Jon Brenneis / Getty Images
Sluit deze videospeler
Albert Bandura was een invloedrijke sociaal-cognitieve psycholoog die misschien het meest bekend was om zijn theorie over sociaal leren, het concept van zelfeffectiviteit en zijn beroemde Bobo-poppenexperimenten. Tot aan zijn dood op 26 juli 2021 was hij emeritus hoogleraar aan de Stanford University en werd hij algemeen beschouwd als een van de meest invloedrijke psychologen in de geschiedenis.
Uit een onderzoek uit 2002 bleek dat hij de vierde meest invloedrijke psycholoog van de twintigste eeuw was, na BF Skinner, Sigmund Freud en Jean Piaget.
Inhoudsopgave
Albert Bandura was het meest bekend om:
Albert Bandura staat vooral bekend om zijn werk op de volgende gebieden:
Albert Bandura’s vroege leven
Albert Bandura werd geboren op 4 december 1925 in een klein Canadees stadje op ongeveer 50 mijl van Edmonton. Als laatste van zes kinderen bestond Bandura’s vroege opleiding uit een kleine school met slechts twee leraren voor de middelbare school. Volgens Bandura moesten de studenten vanwege deze beperkte toegang tot educatieve middelen “de leiding nemen over hun eigen opleiding.”
Hij realiseerde zich dat hoewel “de inhoud van de meeste schoolboeken vergankelijk is… de hulpmiddelen voor zelfsturing iemand op de lange termijn goed van pas komen.” Deze vroege ervaringen hebben mogelijk bijgedragen aan zijn latere nadruk op het belang van persoonlijke autonomie.
Bandura raakte al snel gefascineerd door psychologie nadat hij zich had ingeschreven aan de University of British Columbia. Hij was begonnen als hoofdvakstudent biologische wetenschappen en zijn interesse in psychologie ontstond per ongeluk. Terwijl hij ‘s nachts werkte en met een groep studenten naar school reisde, kwam hij eerder op school aan dan zijn lessen begonnen.
Om de tijd te doden begon hij in de vroege ochtenduren ‘vullessen’ te volgen, waardoor hij uiteindelijk psychologie ontdekte.
Bandura legde uit: “Op een ochtend verspilde ik tijd in de bibliotheek. Iemand was vergeten een cursuscatalogus terug te brengen en ik bladerde erdoorheen om te proberen een opvulcursus te vinden om de vroege tijd in te vullen. Ik zag een cursus psychologie die uitstekend zou kunnen dienen als opvulcursus. Het wekte mijn interesse en ik vond mijn carrière.”
Hij behaalde zijn graad aan de University of British Columbia in 1949 na slechts drie jaar studie en ging daarna naar de graduate school aan de University of Iowa. De school was de thuisbasis van Kenneth Spence, die samenwerkte met zijn mentor Clark Hull aan de Yale University, en andere psychologen, waaronder Kurt Lewin .
Hoewel het programma interesse had in de theorie van sociaal leren, vond Bandura dat het te veel gericht was op behavioristische verklaringen. Bandura behaalde zijn MA-graad in 1951 en zijn PhD in klinische psychologie in 1952.
Bandura’s carrière
Na het behalen van zijn PhD werd hem een positie aangeboden aan Stanford University en hij accepteerde deze. Hij begon in 1953 te werken aan Stanford en bleef tot aan zijn pensioen aan de universiteit werken. Tijdens zijn studies naar adolescente agressie raakte Bandura steeds meer geïnteresseerd in plaatsvervangend leren, modelleren en imiteren.
Albert Bandura’s theorie over sociaal leren benadrukte het belang van observationeel leren, imitatie en modelleren. “Leren zou buitengewoon arbeidsintensief zijn, om nog maar te zwijgen van gevaarlijk, als mensen alleen op de effecten van hun eigen acties moesten vertrouwen om te weten wat ze moesten doen,” legde Bandura uit in zijn boek uit 1977 over dit onderwerp.
Er zijn drie kernconcepten in Bandura’s theorie. Zijn theorie van reciproque determinisme integreerde een continue interactie tussen gedragingen, cognities en de omgeving.
Bandura’s Bobo Doll-studie
Bandura’s beroemdste experiment was de Bobo-popstudie uit 1961. In het experiment maakte hij een film waarin een volwassen model te zien was terwijl hij een Bobo-pop in elkaar sloeg en agressieve woorden schreeuwde.
De film werd vervolgens aan een groep kinderen getoond. Daarna mochten de kinderen spelen in een kamer waar een Bobo-pop stond. Degenen die de film met het gewelddadige model hadden gezien, sloegen de pop vaker en imiteerden de acties en woorden van de volwassene in de filmclip.
De Bobo-popstudie was belangrijk omdat het afweek van de behavioristische opvatting dat al het gedrag wordt aangestuurd door bekrachtiging of beloning. De kinderen kregen geen aanmoediging of prikkels om de pop te slaan; ze imiteerden gewoon het gedrag dat ze hadden waargenomen.
Bandura noemde dit fenomeen observationeel leren en karakteriseerde de elementen van effectief observationeel leren als aandacht, retentie, wederkerigheid en motivatie.
Bandura’s werk benadrukt het belang van sociale invloeden, maar ook een geloof in persoonlijke controle. “Mensen met een hoog vertrouwen in hun capaciteiten benaderen moeilijke taken als uitdagingen die overwonnen moeten worden in plaats van als bedreigingen die vermeden moeten worden,” heeft hij gesuggereerd.
Was Albert Bandura een behaviorist?
Terwijl de meeste psychologieboeken Bandura’s theorie vergelijken met die van de behavioristen, merkte Bandura zelf op dat hij “…nooit echt in de behavioristische orthodoxie paste.”
Zelfs in zijn vroegste werk betoogde Bandura dat het reduceren van gedrag tot een stimulus-responscyclus te simplistisch was. Hoewel zijn werk gedragsterminologie gebruikte zoals ‘conditionering’ en ‘versterking’, legde Bandura uit: “…Ik conceptualiseerde deze fenomenen als werkend via cognitieve processen.”
“Auteurs van psychologische teksten blijven mijn benadering verkeerd voorstellen als geworteld in het behaviorisme”, zo legde Bandura uit. Hij beschreef zijn eigen perspectief als ‘sociaal cognitivisme’.
Geselecteerde publicaties van Bandura
Bandura was een productieve auteur van boeken en tijdschriftartikelen gedurende zijn carrière. Tot aan zijn dood in 2021 had Bandura de titel van meest geciteerde levende psycholoog.
Enkele van Bandura’s bekendste boeken en tijdschriftartikelen zijn klassiekers geworden binnen de psychologie en worden nog steeds veelvuldig geciteerd. Zijn eerste professionele publicatie was een paper uit 1953 getiteld “‘Primary’ and ‘Secondary’ Suggestibility” dat verscheen in het Journal of Abnormal and Social Psychology .
In 1973 publiceerde Bandura Aggression: A Social Learning Analysis , dat zich richtte op de oorsprong van agressie. Zijn boek Social Learning Theory uit 1977 presenteerde de basis van zijn theorie over hoe mensen leren door observatie en modellering.
Zijn artikel uit 1977 getiteld “Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change” werd gepubliceerd in Psychological Review en introduceerde zijn concept van self-efficacy. Het artikel werd ook een instant klassieker in de psychologie.
Bandura’s bijdragen aan de psychologie
Bandura’s werk wordt gezien als onderdeel van de cognitieve revolutie in de psychologie die begon in de late jaren 1960. Zijn theorieën hadden een enorme impact op persoonlijkheidspsychologie , cognitieve psychologie , onderwijs en psychotherapie .
In 1974 werd Bandura verkozen tot president van de American Psychological Association . De APA kende hem in 1980 een onderscheiding toe voor zijn onderscheidende wetenschappelijke bijdragen en in 2004 opnieuw voor zijn buitengewone levenslange bijdragen aan de psychologie.
Tegenwoordig wordt Bandura vaak gezien als de grootste levende psychologie en een van de meest invloedrijke psychologen aller tijden. In 2014 werd Bandura door president Barack Obama onderscheiden met de National Medal of Science.
Een woord van Verywell
Albert Bandura overleed op 26 juli 2021 in Stanford, Californië aan congestief hartfalen op 95-jarige leeftijd. Gedurende zijn lange carrière heeft Bandura het veld van de psychologie gerevolutioneerd en ons begrip van menselijk gedrag opnieuw vormgegeven. Zijn werk zal van invloed blijven op de toekomst van de psychologie en hoe we onderwerpen als persoonlijke agency, zelfredzaamheid en sociaal leren begrijpen.