Cerrar este reproductor de vídeo
La teoría psicosexual de Sigmund Freud y la teoría psicosocial de Erik Erikson son dos teorías del desarrollo muy conocidas . Si bien estas teorías tienen varias similitudes, tal vez porque Freud fue mentor de Erikson, también tienen algunas diferencias.
Por ejemplo, al igual que Freud, Erikson reconoció la importancia del inconsciente en el desarrollo. También creía que la personalidad se desarrolla en una serie de etapas predeterminadas. Sin embargo, la teoría de Erikson difería en varios aspectos importantes. Principalmente, a diferencia de la teoría de Freud sobre las etapas psicosexuales, la teoría de Erikson describe el impacto de la experiencia social a lo largo de toda la vida.
El enfoque de Freud ha caído en desgracia entre muchos psicólogos e investigadores modernos, pero las opiniones de Erikson siguen siendo populares y relevantes.
Comparemos y contrastemos estas dos teorías observando algunas de las similitudes y diferencias clave entre Freud y Erikson en las distintas etapas del desarrollo.
Índice
Nacimiento a 1 año
Las dos teorías del desarrollo se centran en la importancia de las experiencias tempranas, pero existen diferencias notables entre las ideas de Freud y Erikson. Freud se centró en la importancia de la alimentación, mientras que Erikson se preocupó más por la capacidad de respuesta de los cuidadores a las necesidades del niño.
La teoría de Freud
La primera etapa del desarrollo psicosexual se conoce como etapa oral. En este punto del desarrollo, la principal fuente de placer del niño es la boca, a través de la succión, la comida y el gusto.
Los problemas con esta etapa pueden dar lugar a lo que Freud llamó una fijación oral .
La teoría de Erikson
La confianza frente a la desconfianza es la primera etapa de la teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson.3 Durante esta etapa, niños aprenden a confiar o desconfiar de sus cuidadores.
El cuidado que brindan los adultos determina si los niños desarrollan un sentido de confianza en el mundo que los rodea. Los niños que no reciben un cuidado adecuado y confiable pueden desarrollar un sentido de desconfianza hacia los demás y el mundo.
De 1 a 3 años
Si bien existen varias diferencias entre las ideas de Erikson y Freud, ambas teorías se centran en cómo los niños desarrollan un sentido de independencia y dominio.
La teoría de Freud
La segunda etapa del desarrollo psicosexual se conoce como etapa anal. En esta etapa, los niños adquieren un sentido de dominio y competencia al controlar los movimientos de la vejiga y los intestinos.
Los niños que logran el éxito en esta etapa desarrollan un sentido de capacidad y productividad. Aquellos que tienen problemas en esta etapa pueden desarrollar una fijación anal. Como adultos, pueden ser excesivamente ordenados o desordenados.
La teoría de Erikson
La autonomía frente a la vergüenza y la duda es la segunda etapa del desarrollo psicosocial. Durante esta etapa, los niños adquieren mayor movilidad y desarrollan la autosuficiencia controlando actividades como comer, aprender a ir al baño y hablar.
Los niños que reciben apoyo en esta etapa se vuelven más seguros e independientes. Aquellos que son criticados o controlados excesivamente terminan dudando de sí mismos.
De 3 a 6 años
Durante los años preescolares y los primeros años de la escuela primaria, la teoría de Freud se centraba mucho más en el papel de la libido . La teoría de Erikson se centraba más en cómo los niños interactúan con sus padres y compañeros.
La teoría de Freud
La tercera etapa del desarrollo psicosexual se conoce como etapa fálica. En esta etapa, la energía de la libido se concentra en los genitales. Los niños toman conciencia de sus diferencias sexuales anatómicas, lo que lleva a los niños a experimentar el complejo de Edipo, mientras que las niñas experimentan el complejo de Electra .
Al final de esta etapa, comienzan a identificarse con su padre del mismo sexo.
La teoría de Erikson
La tercera etapa del desarrollo psicosocial de Erikson es la etapa de iniciativa versus culpa . En esta etapa, los niños comienzan a tomar más control sobre su entorno, comienzan a interactuar con otros niños y desarrollan sus habilidades interpersonales.
Aquellos que tienen éxito en esta etapa desarrollan un sentido de propósito, mientras que aquellos que luchan quedan con sentimientos de culpa.
De 7 a 11 años
Freud creía que esta edad servía más como un período de transición entre la niñez y la adolescencia. Erikson, por otro lado, creía que los niños continúan forjando un sentido de independencia y competencia durante esta fase.
La teoría de Freud
La cuarta etapa del desarrollo psicosexual se conoce como período de latencia. En esta etapa, la energía de la libido se suprime y los niños se centran más en otras actividades, como la escuela, los amigos y las aficiones.
Freud creía que esta etapa era importante para desarrollar las habilidades sociales y la confianza en uno mismo.
La teoría de Erikson
La industria versus la inferioridad es la cuarta etapa del desarrollo psicosocial. Los niños desarrollan un sentido de competencia al dominar nuevas habilidades, como escribir y leer por su cuenta.
Los niños que tienen éxito en esta etapa desarrollan orgullo por sus logros, mientras que aquellos que tienen dificultades pueden sentirse incompetentes.
Adolescencia
La adolescencia desempeñó un papel fundamental en las teorías del desarrollo de Freud y Erikson. En ambas teorías, los adolescentes comienzan a forjar su propio sentido de identidad.
La teoría de Freud
La quinta etapa del desarrollo psicosexual se conoce como etapa genital. Es el momento en el que los adolescentes comienzan a explorar las relaciones románticas. Según Freud, el objetivo de esta etapa es desarrollar un sentido de equilibrio entre todas las áreas de la vida.
Aquellos que han completado con éxito las etapas anteriores ahora son personas cálidas, afectuosas y bien adaptadas.
La teoría de Erikson
La quinta etapa de la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson es la etapa de confusión de identidad versus roles . Se produce durante la adolescencia, aproximadamente entre los 12 y los 18 años.
Durante esta etapa, los adolescentes desarrollan una identidad personal y un sentido de sí mismos. Los adolescentes exploran diferentes roles, actitudes e identidades a medida que desarrollan un sentido de sí mismos.
Con el estímulo adecuado, los niños saldrán de esta etapa con un fuerte sentido de sí mismos y de lo que quieren lograr. Aquellos que tengan dificultades seguirán confundidos sobre quiénes son y cuál es su lugar en la sociedad.
Edad adulta
La teoría de Freud se centró exclusivamente en el desarrollo entre el nacimiento y la adolescencia, mientras que la teoría de Erikson se extendió hasta la edad adulta.
La teoría de Freud
La teoría de Freud implicaba que la personalidad se forma en gran medida en la primera infancia. Según Freud, la etapa genital dura toda la edad adulta. El objetivo es desarrollar un equilibrio entre todas las áreas de la vida.
La teoría de Erikson
Erikson adoptó un enfoque basado en la duración de la vida, ya que creía que el desarrollo continúa incluso en la vejez. Su teoría incluye las tres etapas adicionales que abarcan la edad adulta:
- Intimidad versus aislamiento : los adultos jóvenes buscan amor romántico y compañía.
- Generatividad versus estancamiento : los adultos de mediana edad nutren a otros y contribuyen a la sociedad.
- Integridad versus desesperación : Los adultos mayores reflexionan sobre sus vidas, mirando hacia atrás con un sentimiento de realización o de amargura.
Una palabra de Verywell
Las teorías del desarrollo de Freud y Erikson comparten varias similitudes importantes. Ambas enfatizaron la importancia de las experiencias sociales y reconocieron el papel que desempeña la niñez en la formación de la personalidad adulta .
A diferencia del enfoque psicosexual de Freud, la teoría de las etapas psicosociales de Erikson adoptó una visión más amplia del desarrollo, que abarca la infancia, la adolescencia y la edad adulta. Mientras que Freud creía que el desarrollo se completaba en gran medida bastante temprano, Erikson pensaba que era un proceso que continuaba durante todo el curso de la vida de una persona.
-
Comprender las etapas del desarrollo psicosocial según Erikson
-
Confianza versus desconfianza: aprender a confiar en el mundo que nos rodea
-
Cómo aprender a ser autosuficiente en la etapa psicosocial 2
-
Cómo los niños desarrollan el sentido de iniciativa
-
Industria versus inferioridad: la cuarta etapa del desarrollo psicosocial
-
Cómo las personas desarrollan una identidad o afrontan la confusión de roles
-
Intimidad vs. Aislamiento: Cómo establecer relaciones íntimas con otras personas
-
Cómo las personas desarrollan un sentido de generatividad frente a un sentido de estancamiento
-
Cómo las personas desarrollan un sentido de integridad frente a la desesperación