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Beim Beobachtungslernen handelt es sich um den Lernprozess durch Beobachten anderer, Behalten der Informationen und späteres Nachahmen des beobachteten Verhaltens.
Es gibt eine Reihe von Lerntheorien, wie die klassische Konditionierung und die operante Konditionierung , die betonen, wie direkte Erfahrung, Verstärkung oder Bestrafung zum Lernen führen können. Ein großer Teil des Lernens geschieht jedoch indirekt.
Denken Sie zum Beispiel daran, dass ein Kind beobachtet, wie Erwachsene einander zuwinken, und diese Aktionen später nachahmt. Durch diesen Prozess wird enorm viel gelernt. In der Psychologie wird dies als Beobachtungslernen bezeichnet.
Beobachtungslernen wird manchmal auch als Formung, Modellierung und stellvertretende Verstärkung bezeichnet. Es kann zwar zu jedem Zeitpunkt im Leben stattfinden, kommt aber in der Kindheit am häufigsten vor.
Es spielt auch eine wichtige Rolle im Sozialisationsprozess. Kinder lernen, wie sie sich verhalten und auf andere reagieren sollen, indem sie beobachten, wie ihre Eltern und/oder Betreuer mit anderen Menschen umgehen.
Verywell / Brianna Gilmartin
Inhaltsverzeichnis
Geschichte des Beobachtungslernens
Der Psychologe Albert Bandura ist der Forscher, der am häufigsten mit Lernen durch Beobachtung in Verbindung gebracht wird. Er und andere haben gezeigt, dass wir von Natur aus dazu neigen, durch Beobachtung zu lernen.
Studien deuten darauf hin, dass Nachahmung mit sozialem Verständnis in der Regel im Alter von etwa 2 Jahren beginnt, dies kann jedoch je nach Kind unterschiedlich sein. In der Vergangenheit wurde in der Forschung behauptet, dass Neugeborene zur Nachahmung fähig sind, aber dies ist wahrscheinlich nicht wahr, da Neugeborene oft auf eine Weise auf Reize reagieren, die wie Nachahmung aussehen kann, es aber nicht ist.
Wenn Sie schon einmal einem Kleinkind Grimassen geschnitten und beobachtet haben, wie es versucht hat, Ihre Bewegungen nachzuahmen, dann haben Sie vielleicht miterlebt, wie einflussreich Beobachtungslernen sein kann. Banduras Theorie des sozialen Lernens betont die Macht des Beobachtungslernens.
Bobo-Puppen-Experiment
Banduras Experiment mit der Bobo-Puppe ist eines der berühmtesten Beispiele für Beobachtungslernen. Im Experiment mit der Bobo-Puppe zeigte Bandura, dass kleine Kinder das aggressive Verhalten eines erwachsenen Vorbilds nachahmen können. Kinder sahen sich einen Film an, in dem ein Erwachsener wiederholt auf eine große, aufblasbare Ballonpuppe einschlug, und bekamen dann später die Gelegenheit, mit derselben Puppe zu spielen.
Kinder ahmten die gewalttätigen Handlungen von Erwachsenen eher nach, wenn diese entweder keine Konsequenzen zu befürchten hatten oder dafür belohnt wurden. Kinder, die sahen, wie der Erwachsene für sein aggressives Verhalten bestraft wurde , ahmten ihn weniger nach.
Beispiele für Beobachtungslernen
Die folgenden Beispiele zeigen, dass Lernen durch Beobachtung stattgefunden hat.
- Ein Kind schaut seinen Eltern beim Wäschefalten zu. Später nimmt es ein Kleidungsstück in die Hand und ahmt das Wäschefalten nach.
- Ein junges Paar verabredet sich zu einem Date in einem asiatischen Restaurant. Sie beobachten andere Gäste im Restaurant beim Essen mit Stäbchen und ahmen sie nach, um zu lernen, wie man diese Utensilien benutzt.
- Ein Kind beobachtet, wie ein Klassenkamerad Ärger bekommt, weil er ein anderes Kind schlägt. Durch die Beobachtung dieser Interaktion lernt es, dass es andere nicht schlagen sollte.
- Eine Gruppe Kinder spielt Verstecken. Ein Kind gesellt sich zur Gruppe und ist sich nicht sicher, was es tun soll. Nachdem es die anderen Kinder beim Spielen beobachtet hat, lernt es schnell die Grundregeln und macht mit.
Phasen des Beobachtungslernens
Damit sinnvolles Lernen stattfinden kann , müssen vier Phasen des Beobachtungslernens durchlaufen werden. Bedenken Sie, dass dies nicht das bloße Nachahmen des Verhaltens einer anderen Person ist. Stattdessen kann Beobachtungslernen eine soziale und/oder motivierende Komponente beinhalten, die beeinflusst, ob der Beobachter sich für ein bestimmtes Verhalten entscheidet oder es vermeidet.
Aufmerksamkeit
Damit ein Beobachter lernen kann, muss er in der richtigen Geisteshaltung sein. Das bedeutet, dass er die Energie zum Lernen hat, sich auf das konzentriert, was das Modell tut, und in der Lage ist, das Modell lange genug zu beobachten, um zu verstehen, was es tut.
Die Wahrnehmung des Modells kann sich auf die Aufmerksamkeit des Beobachters auswirken. Modelle, die für ihr Verhalten belohnt werden, attraktive Modelle und Modelle, die als dem Beobachter ähnlich angesehen werden, ziehen tendenziell mehr Aufmerksamkeit auf sich.
Zurückbehaltung
Wenn der Beobachter sich auf das Verhalten des Modells konzentrieren konnte, besteht der nächste Schritt darin, sich an das Gesehene zu erinnern. Wenn der Beobachter sich nicht an das Verhalten des Modells erinnern kann , muss er möglicherweise noch einmal zur ersten Phase zurückkehren.
Reproduktion
Wenn der Beobachter sich konzentrieren kann und die Informationen behält, besteht die nächste Stufe des Beobachtungslernens darin, diese zu replizieren. Es ist wichtig zu beachten, dass jeder Mensch seine eigene einzigartige Fähigkeit hat, bestimmte Verhaltensweisen nachzuahmen. Das bedeutet, dass selbst bei perfekter Konzentration und Erinnerung einige Verhaltensweisen nicht leicht kopiert werden können.
Motivation
Damit der Beobachter dieses neue Verhalten an den Tag legt, braucht er eine Art Motivation . Selbst wenn der Beobachter das Modell nachahmen kann, wird er dieses neu erlernte Verhalten wahrscheinlich nicht durchziehen, wenn ihm der Antrieb dazu fehlt.
Die Motivation kann zunehmen, wenn der Beobachter beobachtet hat, wie das Modell für ein bestimmtes Verhalten eine Belohnung erhält, und der Beobachter glaubt, dass er ebenfalls eine Belohnung erhält, wenn er dieses Verhalten nachahmt. Die Motivation kann abnehmen, wenn der Beobachter davon wusste oder Zeuge war, wie das Modell für ein bestimmtes Verhalten bestraft wurde.
Einflüsse auf das Beobachtungslernen
Laut Banduras Forschung gibt es eine Reihe von Faktoren, die die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass ein Verhalten nachgeahmt wird. Wir neigen eher zur Nachahmung:
- Menschen, die wir als warmherzig und fürsorglich wahrnehmen
- Menschen, die für ihr Verhalten belohnt werden
- Menschen, die in unserem Leben eine Autoritätsposition einnehmen
- Menschen, die uns in Alter, Geschlecht und Interessen ähnlich sind
- Menschen, die wir bewundern oder die einen höheren sozialen Status haben
- Wenn wir für die Nachahmung des Verhaltens in der Vergangenheit belohnt wurden
- Wenn uns das Vertrauen in unser eigenes Wissen oder unsere Fähigkeiten fehlt
- Wenn die Situation verwirrend, mehrdeutig oder ungewohnt ist
Vor- und Nachteile des Beobachtungslernens
Beobachtungslernen hat das Potenzial, bestimmte Verhaltensweisen basierend auf einer Vielzahl von Faktoren zu lehren und zu verstärken oder zu verringern. Beobachtungslernen ist besonders in der Kindheit weit verbreitet und kann ein wichtiger Teil davon sein, wie wir neue Fähigkeiten erlernen und lernen, Konsequenzen zu vermeiden.
Es gab jedoch auch Bedenken darüber, dass diese Art des Lernens zu negativen Ergebnissen und Verhaltensweisen führen kann. Einige Studien, die von Banduras Forschung inspiriert wurden, konzentrierten sich auf die Auswirkungen, die Beobachtungslernen auf Kinder und Jugendliche haben kann.
Frühere Studien haben beispielsweise einen direkten Zusammenhang zwischen dem Spielen bestimmter gewalttätiger Videospiele und einer kurzfristigen Zunahme von Aggressivität festgestellt. Spätere Studien, die sich auf die kurz- und langfristigen Auswirkungen von Videospielen auf Spieler konzentrierten, haben jedoch keine direkten Zusammenhänge zwischen Videospielen und gewalttätigem Verhalten
Ähnliches ergab eine Studie über die sexuelle Medienpräsenz und das Sexualverhalten von Teenagern, dass es im Allgemeinen keinen Zusammenhang zwischen dem Anschauen expliziter Inhalte und Sex im darauffolgenden Jahr
Eine andere Studie ergab, dass die Wahrscheinlichkeit, dass Teenager des gleichen Geschlechts im Alter von 14 und 15 Jahren Sex miteinander konsumierten und/oder die Eltern die Menge der konsumierten sexuellen Inhalte beschränkten, geringer war. Die Wahrscheinlichkeit von Geschlechtsverkehr stieg, wenn Gleichaltrige des anderen Geschlechts gemeinsam sexuelle Inhalte konsumierten.
Untersuchungen zeigen, dass beim Lernen durch Beobachtung die Teilnehmer nicht einfach das nachahmen, was sie sehen, sondern dass der Kontext eine Rolle spielt. Dazu kann gehören, wer das Modell ist, mit wem der Beobachter zusammen ist und wie die Eltern miteinbezogen werden.
Einsatzmöglichkeiten für Beobachtungslernen
Beobachtungslernen kann in der realen Welt auf verschiedene Weise eingesetzt werden. Einige Beispiele sind:
- Neue Verhaltensweisen erlernen : Beobachtungslernen wird häufig als praktisches Werkzeug eingesetzt, um Menschen neue Fähigkeiten beizubringen. Dies kann zum Beispiel der Fall sein, wenn Kinder ihren Eltern bei der Ausführung einer Aufgabe zuschauen oder wenn Schüler einem Lehrer bei einer Vorführung zusehen.
- Stärkung von Fähigkeiten : Beobachtungslernen ist auch eine wichtige Methode, um Verhaltensweisen zu verstärken und zu stärken. Wenn beispielsweise in einer Studie festgestellt wird, dass ein anderer Schüler eine Belohnung dafür erhält, dass er im Unterricht die Hand hebt, ist es wahrscheinlicher, dass er auch beim nächsten Mal die Hand hebt, wenn er eine Frage stellen möchte.
- Minimieren negativen Verhaltens : Beobachtungslernen spielt auch eine wichtige Rolle bei der Reduzierung unerwünschten oder negativen Verhaltens. Wenn Sie beispielsweise sehen, dass ein Kollege gerügt wird, weil er eine Aufgabe nicht rechtzeitig erledigt hat, bedeutet dies, dass Sie Ihre Arbeit wahrscheinlich schneller erledigen werden.
Ein Wort von Verywell
Beobachtungslernen kann ein wirkungsvolles Lerninstrument sein. Wenn wir über das Konzept des Lernens nachdenken, sprechen wir oft über direkte Anweisungen oder Methoden, die auf Verstärkung und Bestrafung beruhen . Ein Großteil des Lernens findet jedoch viel subtiler statt und beruht darauf, die Menschen um uns herum zu beobachten und ihre Handlungen nachzuahmen. Diese Lernmethode kann in vielen verschiedenen Bereichen angewendet werden, darunter in der Berufsausbildung, Bildung, Beratung und Psychotherapie .