Czy osoby o wysokim IQ odnoszą większe sukcesy?

Dziecko o wysokim IQ

JW LTD / Taxi / Getty Images

Często zakłada się, że osoby o wysokim IQ odniosą większy sukces. Od Jaya Gatsby’ego w „Wielkim Gatsbym” do Steve’a Jobsa z Apple, ludzie często utożsamiają sukces z inteligencją.

Jednak dowody sugerują, że posiadanie wysokiego IQ nie jest gwarancją sukcesu finansowego, akademickiego lub twórczego. W tym artykule zbadano, czy osoby o wysokim IQ mogą mieć przewagę, jeśli chodzi o sukces, a także inne czynniki, które mogą mieć wpływ na wyniki życiowe.

Co mierzą testy IQ

Pierwsze testy IQ zostały zaprojektowane w celu identyfikacji uczniów potrzebujących dodatkowej pomocy akademickiej. Z czasem intencja ta uległa zmianie. Testy przekształciły się w sposób umożliwiający identyfikację osób o wyższej niż przeciętna inteligencji.

W standaryzowanym teście, takim jak test Stanford-Binet, średni wynik IQ wynosi 100. Wynik powyżej 140 jest uważany za wysoki lub na poziomie geniusza IQ. Około 2% populacji uzyskuje wynik 130 lub wyższy.

Ograniczenia testów IQ

Ważne jest, aby pamiętać, że testy IQ mają zarówno ograniczenia, jak i błędy. Testy IQ mierzą tylko określony zakres zdolności umysłowych, ale nie wszyscy eksperci zgadzają się co do standardowej definicji inteligencji. 

Niektóre testy mogą być bardziej wiarygodne niż inne, ale możliwe jest również, że wyniki IQ mogą się zmieniać w czasie. Na wyniki testów IQ może wpływać wiele czynników, w tym dostęp do edukacji, czynniki kulturowe, ogólny stan zdrowia i odżywianie.

Sposób, w jaki testy są konstruowane i oceniane, może również wpływać na wyniki. Niektóre badania wskazują również, że wiele testów IQ jest stronniczych wobec pewnych grup ludzi.

Testy często pomijają inne umiejętności, które przyczyniają się do inteligencji, np. rozumienie emocji i zdolności interpersonalne.

Cechy osób o wysokim IQ

Wysoce inteligentnych ludzi czasami łatwo rozpoznać, ale ważne jest, aby pamiętać, że każda osoba jest wyjątkowa. Inteligencja to coś więcej niż tylko IQ, obejmuje cechy takie jak elastyczność, ciekawość i zrozumienie emocjonalne. Kilka cech, które mogą dzielić inteligentni ludzie, to:

  • Zdolność adaptacji : Osoby o wysokim IQ są elastyczne, chętne do próbowania nowych rzeczy i poszukiwania różnych sposobów podejścia do problemu.
  • Ciekawość : Wysoka inteligencja. Ludzie są ciekawi świata i chcą dowiedzieć się więcej o tym, jak on działa.
  • Rozpoznanie ograniczeń : Mogą również rozpoznać swoje ograniczenia i przyznać, że nie znają odpowiedzi. Dzięki temu mogą kontynuować eksplorację i znajdowanie odpowiedzi.
  • Empatia : Inteligentni ludzie mają również tendencję do interesowania się innymi, w tym ich uczuciami. Mają dużą inteligencję emocjonalną, co oznacza, że ​​są zdolni do rozumienia, zarządzania i wyrażania emocji.
  • Otwarty umysł : Ludzie o wysokim IQ są skłonni podchodzić do problemów z otwartym umysłem . Lubią nowości i pragną nowych doświadczeń.
  • Samotność : Niektóre badania sugerują, że inteligentniejsi ludzie wolą spędzać czas w samotności.4 Naukowcy odkryli że spędzanie większej ilości czasu z ludźmi prowadzi do zmniejszenia ogólnej satysfakcji z życia.

Ludzie o najwyższym IQ

Niektórzy ludzie, u których stwierdzono bardzo wysokie IQ, to m.in.:

  • Marilyn vos Savant, felietonistka w czasopiśmie, której iloraz inteligencji wynosi 228.
  • Dr Evangelos Katsioulis, grecki lekarz, którego iloraz inteligencji mieści się w przedziale 198–205.
  • Richard G. Rosner, amerykański scenarzysta telewizyjny, którego iloraz inteligencji mieści się w przedziale 192–198.
  • Garri Kasparow, rosyjski szachista, którego iloraz inteligencji wynosi 194
  • Paul Allen, współzałożyciel Microsoftu, z ilorazem inteligencji między 160 a 170
  • Stephen Hawking, fizyk teoretyczny, miał iloraz inteligencji wynoszący 160.

Badania nad osobami o wysokim IQ.

Gdy wprowadzono testy IQ, naukowcy zbadali, czy wyższe wyniki testów są powiązane z czymś więcej niż tylko dobrymi wynikami w szkole. Na początku lat 20. XX wieku psycholog Lewis Terman zaczął badać umiejętności rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci z wynikami geniuszy IQ.

Wybrał 1500 dzieci w Kalifornii w wieku od 8 do 12 lat, których średni iloraz inteligencji wynosił 150. 80 z nich uzyskało wynik powyżej 170.

Przez wiele lat Terman śledził dzieci i odkrył, że większość z nich była dobrze przystosowana społecznie i fizycznie. Nie tylko odnosili sukcesy w nauce, ale także byli zdrowsi, silniejsi, wyżsi i mniej podatni na wypadki niż dobrana grupa dzieci o przeciętnym IQ.

Po śmierci Termana w 1956 r. inni psychologowie postanowili kontynuować badania, które nazwano Terman Study of the Gifted. Badania trwają do dziś i są najdłużej trwającym badaniem podłużnym w historii.

Inteligencja i osiągnięcia

Jak więc wypadli pierwotni uczestnicy Terman? Patrząc na grupę jako całość po 35 latach badań, Terman doniósł:

  • Średni dochód osób badanych w 1955 r. wynosił 33 tys. dolarów, podczas gdy średnia krajowa wynosiła 5 tys. dolarów.
  • Dwie trzecie miało wykształcenie wyższe.
  • Wielu z nich uzyskało wykształcenie podyplomowe i zawodowe.
  • Wielu z nich zostało lekarzami, prawnikami, dyrektorami biznesowymi i naukowcami.
  • Ponad 50 osób zostało członkami wydziałów na uczelniach wyższych.

Mimo to Terman zauważył, że większość zajmowała się bardziej skromnymi zajęciami, w tym policjantami, marynarzami, maszynistkami i urzędnikami ds. archiwizacji. Ostatecznie doszedł do wniosku, że „inteligencja i osiągnięcia były dalekie od idealnej korelacji”.

Krytyka badania Termana

że wykluczają czynniki, które mogły przyczynić się do czyjegoś sukcesu lub porażki.7

  • Takie ważne wydarzenia jak Wielki Kryzys i II wojna światowa mogły mieć istotny wpływ na poziom wykształcenia.
  • Tradycyjne role płciowe i dyskryminacja ze względu na płeć poważnie ograniczyły również perspektywy zawodowe kobiet.
  • Niektórzy badacze sugerują, że każda losowo wybrana grupa dzieci o podobnym pochodzeniu odniosłaby taki sam sukces jak pierwotni uczestnicy badania
  • Wielu innych wyraziło obawy, że testy inteligencji są generalnie stronnicze i faworyzują dzieci o wyższym statusie społeczno-ekonomicznym.

Cechy osobowości, iloraz inteligencji i sukces

Badaczka Melita Oden, która kontynuowała badania Termana po jego śmierci, postanowiła porównać 100 osób, które odniosły największy sukces w badaniu (Grupa A) ze 100 osobami, które odniosły najmniejszy sukces (Grupa C). Chociaż mieli zasadniczo taki sam poziom IQ, osoby z Grupy C zarabiały tylko nieznacznie powyżej średniej w tamtym czasie i miały wyższy wskaźnik alkoholizmu i rozwodów niż osoby z Grupy A.

Według Odena tę dysproporcję można w dużej mierze wyjaśnić cechami psychologicznymi grup.

Osoby z grupy A wykazywały tendencję do wykazywania takich cech jak:

  • Chęć osiągnięcia sukcesu
  • Wytrwałość
  • Roztropność i przezorność
  • Siła woli

Ponadto, jako dorośli, wykazali trzy kluczowe cechy, których nie widać u większości osób z grupy C: orientację na cel, pewność siebie i wytrwałość. Sugeruje to, że podczas gdy IQ może odgrywać rolę w sukcesie życiowym, cechy osobowości pozostają decydującą cechą w realizacji tego sukcesu.

Badanie z 2016 r. potwierdza tę konkluzję, wskazując, że oceny i testy osiągnięć są na ogół lepszymi predyktorami wyników życiowych niż testy IQ, ponieważ mogą lepiej mierzyć cechy osobowości, które również przewidują sukces.

Wyniki dla osób o wysokim IQ

Chociaż wysokie IQ nie może przewidzieć sukcesu w życiu, to niezawodnie przewiduje sukcesy w nauce w szkole. Badania sugerują również, że osoby o wysokim IQ mają tendencję do osiągania większych sukcesów w pracy.

Jednak w niektórych przypadkach może być wręcz odwrotnie. Niektóre badania sugerują, że dzieci o wyjątkowej inteligencji mogą być bardziej podatne na depresję i izolację społeczną niż ich mniej utalentowani rówieśnicy. Mogą potrzebować wsparcia w tych i innych obszarach, aby dobrze radzić sobie w szkole i pracy.

Otwartość na doświadczenie

Badania wykazały również, że osoby o wysokim IQ częściej palą marihuanę i używają nielegalnych narkotyków. Cecha osobowości znana jako otwartość na doświadczenia może pomóc wyjaśnić to powiązanie. Cecha ta jest jednym z kluczowych wymiarów osobowości opisanych w teorii osobowości Wielkiej Piątki .

Otwartość to cecha, która zasadniczo usuwa nieświadome bariery, które w przeciwnym razie uniemożliwiłyby osobie doświadczenia uważane za społecznie nieakceptowalne. Ponadto jest umiarkowanie związana z kreatywnością, inteligencją i wiedzą.

Więc bardziej inteligentni ludzie mogą być bardziej otwarci na niepopularne lub niekonwencjonalne doświadczenia. To może prowadzić ich do innowacji i sukcesu, ale może również prowadzić do ryzykowniejszych zachowań, takich jak używanie substancji.

Inteligencja emocjonalna

Ogólna, lub poznawcza, inteligencja jest tym, co mierzą testy IQ. Ale innym wskaźnikiem sukcesu może być inteligencja emocjonalna , lub EQ. Jest to zdolność do wyrażania i kontrolowania swoich emocji, ale także do postrzegania, oceniania i reagowania na emocje innych. Osoby o wysokim EQ często odnoszą spore sukcesy w karierze i związkach, niezależnie od swojego IQ.

Słowo od Verywell

Podczas gdy badacze nadal debatują nad badaniami Termana, większość zgadza się co do kluczowego odkrycia. Podczas gdy inteligencja (a dokładniej wynik IQ) może sugerować potencjał sukcesu, nie gwarantuje wyniku. Spełnienie tego potencjału wymaga umiejętności, cech i wsparcia, których same testy IQ nie są w stanie zmierzyć.

Wynik testu IQ może być ciekawym sposobem na dowiedzenie się więcej o niektórych zdolnościach poznawczych, ale ważne jest, aby pamiętać, że takie testy mają znaczące ograniczenia. A jak wykazały badania, IQ może przewidywać sukcesy w nauce, ale niekoniecznie koreluje z innymi wynikami w życiu.

Często zadawane pytania

  • Czy osoby o wysokim IQ mają problemy w prawdziwym życiu?

    Dowody na to, czy osoby o wysokim IQ mają problemy w życiu, są niejednoznaczne. Niektórzy tak, a niektórzy nie. Naukowcy odkryli, że osoby o wysokim IQ często odnoszą sukcesy w szkole i pracy. Jednak niektóre badania wykazały związek między wysokim IQ a problemami ze zdrowiem psychicznym, takimi jak depresja.

  • Co robią osoby o bardzo wysokim IQ?

    W badaniu Lewisa Termana nad dziećmi o wysokim IQ, badani mieli różne kariery, gdy stali się dorośli. Od urzędników ds. akt po lekarzy. Mensa , organizacja dla osób o wysokim IQ (członkostwo jest zarezerwowane dla osób, które uzyskały wynik w górnych 2% uznawanego testu inteligencji), stwierdza, że ​​jej członkami są policjanci, profesorowie, kierowcy ciężarówek, personel wojskowy, lekarze, rolnicy i urzędnicy państwowi, a także inne zawody.

  • Jak rozpoznać osoby o wysokim IQ?

    Osoby o wysokim IQ są prawdopodobnie elastyczne, ciekawe i otwarte. Ale ponieważ cechy osobowości mogą się znacznie różnić u osób o wysokim IQ, niekoniecznie istnieją wyraźne zewnętrzne oznaki wskazujące, że ktoś ma wysokie IQ. Mogą lub nie odnosić sukcesów akademickich, wybierać wysoko osiągającą karierę lub znać wiele faktów i liczb.

15 Źródeł
MindWell Guide korzysta wyłącznie ze źródeł wysokiej jakości, w tym recenzowanych badań, aby poprzeć fakty w naszych artykułach. Przeczytaj nasz proces redakcyjny , aby dowiedzieć się więcej o tym, jak sprawdzamy fakty i dbamy o to, aby nasze treści były dokładne, wiarygodne i godne zaufania.
  1. Benjamin LT. Narodziny amerykańskich testów wywiadowczych . Monit Psychol . 2009;40(1):20.

  2. Haier RJ. Zwiększona inteligencja to mit (jak dotąd) . Front Syst Neurosci. 2014;8. doi:10.3389/fnsys.2014.00034

  3. Reynolds C, Altmann R, Allen D.  Problem stronniczości w ocenie psychologicznejMastering Modern Psychol Test . 2021;1621:573-613. doi:10.1007/978-3-030-59455-8_15

  4. Li NP, Kanazawa S. Drogi wiejskie, zabierzcie mnie do domu… ​​do moich przyjaciół: Jak inteligencja, gęstość zaludnienia i przyjaźń wpływają na współczesne szczęście . Br J Psychol . 2016;107(4):675-697. doi:10.1111/bjop.12181

  5. Terman LM. Cechy psychiczne i fizyczne tysiąca uzdolnionych dzieci. Genetyczne studia geniuszu, tom 1. Stanford University Press.

  6. Terman LM, Oden MH.  Badania genetyczne nad geniuszem: grupa uzdolnionych w średnim wieku; trzydziestopięcioletnia obserwacja dziecka o wyższych zdolnościach, tom 5. Stanford University Press.

  7. Cravens H. Projekt naukowy zamknięty w czasie: badania genetyczne nad geniuszem Termana, lata 20.–50. XX wiekuAm Psychol . 1992;47(2):183-189. doi:10.1037/0003-066x.47.2.183

  8. Feldman DH. Badanie uzupełniające osób z IQ powyżej 180 w książce Termana Genetic Studies of Genius . Except Child . 1984;50(6):518-523.

  9. von Stumm S, Plomin R. Status społeczno-ekonomiczny i rozwój inteligencji od niemowlęctwa do okresu dojrzewania . Inteligencja . 2015;48:30-36. doi:10.1016/j.intell.2014.10.002

  10. Borghans L, Golsteyn BHH, Heckman JJ, Humphries JE. Jakie oceny i testy osiągnięć mierzą . Proc Natl Acad Sci USA. 2016;113(47):13354-13359. doi:10.1073/pnas.1601135113

  11. Richardson K, Norgate SH. Czy IQ naprawdę przewiduje wydajność pracy? . Appl Dev Sci . 2015;19(3):153-169. doi:10.1080/10888691.2014.983635

  12. Eren F, Omerelli Cete A, Avcil S, Baykara B. Charakterystyka emocjonalna i behawioralna uzdolnionych dzieci i ich rodzinNoro Psikiyatr Ars . 2017. doi:10.5152/npa.2017.12731

  13. Weismann-Arcache C, Tordjman S. Związki między depresją a wysokim potencjałem intelektualnymDepress Res Treat . 2012;2012:1-8. doi:10.1155/2012/567376

  14. Connelly B, Ones D, Chernyshenko O. Wprowadzenie do sekcji specjalnej na temat zależności od doświadczenia: przegląd taksonomii otwartości, pomiaru i sieci nomologicznejJ Pers Assess . 2013;96(1):1-16. doi:10.1080/00223891.2013.830620

  15. Srivastava K.  Inteligencja emocjonalna i efektywność organizacyjnaInd Psychiatry J.  2013;22(2):97-9. doi:10.4103/0972-6748.132912

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Scroll to Top