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La cuarta etapa de la teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson es la de la industria versus la inferioridad , que se produce después de la tercera etapa, la de la iniciativa versus la culpa . La cuarta etapa se produce durante la infancia, entre los seis y los once años.
Durante la etapa de trabajo duro frente a inferioridad, el niño aprende nuevas habilidades. Cuando atraviesa esta etapa de manera productiva, se siente útil y desarrolla un sentido de autoestima.
Sin embargo, si no reciben apoyo para aprender nuevas habilidades, pueden desarrollar un sentimiento de inutilidad o inferioridad.
Índice
Descripción general
- Conflicto psicosocial: industria versus inferioridad
- Pregunta importante: “¿Cómo puedo ser bueno?”
- Virtud básica: Competencia
- Evento(s) importante(s): Escuela
Estadios psicosociales de Erikson
Según la teoría psicosocial de Erikson, las personas progresan a través de una serie de etapas a medida que se desarrollan y crecen.
A diferencia de muchas otras teorías del desarrollo , la de Erikson aborda los cambios que ocurren a lo largo de toda la vida, desde el nacimiento hasta la muerte.
La teoría psicosocial se centra en los factores sociales y emocionales que influyen en el crecimiento psicológico de un individuo. Durante cada una de las ocho etapas, una persona enfrenta una crisis psicosocial diferente.
Para resolver la crisis, los niños y los adultos tienen la tarea de dominar las habilidades de desarrollo propias de esa etapa. Erikson teorizó que dominar estas habilidades contribuye al bienestar a lo largo de la vida.
Sin embargo, no dominar estas tareas críticas puede dar lugar a luchas sociales y emocionales que durarán toda la vida.
Las siguientes son las ocho etapas psicosociales de Erikson:
- Del nacimiento a los 18 meses: confianza y desconfianza
- De 18 meses a 3 años : Autonomía vs. vergüenza y duda
- De 3 a 5 años : Iniciativa vs. culpa
- De 6 a 11 años : Laboriosidad vs. inferioridad
- De 12 a 18 años : Identidad vs. confusión
- De 19 a 40 años : intimidad vs. aislamiento
- De 40 a 65 años : Generatividad vs. estancamiento
- A 65 años de la muerte : Integridad vs. desesperación
Por qué es importante la industria frente a la inferioridad
Si bien muchas personas piensan en economía o manufactura cuando escuchan la palabra industria , el término también se aplica a cómo funciona un individuo.
La industria se refiere al trabajo duro. Alguien que es trabajador, por ejemplo, trabaja para desarrollar y dominar sus habilidades para lograr algo.
Durante la cuarta etapa, el niño aprende diversas habilidades emocionales y sociales. Es importante que sus padres o cuidadores lo apoyen mientras enfrenta nuevos desafíos y trata de superarlos por sí solo.
Para que un niño se sienta trabajador, necesita sentir que es capaz y competente. Sin oportunidades para desarrollar nuevas habilidades, puede terminar sintiéndose inadecuado o que simplemente no está a la altura.
El mundo social se expande
Durante las primeras etapas, las interacciones del niño se centraban principalmente en sus cuidadores, familiares y otras personas de su entorno familiar. A medida que comienzan los años escolares, el ámbito de influencia social aumenta drásticamente.
Los amigos y compañeros de clase juegan un papel en cómo los niños progresan a través de la etapa de industria versus la etapa de inferioridad.
demás.3 Esto puede generar sentimientos de confianza .
A través del juego y el trabajo escolar, los niños pueden desarrollar un sentido de competencia y orgullo por sus habilidades. Al sentirse competentes y capaces, los niños también pueden formar un concepto sólido de sí mismos .
En otros casos, los niños pueden percibir que no son tan capaces como los demás, lo que puede generar sentimientos de incompetencia.
Se evalúan las habilidades
En etapas anteriores del desarrollo, los niños podían participar en actividades para divertirse y recibir elogios y atención.
Una vez que comienza la escuela, se evalúa el desempeño y las habilidades reales. Las calificaciones y los comentarios de los educadores alientan a los niños a prestar más atención a la calidad real de su trabajo.
Los niños se vuelven capaces de realizar tareas complejas. Los niños que reciben el apoyo y el elogio de sus padres y maestros desarrollan la confianza en sus habilidades. Aquellos que reciben poco o ningún apoyo de sus padres, maestros o compañeros dudarán de sus habilidades .
Los niños que tienen dificultades para desarrollar este sentido de competencia pueden salir de esta etapa con sentimientos de fracaso e inferioridad, lo que puede preparar el terreno para problemas posteriores en el desarrollo.
Las personas que no se sienten competentes en su capacidad para tener éxito pueden ser menos propensas a intentar cosas nuevas y más propensas a asumir que sus esfuerzos no estarán a la altura del escrutinio.
Ejemplos de industria vs. inferioridad
Los siguientes son ejemplos de situaciones comunes durante la infancia que pueden desarrollar la laboriosidad y la confianza
del niño :
- A Olivia le resultan difíciles las clases de ciencias, pero sus padres están dispuestos a ayudarla cada noche con sus tareas. También le pide ayuda a la maestra y comienza a recibir aliento y elogios por sus esfuerzos. A su vez, se siente más segura de su capacidad para completar las tareas.
- Derek no conoce a nadie en su equipo de softbol, por lo que se siente solo. Pero sus padres lo alientan y le dicen que lleva tiempo hacer nuevos amigos. El entrenador dirige algunas actividades para “romper el hielo” en la siguiente práctica. Derek hace amigos y se siente capaz de hacer amigos en el futuro.
Los siguientes escenarios ilustran cómo un niño puede quedar con sentimientos de inferioridad :
- Jack tiene dificultades con las matemáticas, pero sus padres no lo ayudan con sus tareas. Su profesor critica su trabajo, pero no le ofrece ningún consejo adicional. Al final, Jack se da por vencido, sus notas empeoran aún más y siente que no está a la altura de sus compañeros.
- Las chicas de la clase de Sally se burlan de ella por usar “ropa de chico” y no usar maquillaje. Sally se siente aislada porque nadie valida su apariencia ni sus elecciones. Comienza a criticarse cada vez más a sí misma, ya que se siente inferior a sus compañeros de escuela.
Impacto de la industria vs. inferioridad
Según Erikson, esta etapa es vital para desarrollar la confianza en uno mismo . Los niños que obtienen buenos resultados y reciben estímulo en la escuela y otras actividades tienen más probabilidades de desarrollar un sentido de competencia y confianza.
Cuando se apoya a un niño durante esta etapa, desarrolla un mayor sentido de autoestima . La autoestima está vinculada a muchos beneficios, entre ellos:
- Mejor salud mental y salud física.
- Confianza en las capacidades
- Mayor percepción de éxito
- Autoimagen positiva
Los niños que tienen dificultades en la escuela y en otras actividades y no reciben apoyo para desarrollar sus habilidades y capacidades únicas pueden acabar con sentimientos de incompetencia e inferioridad, que contribuyen a niveles de baja autoestima . La baja autoestima está vinculada a dificultades como:
- Conducta antisocial
- Ansiedad
- Depresión
- Niveles más bajos de rendimiento académico o laboral
- Consumo de sustancias
- Ideación suicida
Si usted o un ser querido tiene pensamientos suicidas, comuníquese con la Línea Nacional de Prevención del Suicidio al 988 para recibir apoyo y asistencia de un consejero capacitado. Si usted o un ser querido está en peligro inmediato, llame al 911.
Para obtener más recursos de salud mental, consulte nuestra base de datos de líneas de ayuda nacionales .
Fomentando la confianza
En esta etapa, es importante que tanto los padres como los maestros ofrezcan apoyo y aliento. Sin embargo, los adultos deben tener cuidado de no equiparar el logro con la aceptación y el amor.
El amor incondicional y el apoyo de los adultos pueden ayudar a todos los niños en esta etapa, pero especialmente a aquellos que pueden luchar con sentimientos de inferioridad.
Los padres pueden ayudar a los niños a desarrollar un sentido de competencia realista al brindarles elogios y recompensas, alentando los esfuerzos en lugar de los resultados y ayudándolos a desarrollar una mentalidad de crecimiento .
Incluso si los niños tienen dificultades en algunas áreas de la escuela, alentarlos en áreas en las que sobresalen puede ayudar a fomentar sentimientos de competencia y logro.
Puedes probar lo siguiente:
- Anime a su hijo a intentarlo
- Hazles saber que es normal ganar y perder.
- Sea respetuoso con la forma en que se expresa su hijo
- Ofrecer apoyo emocional cuando fallan
Desarrollando tu confianza
Si en tu infancia tuviste experiencias que te dejaron con un sentimiento de inferioridad mayor que el de la industria, no hay necesidad de entrar en pánico. Hay muchas maneras de desarrollar tu autoestima y sentirte más seguro en tu vida diaria:
- Practica la atención plena : ya sea mediante la meditación , el yoga o incluso dando un paseo por la naturaleza, la atención plena te ayuda a ponerte en sintonía con lo que sientes y piensas sin juzgar. La atención plena puede sacar a la luz cualquier pensamiento, creencia o diálogo interno negativo en el que participes.
- Observa los factores desencadenantes : ¿existen personas, situaciones o lugares específicos que te hacen sentir particularmente inferior? Observar los factores desencadenantes puede ayudarte a descubrir las historias que te cuentas a ti mismo sobre lo que no eres capaz de hacer y por qué.
- Trabaje en la aceptación : puede resultar imposible cambiar sus sentimientos de incompetencia de un día para otro. Comprenda que muchas personas lidian con estos sentimientos.
- Ponte a prueba : prueba cosas nuevas y recompénsate por el esfuerzo (sin importar el resultado). Pon a prueba tus viejas creencias. En lugar de decirte a ti mismo “Debería haberlo hecho mejor” o “Soy tan estúpido”, recuérdate a ti mismo “Soy valiente” y “Estoy orgulloso de mí mismo por haberlo intentado”.
- Habla con un profesional : un profesional de la salud mental, como un terapeuta , puede ayudarte a reformular tu creencia de que eres inferior o indigno. Un terapeuta puede trabajar contigo para descubrir las causas profundas de tus creencias negativas y ayudarte a establecer nuevas metas y nuevas perspectivas para ayudarte a alcanzarlas.
Una palabra de Verywell
Es importante señalar que la teoría psicosocial es sólo eso: una teoría. No es productivo ni preciso pensar que usted o su hijo han “fracasado” en una etapa. Recuerde que los seres humanos somos adaptables. Las etapas psicosociales pueden ser simplemente una herramienta útil para comprender las necesidades de un niño en diferentes edades y lo que los padres pueden hacer para alentarlo.
Si sientes que no desarrollaste habilidades o no te sentiste seguro cuando eras niño, no hay problema. Como adulto, aún puedes desarrollar habilidades y aprender a sentirte seguro y capaz.