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Der Conners 4 ist ein Meldemaß zur Beurteilung der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) bei Kindern und Jugendlichen.
Wenn ein Kind oder Jugendlicher zu einem ADHS-Test überwiesen wird, verwenden die Gutachter häufig Berichtsmaßstäbe, um festzustellen, ob die vorhandenen Symptome mit dieser Diagnose übereinstimmen oder nicht. Maßnahmen wie die Conners 4 liefern Bewertungen, die zeigen, welche Symptome ein Klient aufweist, die für seine Entwicklung nicht typisch sind.
„Conners 4“ enthält Formulare für Eltern und Lehrer, die zeigen, wie sich ein Kind zu Hause und in der Schule verhält.
Kinder ab acht Jahren können zusätzlich einen Selbstauskunftsbogen ausfüllen, der Auskunft über ihre Erfahrungen mit den Symptomen gibt.
Inhaltsverzeichnis
Wofür wird Conners 4 verwendet?
Sie werden regelmäßig aktualisiert, um Genauigkeit und Gültigkeit sicherzustellen. Die Conners 4 ist die neueste Aktualisierung und wurde 2022 veröffentlicht und ersetzte die Conners 3.1
Die 4 Testmaßnahmen von Conners
- Bei der Berechnung der Conners 4 ergeben sich folgende Werte:
- Aufmerksamkeitsprobleme
- Impulsivität
- Funktionsstörung der Exekutive
- Hyperaktivität
- Angst
- Depression
Die Werte zeigen, wie erheblich sich die Symptome auf die Leistungsfähigkeit des Kindes in der Schule, im familiären Umfeld und im Umgang mit Gleichaltrigen auswirken.
Da es bei Kindern und Teenagern nicht ungewöhnlich ist, dass sie sich während des Schultags nicht konzentrieren können, mit Autoritätspersonen streiten oder gelegentlich Aufgaben vergessen, helfen diese Skalen den Anbietern festzustellen, wann die Schwierigkeiten eines Kindes über das entwicklungsgemäße Maß hinausgehen.
Feststellen, ob eine ADHS-Diagnose angebracht sein könnte
Zusätzlich zu diesen Skalen misst der Conners 4, wie gut die Symptome des Klienten den Diagnosekriterien für ADHS, oppositionelle Trotzstörung (ODD) und Verhaltensstörung entsprechen. Der Conners 4–ADHS-Index gibt dann anhand dieser Werte an, wie wahrscheinlich es ist, dass ein Klient ADHS hat. Dies hilft dem Gutachter zu entscheiden, ob eine Diagnose ADHS die Symptome des Klienten erklären kann oder ob eine andere Diagnose besser passt.
Gültigkeitsskalen
Schließlich verfügt der Conners 4 über Validitätsskalen , die auf Konsistenz prüfen (um sicherzustellen, dass die Person, die den Fragebogen ausfüllt, nicht zufällig geantwortet hat) sowie auf eine mögliche Über- oder Unterberichterstattung von Symptomen.
Im Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5. Auflage) heißt es:
- Ein Kind oder Jugendlicher muss sechs Symptome einer unaufmerksamen oder hyperaktiven ADHS aufweisen, um die Kriterien zu erfüllen und diagnostiziert zu werden
- Bei älteren Jugendlichen müssen mindestens fünf Symptome vorliegen.
- Wenn ein Patient sowohl die Kriterien für Unaufmerksamkeit als auch für Hyperaktivität/Impulsivität erfüllt, kann bei ihm kombinierten Typ diagnostiziert werden.2
Die Conners 4 und andere Faktoren können zu einer ADHS-Diagnose führen
Die Ergebnisse des Conners 4-Tests liefern Daten, die ein Gutachter im Kontext des Hintergrunds, der Krankengeschichte und anderer Beurteilungsdaten eines Klienten verwendet, um eine Diagnose zu stellen. Sie stellen nicht im Alleingang fest, ob jemand ADHS hat oder nicht.
Wie unterscheidet sich Conners 4 von anderen Conners-Tests?
Laut MHS enthält Conners 4 mehrere nützliche Aktualisierungen gegenüber der vorherigen Ausgabe:
- Verbesserte kulturelle Kompetenz : Zunächst haben die Entwickler neue Forschungsergebnisse über die Darstellung von ADHS in verschiedenen Kulturen und Ethnien einbezogen, um die kulturelle Kompetenz und diagnostische Genauigkeit für BIPOC-Kinder zu verbessern die in der Vergangenheit falsch diagnostiziert wurden.4
- Größerer Geschlechtsausdruck möglich : Kunden haben die Möglichkeit, als Geschlecht auch „anderes“ statt nur „männlich“ und „weiblich“ auszuwählen.
- Bessere Bewertungsskalen : Anstatt nur nach möglichen Angstzuständen und Depressionen zu suchen, bietet der Conners 4 normbezogene Bewertungsskalen für diese Symptome, um mehr Informationen über die Symptome eines Kindes zu liefern. Ebenso wird nicht einfach gefragt, ob ein Kind in verschiedenen Bereichen Schwierigkeiten hat, sondern es wird berechnet, wie stark ein Kind zu Hause, in der Schule und im sozialen Umfeld beeinträchtigt ist. Außerdem werden zusätzliche Fragen zu Sicherheitsbedenken und Schlafproblemen gestellt.
- Aktualisierte Sprache : Die Conners 4 verwenden eine aktualisierte Sprache , um integrativer und für die Befragten leichter verständlich zu sein.
Mögliche Einschränkungen des Conners 4
Mit dem Conners 4-Test lässt sich nicht unabhängig feststellen, ob jemand an ADHS leidet oder nicht. Ein Gutachter kann eine kognitive Beurteilung durchführen , um weitere Informationen über Lernen, Funktionsfähigkeit und Fähigkeiten zu erhalten.
Sie können einen Test der anhaltenden Aufmerksamkeit verwenden , um die Konzentrationsfähigkeit eines Kindes oder Teenagers in Echtzeit zu beobachten. Je nach Alter des Kindes kann der Gutachter einen Persönlichkeitstest verwenden , um festzustellen, ob es zusätzlich zu oder anstelle von ADHS die Kriterien für eine andere Diagnose erfüllt.
Wie bei früheren Versionen dieser Messung misst der Conners 4 beobachtbare Verhaltensweisen. Da ADHS eine neurologische Entwicklungsstörung ist, kann es das Verhalten beeinflussen. Manche Menschen mit ADHS können ihre Symptome jedoch maskieren oder verbergen und ein falsches negatives Ergebnis erhalten (Testergebnisse stimmen möglicherweise nicht mit ADHS überein). Mit anderen Worten: Bei jemandem mit ADHS wird möglicherweise keine ADHS-Diagnose gestellt und die Testergebnisse spiegeln möglicherweise nicht die Diagnose wider.
Bei Personen, deren Symptome sich nicht auf eine Weise zeigen, die sich mit den Conners 4 leicht messen lässt, können sie sich dennoch mit den Symptomen von ADHS identifizieren. Dies ist richtig, und wenn sie feststellen, dass ihnen die Ressourcen der und für die ADHS-Community von Nutzen sind, können sie diese Ressourcen weiterhin nutzen.
Ein Gutachter könnte feststellen, dass jemand nicht die spezifische klinische Definition von ADHS erfüllt, aber das bedeutet nicht, dass die Person keine Probleme hat oder keine Symptome aufweist, die mit ADHS in Zusammenhang stehen könnten. Es bedeutet lediglich, dass die verwendeten Maßnahmen eine bestimmte Diagnose nicht unterstützt haben. Insbesondere da sich ein Großteil der Forschung zu ADHS auf die Erfahrungen weißer, cisgender Jungen konzentriert, könnten Klienten, die trans, nichtbinär, Mädchen, Frauen oder BIPOC sind, bei einer ADHS-Messung ein falsches negatives Ergebnis erhalten.
Darüber hinaus haben viele keinen Zugang zu einer formellen Beurteilung von ADHS, insbesondere diejenigen mit geringem Einkommen. Wenn Sie Symptome bemerken, sich aber nicht untersuchen lassen können, können Ihnen die ADHS-Community und -Ressourcen dennoch dabei helfen, die Symptome bei Ihnen oder Ihrem Kind zu bewältigen.
So vervollständigen Sie Conners 4
Der Conners 4-Fragebogen kann auf Papier oder online ausgefüllt werden. Die Gutachter können einen verschlüsselten Link per E-Mail senden, Ihnen erlauben, den Conners 4-Fragebogen auf einem Computer in ihrem Büro auszufüllen, oder Ihnen ein gedrucktes Formular zur Verfügung
Wie Conners 3 verwendet Conners 4 eine Reihe von Fragen auf der Likert-Skala mit den Optionen:
- Stimmt überhaupt nicht/Niemals
- Nur ein bisschen wahr/Gelegentlich
- Ziemlich wahr/Oft
- Sehr wahr/Sehr oft
Das Conners 4-Elternformular
Wenn Sie das Conners 4-Elternformular (Beantwortung von Fragen zu Ihrem Kind) ausfüllen, beantworten Sie die Fragen zum Verhalten Ihres Kindes und zu dem, was es Ihnen erzählt hat, ehrlich.
Das Conners 4 Selbstberichtsformular
Wenn Sie das Selbstauskunftsformular ausfüllen (wenn Sie das Kind oder der Teenager sind, der beurteilt wird), antworten Sie ehrlich und seien Sie sich bewusst, dass es bezüglich Ihrer eigenen Erfahrungen keine richtigen oder falschen Antworten gibt.
Wenn Sie bei einer Frage nicht weiterkommen, können Sie sie überspringen. Wenn Sie jedoch mehrere Fragen überspringen, kann der Prüfer möglicherweise nicht alle Skalen bewerten.
Es ist wichtig, dem Prüfer Fragen zu der Maßnahme oder Ihrer Bewertung zu stellen. Der Prüfer kann Ihnen helfen, die Fragen zum Conners 4 zu verstehen.
Wie wird das Conners 4 gewertet?
Conners 4 verwendet Online-Bewertungen und liefert T-Scores, eine Art normbezogene Bewertung. Wenn Sie Conners 4 online ausfüllen, bewertet die Software Ihren abgeschlossenen Test und sendet die Ergebnisse automatisch an den Prüfer. Wenn Sie ein Papierformular ausfüllen, gibt der Prüfer Ihre Antworten in das Bewertungsprogramm ein.
Wenn die Validitätsskalen darauf hinweisen, dass der Befragte inkonsistent geantwortet hat oder seine Symptome möglicherweise über- oder unterbewertet hat, wird der Bewerter im Ergebnisbericht darauf hingewiesen, dass dies möglich ist. Der Bewerter entscheidet dann, ob er die resultierenden Ergebnisse noch verwenden kann, um festzustellen, ob der Klient an ADHS leidet oder nicht.
„Übermäßige Berichterstattung“ bedeutet, dass eine Person mehr Symptome angibt, als tatsächlich vorhanden sind, und „Unterberichterstattung“ bedeutet, dass sie sich zurückhält und Symptome, die vorhanden sein könnten, nicht offenlegt. Der Zweck von Validitätsskalen besteht darin, festzustellen, wann die Antworten einer Person möglicherweise nicht ehrlich sind. Manchmal können Validitätsskalen jedoch auch dann ansteigen, wenn die Person versucht, in ihrer Berichterstattung ehrlich zu sein.
Beispielsweise könnte ein Kind mit geringem Selbstwertgefühl die Symptome überbewerten, oder ein Kind, das darauf bedacht ist, Erwachsenen zu gefallen, könnte die Symptome überbewerten, wenn es zu wenig bewerte. Auch ein Elternteil oder Lehrer, der vom Verhalten eines Kindes überfordert ist, könnte Symptome unbeabsichtigt überbewerten.
Ein Prüfer muss bei der Interpretation der Testdaten Validitätsskalen berücksichtigen. Wenn Validitätsskalen anzeigen, dass die Ergebnisse nicht genau bestimmen können, ob eine Person die Kriterien für ADHS erfüllt oder nicht, kann der Prüfer andere Selbstberichtsmaße, Tests der anhaltenden Aufmerksamkeit und Informationen aus dem Aufnahmegespräch verwenden, um zu bestimmen, ob die Kriterien erfüllt sind oder nicht.
Die Conners 4-Ergebnisse Ihres Kindes verstehen
Nach Abschluss einer Bewertung sollte sich ein Anbieter mit den Eltern und dem Kind treffen, um die Ergebnisse durchzugehen und alle Fragen zu den Ergebnissen zu beantworten.
Denken Sie daran, dass Unaufmerksamkeit, Ruhelosigkeit , exekutive Dysfunktion und andere Symptome, die bei ADHS auftreten, nicht nur bei einer Diagnose auftreten. Auch wenn ein Patient die Diagnosekriterien für ADHS nicht erfüllt, bedeutet das nicht, dass er diese Symptome nicht hat.
Weitere Informationen dazu, wie Sie Ihr ADHS-Kind unterstützen können, finden Sie bei Children and Adults with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (CHADD), einer Organisation, die von und für die ADHS-Gemeinschaft betrieben wird. Darüber hinaus sind Neurodivergent Practitioners und ND Therapists Online-Verzeichnisse, die Sie mit Anbietern psychischer Gesundheitsfürsorge verbinden können, die neurodiversitätsfördernde Pflege und Unterstützung anbieten.
Fehldiagnose ist möglich
Wenn bei Ihnen oder Ihrem Kind keine Diagnose vorliegt, Sie aber dennoch ADHS vermuten, sollten Sie sich eine Zweitmeinung von einem anderen Gutachter einholen, da die Möglichkeit einer Fehldiagnose besteht.