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El aprendizaje observacional describe el proceso de aprender observando a otros, reteniendo la información y luego replicando los comportamientos observados.
Existen varias teorías del aprendizaje, como el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante , que destacan cómo la experiencia directa, el refuerzo o el castigo pueden conducir al aprendizaje. Sin embargo, gran parte del aprendizaje ocurre de forma indirecta.
Por ejemplo, piense en cómo un niño puede observar a adultos saludándose unos a otros y luego imitar esas acciones más adelante. Una enorme cantidad de aprendizaje ocurre a través de este proceso. En psicología , esto se conoce como aprendizaje observacional.
El aprendizaje por observación a veces se denomina modelado, modelado y refuerzo vicario. Si bien puede ocurrir en cualquier momento de la vida, suele ser más común durante la infancia.
También desempeña un papel importante en el proceso de socialización. Los niños aprenden a comportarse y a responder a los demás observando cómo sus padres o cuidadores interactúan con otras personas.
Muy bien / Brianna Gilmartin
Índice
Historia del aprendizaje observacional
El psicólogo Albert Bandura es el investigador más frecuentemente asociado con el aprendizaje a través de la observación. Él y otros han demostrado que tenemos una inclinación natural a participar en el aprendizaje observacional.
Los estudios sugieren que la imitación con comprensión social tiende a comenzar alrededor de los 2 años, pero varía según el niño en particular. En el pasado, las investigaciones han afirmado que los recién nacidos son capaces de imitar, pero es probable que esto no sea cierto, ya que los recién nacidos a menudo reaccionan a los estímulos de una manera que puede parecer imitación, pero no lo es.
Si alguna vez le has hecho muecas a un niño pequeño y lo has visto intentar imitar tus movimientos, entonces es posible que hayas sido testigo de cómo el aprendizaje por observación puede ser una fuerza tan influyente. La teoría del aprendizaje social de Bandura destaca el poder del aprendizaje por observación.
Experimento con el muñeco Bobo
El experimento del muñeco Bobo de Bandura es uno de los ejemplos más famosos de aprendizaje por observación. En el experimento del muñeco Bobo , Bandura demostró que los niños pequeños pueden imitar las acciones agresivas de un modelo adulto. Los niños vieron una película en la que un adulto golpeaba repetidamente un muñeco inflable de gran tamaño y luego tenían la oportunidad de jugar con el mismo muñeco más tarde.
Los niños tenían más probabilidades de imitar las acciones violentas de los adultos cuando estos no recibían ninguna consecuencia o cuando recibían una recompensa. Los niños que veían que se castigaba a los adultos por su comportamiento agresivo tenían menos probabilidades de imitarlos.
Ejemplos de aprendizaje por observación
Los siguientes son ejemplos que demuestran que se ha producido un aprendizaje observacional.
- Un niño observa a su padre doblar la ropa. Luego toma algunas prendas e imita cómo dobla la ropa.
- Una pareja de jóvenes acude a un restaurante asiático para una cita. Observan a otros comensales del restaurante comer con palillos y copian sus acciones para aprender a utilizar estos utensilios.
- Un niño observa cómo un compañero de clase se mete en problemas por golpear a otro niño. Al observar esta interacción, aprende que no debe golpear a los demás.
- Un grupo de niños juega al escondite. Uno de ellos se une al grupo y no sabe qué hacer. Después de observar a los demás niños jugar, aprende rápidamente las reglas básicas y se une al grupo.
Etapas del aprendizaje observacional
Hay cuatro etapas del aprendizaje por observación2 deben darse para que se produzca un aprendizaje significativo. Tenga en cuenta que esto es diferente a simplemente copiar el comportamiento de otra persona. En cambio, el aprendizaje por observación puede incorporar un componente social y/o motivacional que influye en si el observador optará por participar o evitar un determinado comportamiento.
Atención
Para que un observador aprenda, debe tener la actitud mental adecuada para hacerlo. Esto significa tener la energía para aprender, permanecer concentrado en lo que el modelo está haciendo y ser capaz de observarlo durante el tiempo suficiente para comprender lo que está haciendo.
La forma en que se percibe al modelo puede afectar el nivel de atención del observador. Los modelos que son recompensados por su comportamiento, los modelos que son atractivos y los modelos que se consideran similares al observador tienden a atraer más la atención del observador.
Retención
Si el observador pudo concentrarse en el comportamiento del modelo, el siguiente paso es poder recordar lo que vio. Si el observador no puede recordar el comportamiento del modelo, es posible que deba volver a la primera etapa.
Reproducción
Si el observador es capaz de concentrarse y retener la información, la siguiente etapa del aprendizaje observacional es intentar replicarla. Es importante tener en cuenta que cada individuo tendrá su propia capacidad única a la hora de imitar determinadas conductas, lo que significa que, incluso con una concentración y una capacidad de memorización perfectas, es posible que algunas conductas no se copien fácilmente.
Motivación
Para que el observador adopte esta nueva conducta, necesitará algún tipo de motivación . Incluso si el observador es capaz de imitar el modelo, si no tiene el impulso para hacerlo, es probable que no lleve a cabo esta nueva conducta aprendida.
La motivación puede aumentar si el observador vio que el modelo recibía una recompensa por realizar una determinada conducta y cree que también recibirá alguna recompensa si imita dicha conducta. La motivación puede disminuir si el observador sabía o presenció que el modelo era castigado por una determinada conducta.
Influencias en el aprendizaje observacional
Según las investigaciones de Bandura, hay una serie de factores que aumentan la probabilidad de que una conducta sea imitada. Tenemos más probabilidades de imitar:
- Personas que percibimos como cálidas y cariñosas
- Personas que reciben recompensas por su comportamiento
- Personas que ocupan una posición de autoridad en nuestras vidas.
- Personas similares a nosotros en edad, sexo e intereses.
- Personas que admiramos o que tienen un estatus social más alto.
- Cuando hemos sido recompensados por imitar el comportamiento en el pasado
- Cuando nos falta confianza en nuestros propios conocimientos o habilidades
- Cuando la situación es confusa, ambigua o desconocida
Pros y contras del aprendizaje observacional
El aprendizaje por observación tiene el potencial de enseñar y reforzar o disminuir ciertas conductas en función de diversos factores. El aprendizaje por observación, que es especialmente frecuente en la infancia, puede ser una parte clave de cómo aprendemos nuevas habilidades y aprendemos a evitar las consecuencias.
Sin embargo, también ha existido preocupación sobre cómo este tipo de aprendizaje puede conducir a resultados y conductas negativas. Algunos estudios, inspirados en la investigación de Bandura, se centraron en los efectos que el aprendizaje por observación puede tener en niños y adolescentes.
Por ejemplo, investigaciones anteriores habían establecido una relación directa entre jugar a determinados videojuegos violentos y un aumento de la agresividad a corto plazo. Sin embargo, investigaciones posteriores centradas en el impacto a corto y largo plazo que pueden tener los videojuegos en los jugadores no han demostrado ninguna relación directa entre jugar a videojuegos y la conducta violenta.
De manera similar, una investigación que analizó la exposición a medios de comunicación sexuales y el comportamiento sexual de los adolescentes descubrió que, en general, no había una conexión entre ver contenido explícito y tener relaciones sexuales durante el año siguiente.
Otro estudio indicó que si los adolescentes de 14 y 15 años del mismo sexo consumían juntos contenido sexual y/o si los padres restringían la cantidad de contenido sexual que veían, la probabilidad de tener relaciones sexuales era menor. La probabilidad de tener relaciones sexuales aumentaba cuando los compañeros del sexo opuesto consumían contenido sexual juntos.
Las investigaciones indican que, en lo que respecta al aprendizaje por observación, las personas no se limitan a imitar lo que ven y que el contexto es importante. Esto puede incluir quién es el modelo, con quién está el observador y la participación de los padres.
Usos del aprendizaje observacional
El aprendizaje por observación se puede utilizar en el mundo real de distintas maneras. Algunos ejemplos son:
- Aprendizaje de nuevos comportamientos : el aprendizaje por observación se utiliza a menudo como una herramienta del mundo real para enseñar a las personas nuevas habilidades. Esto puede incluir niños que observan a sus padres realizar una tarea o estudiantes que observan a un maestro realizar una demostración.
- Fortalecimiento de habilidades : el aprendizaje por observación también es una forma clave de reforzar y fortalecer conductas. Por ejemplo, si en un estudio se observa que otro estudiante recibe una recompensa por levantar la mano en clase, será más probable que también levante la mano la próxima vez que quiera hacer una pregunta.
- Minimizar conductas negativas : el aprendizaje por observación también desempeña un papel importante en la reducción de conductas indeseables o negativas. Por ejemplo, si ves que un compañero de trabajo recibe una reprimenda por no terminar una tarea a tiempo, significa que es más probable que tú termines tu trabajo más rápido.
Una palabra de Verywell
El aprendizaje por observación puede ser una herramienta de aprendizaje muy poderosa. Cuando pensamos en el concepto de aprendizaje, a menudo hablamos de instrucción directa o de métodos que se basan en el refuerzo y el castigo . Sin embargo, gran parte del aprendizaje se produce de forma mucho más sutil y se basa en observar a las personas que nos rodean y en imitar sus acciones. Este método de aprendizaje se puede aplicar en una amplia gama de entornos, como la formación laboral, la educación, el asesoramiento y la psicoterapia .