La teoria delle intelligenze multiple di Gardner

Il concetto di intelligenze multiple è una teoria proposta dallo psicologo di Harvard Howard Gardner . Quando senti la parola intelligenza, il concetto di  test del QI  potrebbe venirti subito in mente. L’intelligenza è spesso definita come il nostro potenziale intellettuale; qualcosa con cui nasciamo, qualcosa che può essere misurato e una capacità che è difficile da cambiare.

Negli ultimi anni, tuttavia, sono emerse altre visioni dell’intelligenza, tra cui il suggerimento di Gardner secondo cui potrebbero esistere molteplici tipi di intelligenza. Le otto intelligenze secondo Gardner sono:

  1. Visiva-spaziale
  2. Linguistico-verbale
  3. Logico-matematico
  4. Corpo-cinestetico
  5. Musicale
  6. Interpersonal
  7. Intrapersonal
  8. Naturalistico
la teoria delle intelligenze multiple di gardner

Illustrazione di JR Bee, Verywell

Le intelligenze multiple di Gardner

Questa teoria suggerisce che le visioni psicometriche tradizionali dell’intelligenza sono troppo limitate. Gardner ha delineato per la prima volta la sua teoria nel suo libro del 1983 Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences , dove ha suggerito che tutte le persone hanno diversi tipi di “intelligenze”.

Gardner ha proposto che esistano otto intelligenze e ha suggerito la possibile aggiunta di una nona nota come “intelligenza esistenzialista”. 

Per cogliere l’intera gamma di abilità e talenti posseduti dalle persone, Gardner teorizza che le persone non hanno solo capacità intellettuali, ma hanno molti tipi di intelligenza, tra cui l’intelligenza musicale, interpersonale, spaziale-visiva e linguistica.

Mentre una persona potrebbe essere particolarmente forte in un’area specifica, come l’intelligenza musicale, molto probabilmente possiede una gamma di abilità. Ad esempio, un individuo potrebbe essere forte nell’intelligenza verbale, musicale e naturalistica.

Critica delle intelligenze multiple

La teoria di Gardner è stata criticata sia dagli psicologi che dagli educatori. Questi critici sostengono che la definizione di intelligenza di Gardner è troppo ampia e che le sue otto diverse “intelligenze” rappresentano semplicemente talenti, tratti della personalità e capacità. La teoria di Gardner soffre anche di una mancanza di ricerca empirica di supporto.

Nonostante ciò, la teoria delle intelligenze multiple gode di notevole popolarità tra gli educatori. Molti insegnanti utilizzano le intelligenze multiple nelle loro filosofie di insegnamento e lavorano per integrare la teoria di Gardner in classe.

Gardner ha messo in guardia dal fatto che le intelligenze multiple non dovrebbero essere confuse con gli stili di apprendimento . (È anche importante sottolineare che le prove hanno dimostrato che adattare l’istruzione allo stile percepito di uno studente non ha benefici in termini di risultati di apprendimento o di conseguimento scolastico.)

Non ci sono prove che dimostrino che imparare in base alla tua “intelligenza” produca risultati educativi migliori. Tuttavia, potresti scoprire che imparare di più sulle intelligenze multiple può darti una migliore comprensione dei tuoi punti di forza e delle tue preferenze.

1

Intelligenza visuo-spaziale

Le persone con una forte intelligenza visuo-spaziale sono brave a visualizzare le cose. Questi individui sono spesso bravi con le indicazioni, così come con mappe, grafici, video e immagini. 

Punti di forza

Giudizio visivo e spaziale

Caratteristiche

Persone con intelligenza visuo-spaziale:

  • Leggere e scrivere per divertimento
  • Sono bravi a mettere insieme i puzzle
  • Interpretare bene immagini, grafici e diagrammi
  • Goditi il ​​disegno, la pittura e le arti visive
  • Riconoscere facilmente i modelli

Possibili scelte di carriera

Se hai una spiccata intelligenza visuo-spaziale, le scelte di carriera più adatte a te sono: 

  • Architetto
  • Artista
  • Ingegnere
2

Intelligenza linguistico-verbale

Le persone con una forte intelligenza linguistico-verbale sono in grado di usare bene le parole, sia quando scrivono che quando parlano. Questi individui sono in genere molto bravi a scrivere storie, memorizzare informazioni e leggere. 

Punti di forza

Parole, linguaggio e scrittura

Caratteristiche

Persone con intelligenza linguistico-verbale:

  • Ricordare le informazioni scritte e parlate
  • Godetevi la lettura e la scrittura
  • Dibattito o fare discorsi persuasivi
  • Sono in grado di spiegare bene le cose
  • Usa l’umorismo quando racconti storie

Possibili scelte di carriera

Se hai una buona intelligenza linguistico-verbale, le scelte di carriera più adatte a te sono:

  • Scrittore/giornalista
  • Avvocato
  • Insegnante
3

Intelligenza logico-matematica

Le persone con una forte intelligenza logico-matematica sono brave a ragionare, riconoscere schemi e analizzare logicamente i problemi. Questi individui tendono a pensare concettualmente a numeri, relazioni e schemi. 

Punti di forza

Analisi dei problemi e delle operazioni matematiche

Caratteristiche 

Persone con intelligenza logico-matematica:

  • Avere eccellenti capacità di problem-solving
  • Divertiti a pensare a idee astratte
  • Come condurre esperimenti scientifici
  • Può risolvere calcoli complessi

Possibili scelte di carriera

Se hai una forte intelligenza logico-matematica, le buone scelte di carriera per te sono:

  • Scienziato
  • Matematico
  • Programmatore informatico
  • Ingegnere
  • Contabile
4

Intelligenza corporeo-cinestetica

Si dice che coloro che hanno un’intelligenza corporeo- cinestetica elevata siano bravi nel movimento del corpo, nell’esecuzione di azioni e nel controllo fisico. Le persone che sono forti in quest’area tendono ad avere un’eccellente coordinazione occhio-mano e destrezza. 

Punti di forza

Movimento fisico, controllo motorio

Caratteristiche

Persone con intelligenza corporeo-cinestetica:

  • Sono abili nella danza e nello sport
  • Gli piace creare cose con le sue mani
  • Avere un’eccellente coordinazione fisica
  • Ricorda facendo, piuttosto che ascoltando o vedendo

Possibili scelte di carriera

Se hai una forte intelligenza corporeo-cinestetica, le scelte di carriera più adatte a te sono:

  • Artigiano
  • Ballerino
  • Costruttore
  • Chirurgo
  • Scultore
  • Attore
5

Intelligenza musicale

Le persone con una forte intelligenza musicale sono brave a pensare in termini di schemi, ritmi e suoni. Hanno un forte apprezzamento per la musica e sono spesso brave nella composizione e nell’esecuzione musicale. 

Punti di forza

Ritmo e musica

Caratteristiche

Persone con intelligenza musicale:

  • Divertiti a cantare e suonare strumenti musicali
  • Riconoscere facilmente i modelli e i toni musicali
  • Ricorda canzoni e melodie
  • Avere una profonda comprensione della struttura musicale, del ritmo e delle note

Possibili scelte di carriera

Se hai una spiccata intelligenza musicale, le scelte di carriera più adatte a te sono:

  • Musicista
  • Compositore
  • Cantante
  • Insegnante di musica
  • Conduttore
6

Intelligenza interpersonale

Coloro che hanno una forte intelligenza interpersonale sono bravi a comprendere e interagire con le altre persone. Questi individui sono abili nel valutare le emozioni , le motivazioni, i desideri e le intenzioni di coloro che li circondano. 

Punti di forza

Comprendere e relazionarsi con le altre persone

Caratteristiche

Persone dotate di intelligenza interpersonale:

  • Comunicare bene verbalmente
  • Sono abili nella comunicazione non verbale
  • Guarda le situazioni da diverse prospettive
  • Creare relazioni positive con gli altri
  • Risolvere i conflitti nelle impostazioni di gruppo

Possibili scelte di carriera

Se hai una spiccata intelligenza interpersonale, le scelte di carriera più adatte a te sono:

  • Psicologo
  • Filosofo
  • Consigliere
  • Venditore
  • Politico
7

Intelligenza intrapersonale

Gli individui con una forte intelligenza intrapersonale sono bravi a essere consapevoli dei propri stati emotivi, sentimenti e motivazioni. Tendono ad apprezzare l’auto-riflessione e l’analisi, tra cui il fantasticare, l’esplorazione delle relazioni con gli altri e la valutazione dei propri punti di forza personali. 

Punti di forza

Introspezione e autoriflessione

Caratteristiche

Persone dotate di intelligenza intrapersonale:

  • Analizzare bene i loro punti di forza e di debolezza
  • Divertiti ad analizzare teorie e idee
  • Avere un’eccellente consapevolezza di sé
  • Comprendere le basi delle proprie motivazioni e dei propri sentimenti

Possibili scelte di carriera

Se hai una forte intelligenza intrapersonale, le scelte di carriera più adatte a te sono:

  • Filosofo
  • Scrittore
  • Teorico
  • Scienziato
8

Intelligenza naturalistica

Naturalistico è l’aggiunta più recente alla teoria di Gardner e ha incontrato più resistenza delle sue sette intelligenze originali. Secondo Gardner, gli individui che hanno un alto livello di questo tipo di intelligenza sono più in sintonia con la natura e sono spesso interessati a prendersi cura, esplorare l’ambiente e imparare di più sulle altre specie. Si dice che questi individui siano altamente consapevoli anche dei cambiamenti più sottili nei loro ambienti. 

Punti di forza

Trovare modelli e relazioni con la natura

Caratteristiche

Persone con intelligenza naturalistica:

  • Sono interessati a materie come botanica, biologia e zoologia
  • Categorizza e cataloga facilmente le informazioni
  • Goditi il ​​campeggio, il giardinaggio, l’escursionismo e l’esplorazione della natura.
  • Non gli piace imparare argomenti non familiari che non hanno alcun collegamento con la natura

Possibili scelte di carriera

Se hai una forte intelligenza naturalistica, le buone scelte di carriera per te sono:

  • Biologo
  • Conservazionista
  • Giardiniere
  • Contadino
9

Intelligenza esistenziale

L’intelligenza esistenziale è il nono tipo di intelligenza suggerito come aggiunta alla teoria originale di Gardner. Ha descritto l’intelligenza esistenziale come la capacità di approfondire questioni più profonde sulla vita e l’esistenza. Le persone con questo tipo di intelligenza contemplano le “grandi” domande su argomenti come il significato della vita e come le azioni possano servire a obiettivi più grandi.

Punti di forza

La capacità di vedere il quadro generale

Caratteristiche

Persone dotate di intelligenza esistenziale:

  • Avere una prospettiva a lungo termine
  • Considerare come le azioni attuali influenzano i risultati futuri
  • Interesse per le domande sul significato della vita e della morte
  • Forte interesse e preoccupazione per gli altri
  • La capacità di vedere le situazioni da una prospettiva esterna

Possibili scelte di carriera

Se hai un forte senso di intelligenza esistenziale, potresti apprezzare una carriera come:

  • Filosofo
  • Teologo
  • Consulente pastorale
  • Pastore

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Tieni a mente

La teoria delle intelligenze multiple è importante perché ci consente di pensare a diversi tipi di punti di forza e abilità mentali. Imparare di più sui tipi di intelligenza verso cui ti orienti può aiutarti a imparare a riconoscere le tue preferenze. Tuttavia, non dovrebbe essere usata come uno strumento per etichettare e non dovrebbe essere confusa con gli stili di apprendimento.

Invece di cercare di adattare ciò che impari al tipo di intelligenza che percepisci, concentrati sull’apprendimento di cose nuove attraverso varie modalità e formati per rafforzare la codifica e consolidare l’apprendimento.

Domande frequenti

  • Come fai a sapere se tuo figlio apprende in modo cinestetico?

    Il tuo bambino potrebbe avere un’intelligenza cinestetica corporea elevata se preferisce esperienze pratiche, ha difficoltà a stare seduto e ad ascoltare per lunghi periodi di tempo e/o ricorda meglio le informazioni quando è in grado di partecipare a un’attività. Potrebbe anche preferire lavorare da solo anziché in gruppo.

  • Come posso aumentare la mia intelligenza cinestetica corporea?

    Per attingere alla tua intelligenza cinestetica corporea, prova a svolgere attività che richiedono l’uso sia del corpo che della mente, come seguire un corso di danza, imparare a suonare uno strumento o disegnare

9 Fonti
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  1. Bakić-mirić N. Implementazione della teoria delle intelligenze multiple nel programma del corso di lingua inglese presso la facoltà di medicina dell’Università di Niš. Srp Arh Celok Lek. 2010;138(1-2):105-10.

  2. Cerruti C. Costruire una teoria funzionale delle intelligenze multiple per far progredire la neuroscienza educativa. Front Psychol. 2013;4:950. doi:10.3389/fpsyg.2013.00950

  3. The Washington Post. Howard Gardner: le “intelligenze multiple” non sono “stili di apprendimento “.

  4. Husmann PR, O’Loughlin VD. Un altro chiodo nella bara per gli stili di apprendimento? Disparità tra le strategie di studio degli studenti di anatomia universitaria, le prestazioni in classe e gli stili di apprendimento VARK segnalati . Anat Sci Educ . 2019;12(1):6-19. doi:10.1002/ase.1777

  5. Levine SC, Ratliff KR, Huttenlocher J, Cannon J. Gioco di puzzle precoce: un predittore dell’abilità di trasformazione spaziale dei bambini in età prescolare. Dev Psychol . 2012;48(2):530-42. doi:10.1037/a0025913

  6. Singh Y, Makharia A, Sharma A, Agrawal K, Varma G, Yadav T. Uno studio sulle diverse forme di intelligenza nei bambini indiani che vanno a scuola. Ind Psychiatry J. 2017;26(1):71-76. doi:10.4103/ipj.ipj_61_16

  7. Sternberg RJ. Intelligenza. Dialoghi Clin Neurosci. 2012;14(1):19-27.

  8. Koohestani HR, Baghcheghi N. Un confronto degli stili di apprendimento degli studenti universitari di professionisti sanitari all’inizio, a metà e alla fine del corso di studi in un periodo di studio di 4 anni (2015-2018)J Educ Health Promot . 2020;9:208. doi:10.4103/jehp.jehp_224_20

  9. Michelaki E, Bournelli P. Lo sviluppo dell’intelligenza corporea e cinestetica attraverso la danza creativa per bambini in età prescolare . JESR. doi:10.5901/jesr.2016.v6n3p23

Letture aggiuntive

  • Gardner H. Sulle tre facce dell’intelligenza.  Daedalus. Inverno 2002;131(1):139-142.

  • Gardner H.  La molteplicità delle intelligenze . Pubblicato nel 2004.
  • Gardner H.  Frames of Mind: la teoria delle intelligenze multiple.  New York: Basic Books; 1983.
  • Gardner H.  Intelligence Reframed: Intelligenze multiple per il XXI secolo.  New York: Basic Books; 1999.

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