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Conners 3 es una evaluación basada en normas que se utiliza para diagnosticar el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes.
El cuestionario Conners 3 ha sido desarrollado y distribuido por Multi-Health Systems Inc. (MHS). Utiliza informes de observación de padres o tutores, así como de profesores, para determinar si el niño cumple con los criterios de diagnóstico del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM) para el TDAH. También hay un formulario de autoinforme disponible para niños de ocho años en adelante.
Índice
¿Para qué se utiliza el Conners 3?
Los 3 de Conners le ayudarán a determinar si alguno de los síntomas que pueda presentar su hijo o adolescente es indicativo de TDAH.
Pruebas para detectar síntomas específicos relacionados con el TDAH
Algunos profesionales que realizan pruebas para detectar el TDAH utilizan la escala Conners 3 cuando evalúan a un paciente de entre seis y 18 años. Tiene escalas para medir:
- Problemas de atención
- Impulsividad
- Desafío
- Problemas de aprendizaje
- Habilidades sociales
Además, mide en qué medida la presentación del cliente coincide con los criterios de diagnóstico para el TDAH, el trastorno negativista desafiante (ODD) y el trastorno de conducta. Identifica en qué medida los síntomas del cliente coinciden con los criterios para el TDAH para ayudar al evaluador a determinar si un diagnóstico de TDAH podría explicar esos síntomas.
Mide el comportamiento referenciado a normas
Cuando se completa la escala Conners 3, el evaluador califica las medidas para obtener calificaciones basadas en normas en cada una de las escalas. Esto les ayuda a determinar si el cliente está experimentando un problema fuera de lo que es típico para el grupo de edad, que incluye (sin limitarse a):
- Enfocar
- Comportamiento hiperactivo
- Agresión
Por ejemplo, no es raro que un niño de siete años tenga a veces dificultades para permanecer sentado en su asiento durante las clases. Un niño de catorce años que discute con sus padres de vez en cuando no necesariamente muestra un comportamiento desafiante a un nivel clínicamente significativo.
Las calificaciones referenciadas a normas le indican al evaluador qué síntomas van más allá del comportamiento típico y podrían ser clínicamente significativos.
Crea listas de verificación de síntomas
Además de estas calificaciones, Conners 3 crea listas de verificación de síntomas para TDAH, TOD y trastorno de conducta para determinar si los síntomas del cliente coinciden con los criterios de diagnóstico del DSM.
Según el DSM, un cliente debe tener seis síntomas de TDAH de tipo inatento o hiperactivo para cumplir los criterios y ser diagnosticado.
Si un cliente tiene seis o más síntomas de falta de atención y seis o más síntomas de hiperactividad/impulsividad, se le puede diagnosticar TDAH tipo combinado .
Obtener un diagnóstico adecuado
Dado que muchos diagnósticos pueden tener síntomas similares, el recuento de síntomas y las escalas de calificación basadas en normas ayudan al evaluador a determinar si los síntomas del cliente se deben al TDAH, a otro diagnóstico o a ambos.
¿Cómo completo el Conners 3?
El cuestionario Conners 3 consta de una serie de preguntas presentadas en formato de escala Likert . Las respuestas para cada pregunta se enumeran de la siguiente manera: Nada cierto/Nunca, Solo un poco cierto/Ocasionalmente, Bastante cierto/A menudo y Muy cierto/Muy a menudo.
Cómo responder las preguntas
Responda las preguntas con sinceridad y con la mayor precisión posible. Tiene la opción de indicar que no sabe cómo responder una pregunta, pero si se saltea demasiadas preguntas, es posible que el evaluador no pueda calificar su Conners 3.
En papel o en línea
Algunos evaluadores tienen formularios en papel para el Conners 3, que puedes completar con un bolígrafo o un lápiz marcando con un círculo tus respuestas a cada pregunta.
Otros utilizan el portal MHS para administrarlo en línea. Si su evaluador utiliza el portal MHS, recibirá un enlace por correo electrónico y podrá completar el Conners 3 en cualquier dispositivo con un navegador web a través de su portal encriptado.
Si el evaluador solicitó que el maestro complete el formulario para maestros del Conners 3, le enviarán el enlace o le entregarán el formulario en papel para que se lo entregue al maestro, o obtendrán una autorización correspondiente para enviar el Conners 3 directamente al maestro.
Si su hijo está completando el formulario de autoinforme, el evaluador le explicará cómo completar la medida.
¿Cómo se puntúa el Conners 3?
Al evaluar el Conners 3, el evaluador primero analiza las escalas de validez . Las escalas de validez evalúan cómo una persona realizó una prueba psicológica y determinan si las puntuaciones son precisas y se pueden interpretar.
El Conners 3 tiene tres escalas de validez:
- El índice de inconsistencia evalúa cómo respondiste a preguntas similares para detectar respuestas atentas. Si completas el cuestionario Conners 3 seleccionando respuestas al azar, la escala de consistencia lo reflejará.
- El Índice de Impresión Negativa analiza respuestas negativas poco comunes para determinar si es posible que haya exagerado los síntomas.
- El índice de impresión positiva evalúa respuestas positivas poco comunes para ver si usted podría tener síntomas poco reportados.
Si responde con atención y honestidad, las escalas de validez deberían reflejarlo. Sin embargo, a veces los padres que se sienten abrumados por los problemas de conducta de sus hijos pueden responder involuntariamente de una manera excesivamente negativa al completar la evaluación.
De manera similar, un padre que se pone a la defensiva al completar la medida puede, sin darse cuenta, no informar los síntomas. Los niños con baja autoestima a veces también respaldan elementos del Índice de Impresión Negativa, lo que significa que se presentan como poseedores de muchas cualidades negativas porque creen que es verdad.
Luego, el evaluador examinará los puntajes de contenido y los puntajes del DSM para ver qué síntomas están fuera del rango típico y con qué criterios de diagnóstico podrían ser consistentes.
A continuación, revisarán el recuento de síntomas para ver cuántos síntomas se indicaron. El Conners 3 también tiene elementos críticos para posibles problemas de seguridad inmediatos, como iniciar incendios o participar en conductas sexualmente agresivas, para tratar con usted.
Posibles limitaciones del modelo Conners 3
Si bien la prueba Conners 3 puede ser útil para determinar si su hijo tiene TDAH, existen algunas limitaciones.
Es posible que se necesiten otras pruebas para hacer un diagnóstico preciso
Es muy poco frecuente realizar un diagnóstico basándose en una única medida de evaluación. Incluso si usted, su hijo y el maestro de su hijo completan los tres formularios de Conners 3, el evaluador podría realizar una evaluación cognitiva para obtener más información sobre el funcionamiento y las habilidades de su hijo o, si corresponde a su edad, una prueba de personalidad para ver si su hijo cumple con los criterios para otro diagnóstico además del TDAH o en lugar de este.
Independientemente de las medidas que se utilicen para determinar un diagnóstico, el evaluador también considerará la historia personal de su hijo, así como las observaciones de comportamiento para proporcionar contexto a las puntuaciones.
El enmascaramiento del TDAH puede distorsionar los resultados
El Conners 3 es una herramienta de evaluación que mide las conductas. Dado que el TDAH y otros diagnósticos neurodivergentes son diferencias cerebrales, pueden afectar la conducta.
Sin embargo, algunas personas con TDAH enmascaran u ocultan sus síntomas. Como resultado, es posible que alguien con TDAH no cumpla con los criterios basados en el cuestionario Conners 3.
Los 3 Conners excluyen otros sexos/géneros
Además, el Conners 3 requiere que los clientes se identifiquen como hombres o mujeres para poder obtener la puntuación. Esto genera un problema si el cliente no es binario .
Cómo entender las puntuaciones de Conners 3
Después de administrar el Conners 3 (y cualquier otra medida de evaluación que utilicen), el evaluador debe reunirse con usted para repasar los puntajes y explicarle qué significan.
Haga preguntas o infórmeles si está confundido o no entiende algo. También puede comunicarse con el evaluador después de esa cita si surgen más preguntas.
Recuerde que síntomas como disfunción ejecutiva pueden ocurrir debido a diagnósticos distintos al TDAH, por lo que incluso si su hijo no cumple con los criterios para el TDAH, esto no significa que no esté pasando por un momento difícil.
Las niñas, en particular, reciben un diagnóstico insuficiente debido a que enmascaran los síntomas. Además, dado que es posible enmascarar los síntomas, está bien obtener una segunda opinión de otro evaluador si aún sospecha que usted, su hijo o su adolescente tiene TDAH. También puede volver a realizar la prueba más adelante si los síntomas persisten después de que se haya tratado otro diagnóstico.
Una palabra de Verywell
Si su hijo tiene problemas de atención, control de impulsos, actitud desafiante u otros síntomas que usted sospecha que podrían indicar TDAH, la herramienta Conners 3 es una herramienta que puede ayudarlo a usted y a su equipo de tratamiento a determinar su diagnóstico. Si usted o un ser querido ha sido diagnosticado con TDAH, comprenda que no está solo y que hay tratamiento disponible para usted.