменить то, как мы думаем о себе и человеческом поведении. Иногда результаты этих экспериментов были настолько удивительными, что бросали вызов общепринятым представлениям о человеческом разуме и действиях. В других случаях эти эксперименты также были довольно спорными.
Некоторые из самых известных примеров включают эксперимент Милгрэма по подчинению и тюремный эксперимент Зимбардо. Изучите некоторые из этих классических психологических экспериментов, чтобы узнать больше о некоторых из самых известных исследований в истории психологии.
Содержание
Эксперименты Харлоу с резус-макаками
В серии спорных экспериментов, проведенных в конце 1950-х и начале 1960-х годов, психолог Гарри Харлоу продемонстрировал мощное воздействие любви на нормальное развитие. Демонстрируя разрушительное воздействие депривации на молодых макак-резусов , Харлоу раскрыл важность любви для здорового развития детей.
Его эксперименты часто были неэтичными и шокирующе жестокими, однако они раскрыли фундаментальные истины, которые оказали сильное влияние на наше понимание развития ребенка.
В одной из известных версий экспериментов детеныши обезьян были отделены от своих матерей сразу после рождения и помещены в среду, где у них был доступ либо к проволочной обезьяне-“матери”, либо к версии искусственной матери, покрытой мягкой махровой тканью. В то время как проволочная мать обеспечивала еду, тканевая мать обеспечивала только мягкость и комфорт.
Харлоу обнаружил, что в то время как детеныши обезьян шли к проволочной матери за едой, они гораздо больше предпочитали компанию мягкой и успокаивающей тканевой матери. Исследование показало, что материнские связи были чем-то большим, чем просто предоставление питания, и что комфорт и безопасность играли важную роль в формировании привязанностей .
Классические эксперименты Павлова по выработке условных рефлексов
Концепция классического обусловливания изучается каждым начинающим студентом-психологом, поэтому может показаться удивительным, что человек, впервые заметивший это явление, вовсе не был психологом. Павлов на самом деле изучал пищеварительную систему собак, когда заметил, что его подопытные начинали выделять слюну всякий раз, когда видели его лаборанта.
Вскоре он обнаружил в ходе своих экспериментов , что определенные реакции (слюнотечение) можно обусловить, связав ранее нейтральный стимул (метроном или зуммер) со стимулом, который естественным образом и автоматически вызывает реакцию (еда). Эксперименты Павлова с собаками установили классическое обусловливание.
Эксперименты по конформизму Аша
Исследователи давно интересовались степенью, в которой люди следуют социальным нормам или восстают против них. В 1950-х годах психолог Соломон Эш провел серию экспериментов , призванных продемонстрировать силу конформизма в группах.
Исследование показало, что люди на удивление склонны соглашаться с группой, даже когда знают, что группа ошибается. В исследованиях Эша студентам говорили, что они проходят тест на зрение, и просили определить, какая из трех линий имеет ту же длину, что и целевая линия.
Когда их спрашивали в одиночку, студенты были очень точны в своих оценках. В других испытаниях подставные участники намеренно выбирали неправильную линию. В результате многие из настоящих участников дали тот же ответ, что и другие студенты, продемонстрировав, как конформизм может оказывать как сильное, так и тонкое влияние на поведение человека.
Эксперименты Скиннера по оперантному обусловливанию
Скиннер изучал, как поведение может быть усилено для повторения или ослаблено для погашения. Он спроектировал ящик Скиннера , в котором животному, часто грызуну, давали пищевую гранулу или электрошок. Крыса узнавала, что нажатие на уровень дает пищевую гранулу. Или крыса училась нажимать на рычаг, чтобы остановить электрошок.
Затем животное может научиться ассоциировать свет или звук с возможностью получить вознаграждение или остановить отрицательные стимулы, нажав на рычаг. Кроме того, он изучал, приводят ли непрерывное, фиксированное соотношение, фиксированный интервал , переменное соотношение и переменный интервал подкрепления к более быстрой реакции или обучению.
Эксперименты Милгрэма по подчинению
В эксперименте Милгрэма участников просили наносить удары током «ученику» всякий раз, когда давался неправильный ответ. На самом деле ученик был соучастником эксперимента, который притворялся, что его ударили током. Целью эксперимента было определить, насколько далеко готовы зайти люди, чтобы подчиниться командам авторитетной фигуры.
Милгрэм обнаружил, что 65% участников были готовы применить максимальный уровень электрошока несмотря на то, что обучаемый, казалось, находился в серьезном стрессе или даже был без сознания.
Чем примечателен этот эксперимент
Эксперимент Милгрэма — один из самых противоречивых в истории психологии. Многие участники испытали значительный стресс в результате своего участия и во многих случаях не были опрошены после завершения эксперимента. Эксперимент сыграл роль в разработке этических принципов использования людей в психологических экспериментах.
Стэнфордский тюремный эксперимент
Знаменитый эксперимент Филипа Зимбардо поставил обычных студентов на роли заключенных и тюремных охранников. Хотя изначально планировалось, что исследование продлится 2 недели, его пришлось остановить всего через 6 дней, поскольку охранники стали грубыми, а заключенные начали проявлять признаки сильного стресса и беспокойства.
Знаменитое исследование Зимбардо было упомянуто после того, как злоупотребления в Абу-Грейб стали достоянием общественности. Многие эксперты полагают, что такое групповое поведение во многом зависит от силы ситуации и поведенческих ожиданий, предъявляемых к людям, играющим разные роли.
Однако стоит отметить критику эксперимента Зимбардо. Хотя общее воспоминание об эксперименте заключается в том, что охранники стали чрезмерно жестокими сами по себе, как естественная реакция на свою роль, реальность такова, что им было явно приказано плохо обращаться с заключенными, что потенциально умаляет выводы исследования.