Compreendendo o TDAH e a dislexia

caderno de dever de casa com palavra escrita incorretamente na capa

Peter Dazeley/RF Criativa/Getty Images

O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é uma condição neurocomportamental caracterizada por padrões de hiperatividade, desatenção e impulsividade. A dislexia é uma deficiência de aprendizagem específica (DA) baseada no cérebro. Ela afeta a capacidade de linguagem de uma pessoa, dificultando aprender a ler, soletrar, decodificar e reconhecer palavras.

As duas condições podem ter características sobrepostas, mas também é comum que ocorram juntas. Crianças com TDAH têm TDAH .

De acordo com os Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC), 9,8% das crianças entre três e 17 anos são diagnosticadas com TDAH. As estatísticas sugerem que entre 25% e 40% das pessoas com TDAH têm dislexia, e a mesma porcentagem de pessoas com dislexia também tem TDAH.

Este artigo discute por que as duas condições ocorrem simultaneamente, como elas se diferenciam uma da outra e estratégias para ajudar a gerenciá-las.

A conexão entre TDAH e dislexia

No passado, TDAH e dislexia eram vistos como independentes um do outro. No entanto, pesquisas mostraram que deficiências de função executiva relacionadas ao TDAH também estão associadas à dislexia.

TDAH e dislexia são condições distintas; no entanto, se uma pessoa tem ambas, isso significa que ela tem deficiências amplas nas funções executivas (problemas de concentração, uso da memória de trabalho, etc.), bem como uma deficiência nas habilidades específicas necessárias para a leitura, por exemplo, processamento rápido de símbolos.

Pode parecer difícil saber quais desafios estão relacionados ao TDAH ou à dislexia, já que ambos são transtornos neurocomportamentais. Como o TDAH envolve atenção e a dislexia afeta a leitura, as condições podem parecer semelhantes. Aqui estão três exemplos:

Distração

Tanto crianças com TDAH quanto com dislexia podem parecer distraídas; no entanto, a razão por trás da distração é diferente. Uma criança com TDAH pode parecer distraída porque é difícil para ela prestar atenção, enquanto uma criança com dislexia pode parecer distraída porque ler exige muito esforço e sua energia diminuiu.

Fluência

Leitores fluentes são capazes de ler com precisão, velocidade relativa e, se lerem em voz alta, adicionar expressão às palavras. Para compreender o que leram, uma criança precisa ser capaz de ler fluentemente.

Uma criança com TDAH pode não ser um leitor fluente porque perde o lugar ou pula finais porque seu cérebro rápido correu para a próxima parte. Alguém com dislexia pode não ser um leitor fluente porque passa muito tempo soletrando cada palavra ou lendo palavras incorretamente.

Seja qual for a causa, ambos afetam a capacidade do leitor de entender o que lê. Isso também significa que ler não é uma atividade agradável para eles.

Escrita

Escrita e caligrafia também podem ser problemáticas. Alguém com TDAH pode ter problemas com organização e revisão, enquanto uma criança com dislexia tem problemas com ortografia, gramática, organização de ideias, revisão e caligrafia.

Uma boa maneira de distinguir as duas condições é lembrar que os problemas de dislexia ocorrem principalmente durante atividades de leitura e escrita, enquanto os sintomas de TDAH aparecem em muitos ambientes e são mais comportamentais por natureza.

Complicações do TDAH e da dislexia

Ter TDAH e dislexia juntos pode aumentar as complicações de ambas as condições. Pessoas com dislexia têm problemas com ortografia, leitura e reconhecimento de palavras. Como resultado, a compreensão de leitura, o vocabulário e o conhecimento geral são reduzidos em comparação com outras crianças da mesma idade que não têm dislexia.

No entanto, a dislexia não é um reflexo da inteligência. A maioria das pessoas com dislexia tem inteligência normal ou acima da média.

Infelizmente, pessoas com a condição podem lutar contra baixa autoestima e baixa confiança acadêmica. Elas podem se considerar menos inteligentes ou menos competentes do que seus colegas que não têm dislexia.

Ter TDAH ao mesmo tempo pode tornar mais difícil para as crianças se concentrarem. Pessoas com TDAH também costumam lutar contra sentimentos de baixa autoestima e confiança, geralmente porque tendem a ter mais dificuldades na escola e no trabalho devido à desatenção, impulsividade e altos níveis de energia.

Diagnóstico de TDAH e Dislexia

As duas condições são diagnosticadas usando critérios diferentes e frequentemente por profissionais diferentes. O TDAH é identificado por um psiquiatra, psicólogo, neurologista e alguns médicos de família com base em critérios estabelecidos no ” Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais ” (DSM-5-TR). 

A dislexia é uma condição frequentemente identificada por educadores, que podem encaminhar o indivíduo a um médico ou psicólogo para diagnóstico e avaliação adicional.  Normalmente, a dislexia é diagnosticada por um psicólogo clínico, psicólogo escolar, psicólogo educacional ou neuropsicólogo.

Como a dislexia não é uma condição médica, uma avaliação para dislexia geralmente não é coberta pelo seguro médico. 

A gravidade da dislexia varia de leve a grave, o que também é verdade para pessoas com TDAH. Isso significa que não há duas pessoas com sintomas exatamente iguais.

Tratamento de TDAH e dislexia

Medicamentos são frequentemente prescritos para ajudar crianças e adultos a lidar com características específicas do TDAH. O tratamento para dislexia, por outro lado, foca em intervenções educacionais para melhorar a leitura e a fluência.

Medicamentos

Os medicamentos frequentemente prescritos para TDAH incluem estimulantes como:

  • Adderall (anfetamina e dextroanfetamina)
  • Concerta (metilfenidato de liberação prolongada)
  • Focalina (dexmetilfenidato)
  • Ritalina (metilfenidato)

Também estão disponíveis medicamentos não estimulantes, como Strattera (atomoxetina) e Wellbutrin XL (cloridrato de bupropiona).

Estratégias Comportamentais

Estratégias comportamentais também podem ajudar pessoas com TDAH a melhorar seu foco, reduzir distrações e lidar com fatores ambientais que tornam mais difícil permanecer na tarefa. Tais estratégias podem incluir ter rotinas, utilizar gráficos e planejadores e incorporar cronômetros e alarmes para ajudar as crianças a permanecerem na tarefa.

Programas Educacionais

Existem vários programas especializados de leitura para dislexia. Eles geralmente são baseados ou incluem elementos da abordagem Orton-Gillingham. Seu método baseado em pesquisa é amplamente considerado uma forma eficaz de tratamento para dislexia.

Nem todos os programas de leitura são úteis para alunos disléxicos. Procure aqueles que incluem consciência fonêmica, fluência e diretrizes detalhadas para regras de ortografia.

A escola do seu filho pode ter professores especialmente treinados que podem fornecer a ajuda de que ele precisa. No entanto, nem todas as escolas têm, nesse caso você pode encontrar um tutor especial para trabalhar com seu filho depois da escola.

Acomodações na escola para TDAH e dislexia são muito úteis para que seu filho consiga atingir seu potencial acadêmico.

Lidando com TDAH e dislexia

Um dos maiores desafios para crianças com TDAH e dislexia é conseguir se sentir bem consigo mesmas. Muitas vezes, sua confiança e autoestima são baixas, pois elas lutam com tarefas que seus colegas podem achar fáceis. Algumas estratégias que podem ajudar as pessoas a lidar incluem:

Identificar

Quando as crianças sabem que têm uma condição com um nome, como TDAH e dislexia, isso as ajuda. Elas entendem por que são do jeito que são, e isso as impede de procurar explicações para si mesmas, que geralmente são termos como “Eu sou estúpido” e “Eu sou burro”.

Foco no esforço

Dê ao seu filho um feedback positivo sobre o esforço que ele coloca em uma tarefa, em vez de seus resultados ou notas. Uma criança com dislexia e TDAH tem que trabalhar mais duro do que outros alunos, mas esse esforço nem sempre é refletido em suas notas. Saber que seu esforço é reconhecido por você faz uma grande diferença na autoestima de uma criança.

Incentive atividades fora da escola

Quando seu filho demonstra interesse em uma atividade fora da escola, incentive-o. Ser bom em algo — seja uma arte marcial, um esporte, artes ou artesanato — constrói confiança. Tem um efeito cascata positivo em outras áreas da vida, incluindo atividades relacionadas à escola.

Recapitular

Ajudar as crianças a entender o TDAH e a dislexia, concentrando-se nos esforços em vez das conquistas e incentivando o interesse em outras atividades pode ajudar as crianças a lidar melhor com os desafios que enfrentam.

Resumo

TDAH e dislexia são condições neurocomportamentais que frequentemente ocorrem juntas. Isso pode levar a uma série de complicações, incluindo baixo desempenho acadêmico e baixa autoestima. Intervenções e assistência de suporte com medicamentos e estratégias comportamentais podem ajudar as pessoas a gerenciar as características do TDAH. Programas educacionais podem ajudar as pessoas a desenvolver novas habilidades para melhorar suas habilidades de leitura.

Uma palavra de Verywell

Quando você está aprendendo sobre dislexia, uma mensagem comum é ‘intervenção precoce é a chave’. A detecção precoce de qualquer condição é, naturalmente, útil. No entanto, se você perceber que seu filho tem dislexia enquanto ele é mais velho, não se sinta culpado. Nunca é tarde demais para fazer o teste e buscar o tratamento apropriado.

Se seu filho tem TDAH e dislexia, os sintomas de TDAH podem mascarar os sinais reveladores da dislexia. Além disso, as crianças frequentemente encontram maneiras de compensar e mascarar suas dificuldades, o que torna mais difícil detectar problemas potenciais.

Se você está lendo isso como um adulto e acha que pode ter dislexia, você ainda pode obter uma avaliação de dislexia. Mesmo que você não esteja mais na escola ou universidade , entender a raiz dos seus desafios é útil para sua confiança, autoestima e carreira.

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Leitura adicional

Por Jacqueline Sinfield


Jacqueline Sinfield é uma treinadora de TDAH e autora de “Untapped Brilliance, How to Reach Your Full Potential As An Adult With ADHD”.

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