d3sign/Moment/Getty-afbeeldingen
Sluit deze videospeler
Bronfenbrenners ecologische model is een raamwerk dat kan worden gebruikt om de complexe systemen te begrijpen die de menselijke ontwikkeling beïnvloeden . Dit model benadrukt met name het belang van omgevingsfactoren en sociale invloeden bij het vormgeven van ontwikkeling en gedrag.
Het model hanteert een holistische benadering, wat suggereert dat de ontwikkeling van kinderen een dynamische interactie tussen omgeving, maatschappelijke, biologische en psychologische factoren inhoudt. In het model van Bronfenbrenner is er een wederkerige wisselwerking tussen het individu en de verschillende niveaus van invloed die de ontwikkeling beïnvloeden.
Inhoudsopgave
Inleiding tot het ecologische model van Bronfenbrenner
Deze theorie stelt dat de ontwikkeling van een kind wordt beïnvloed door de verschillende omgevingen die het kind tijdens zijn leven tegenkomt. Hierbij valt te denken aan biologische, interpersoonlijke, maatschappelijke en culturele factoren.
Wat beschrijft het ecologische model van Bronfenbrenner?
Dit model beschrijft de interacties tussen individuen en hun omgevingen en hoe deze complexe relaties de ontwikkeling in de loop van de tijd beïnvloeden. Volgens dit model vormen veel onderling verbonden systemen de omgeving van een persoon die allemaal interacteren om te beïnvloeden en vorm te geven aan hoe mensen groeien en reageren.
Factoren die de ontwikkeling beïnvloeden, zijn onder andere de directe omgeving waarin iemand leeft en de bredere cultuur waarin hij leeft.
De theorie benadrukt de onderlinge afhankelijkheid en interactie tussen mensen en hun omgeving. Bronfenbrenner suggereerde dat meer verzorgende en aanmoedigende omgevingen tot betere ontwikkelingsresultaten leidden.
Geschiedenis en ontwikkeling van het model
Dit model, ook bekend als de ecologische systeemtheorie, werd geïntroduceerd door de Russisch-Amerikaanse psycholoog Urie Bronfenbrenner. Bronfenbrenner werd geboren in Rusland en emigreerde naar de Verenigde Staten toen hij zes was. Zijn vroege ervaringen vormden zijn ideeën over hoe kinderen zich aanpassen aan nieuwe omgevingen en hoe factoren zoals omgeving, taal en cultuur een rol kunnen spelen in hoe kinderen leren en groeien.
Bronfenbrenner behaalde zijn doctoraat in ontwikkelingspsychologie aan de Universiteit van Michigan in 1942. Hij begon zijn invloedrijke theorie te ontwikkelen in de jaren 70 en presenteerde zijn ideeën in zijn boek uit 1979 “The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design.” Het boek werkte de belangrijkste aspecten van zijn theorie uit.
In de loop van de tijd bleef Bronfenbrenner zijn ideeën verfijnen. Naast het benadrukken van het belang van het begrijpen hoe mensen zich ontwikkelen binnen hun omgevingscontexten, benadrukte hij ook dat deze invloed tweerichtingsverkeer is; mensen vormen ook actief hun omgeving.
Ecologische systeemtheorie heeft brede acceptatie gekregen, en heeft een aanzienlijke invloed gehad op de ontwikkelingspsychologie en verwante disciplines. De theorie is ook toegepast in veel verschillende contexten, waaronder gezinstherapie , onderwijs, politiek beleid en maatschappelijk werk .
Bronfenbrenner overleed in 2005, maar zijn theorie heeft nog steeds een grote invloed op ons begrip van de dynamische interacties die van invloed zijn op de manier waarop mensen zich ontwikkelen en veranderen tijdens hun kindertijd en gedurende hun hele leven.
Vijf ecologische systemen in het model van Bronfenbrenner
Bronfenbrenners theorie is georganiseerd in een serie van vijf geneste systemen of niveaus. De vijf hoofdelementen van Bronfenbrenners theorie zijn het microsysteem, mesosysteem, exosysteem, macrosysteem en chronosysteem.
U kunt het raamwerk visualiseren door u voor te stellen dat het individu zich in het midden van een cirkel bevindt, omringd door vijf concentrische ringen, beginnend bij de eerste cirkel (het microsysteem) en zich uitbreidend naar de buitenste cirkel (het chronosysteem).
Microsysteem
Het microsysteem is het meest innerlijke niveau, samengesteld uit de directe omgeving van een individu. Het omvat de mensen waarmee de persoon dagelijks omgaat, inclusief hun familieleden, vrienden, klasgenoten, leraren en anderen.
Het microsysteem heeft de meest directe, onmiddellijke impact op het individu.
De relaties en interacties binnen het microsysteem zijn ook bidirectioneel; mensen worden beïnvloed door hun nauwe contacten, maar ze beïnvloeden ook de mensen en omgevingen om hen heen. Vanwege de nauwe, directe aard van deze relaties hebben ze een krachtig effect op de ontwikkeling en het gedrag van een individu.
Persoonlijke kenmerken, zoals mentale vermogens, fysieke eigenschappen, temperament en persoonlijkheid , hebben ook invloed op de ontwikkeling van een persoon.
Een voorgestelde update van Bronfenbrenners theorie suggereert twee typen microsystemen: fysiek en virtueel. Gezien het belang van digitale invloeden op jongeren vandaag de dag, is het essentieel om te erkennen hoe virtuele omgevingen de ontwikkeling van kinderen kunnen beïnvloeden .
Samenvatten
Het microsysteem houdt rekening met de ervaringen die direct betrekking hebben op het individu en die het gedrag, leervermogen, waarden en overtuigingen van het individu vormgeven.
Mesosysteem
Het mesosysteem is het volgende niveau van het model en omvat alle relaties en interacties tussen de microsystemen. Voorbeelden van mesosystemen in het leven van een kind zijn de interacties tussen hun familie en school of tussen hun vrienden en familie.
Net als het microsysteem heeft het mesosysteem een direct effect op het individu.
De verschillende microsystemen zijn op dit niveau met elkaar verbonden. Dit betekent dat veranderingen in één microsysteem vervolgens andere microsystemen kunnen beïnvloeden.
Met andere woorden, hoe deze elementen interacteren kan van invloed zijn op hoe een kind zich ontwikkelt. Zo kan de interactie tussen het gezin en de school van een kind van invloed zijn op leren en academische prestaties.
Exosysteem
Het exosysteem verwijst naar omgevingen waarin het individu geen actieve deelnemer is, maar nog steeds invloed heeft op de ontwikkeling. Dit niveau omvat de sociale context waarin een persoon leeft en andere aspecten van de omgeving, waaronder overheidsbeleid, sociale diensten, gemeenschapsbronnen en massamedia.
Hoewel het individu niet direct met deze invloeden in aanraking komt, hebben ze wel invloed op de ontwikkeling van het kind.
Overheidsbeleid en gemeenschapsmiddelen hebben bijvoorbeeld invloed op de toegang van een kind tot gezondheidszorg, kwalitatief goede kinderopvang en onderwijs.
Macrosysteem
Het macrosysteem omvat de bredere samenleving en culturele krachten die bijdragen aan de individuele ontwikkeling. Belangrijke componenten van dit niveau van Bronfenbrenners theorie zijn waarden, sociale normen, gebruiken, tradities, ideologie en culturele overtuigingen.
Deze culturele overtuigingen worden vaak gedeeld door groepen mensen met een vergelijkbare geschiedenis of identiteit. Dergelijke overtuigingen kunnen ook in de loop van de tijd veranderen. Dergelijke overtuigingen kunnen ook variëren op basis van geografische locatie en sociaaleconomische status.
Chronosysteem
Het chronosysteem is het buitenste niveau van het model en houdt rekening met de rol die tijd speelt bij het beïnvloeden van de individuele ontwikkeling. Dit omvat persoonlijke ervaringen die zich in de loop van het leven voordoen, de verschillende levensveranderingen die mensen meemaken, historische gebeurtenissen en maatschappelijke veranderingen.
Uitdagingen en veranderingen die de ontwikkeling kunnen beïnvloeden, zoals de geboorte van broertjes en zusjes, verhuizen naar een nieuwe plek, echtscheiding van de ouders en het overlijden van familieleden , kunnen de dynamiek of structuur van het gezin beïnvloeden.
Het model erkent dat omgevingen niet statisch zijn; ze veranderen in de loop van de tijd en deze veranderingen kunnen een aanzienlijk effect hebben op de manier waarop mensen zich ontwikkelen.
Interacties tussen de systemen: een dynamisch beeld
De interacties tussen verschillende systemen in Bronfenbrenners theorie werken op ingewikkelde, bidirectionele manieren samen. De veranderingen op één niveau kunnen een enorme impact hebben op de andere niveaus.
Voorbeelden van het ecologische model van Bronfenbrenner
U kunt de verschillende niveaus van Bronfenbrenners model beter begrijpen door naar voorbeelden van invloeden op elk niveau te kijken:
| Microsysteem | Thuisleven Ouders School Vrienden Broers en zussen Buurt Kinderopvang Religie |
| Mesosysteem | Interactie tussen kinderen, leerkrachten en ouders Interactie tussen vrienden en broers en zussen Interactie tussen buurt en familie Interactie tussen kinderdagverblijf en familie |
| Exosysteem | Uitgebreide familieleden Massamedia Sociale diensten Lokale overheid Werkplek van ouders Familievrienden |
| Macrosysteem | Waarden Houdingen Wetten en rechtssystemen Gebruiken Ideologieën Politieke systemen en beleid Nationaliteit |
| Chronosysteem | Historische gebeurtenissen Veranderingen in het milieu Werkgelegenheidsstatus van ouders Maatschappelijke economische veranderingen Veranderingen in de gezinsstructuur |
Elk systeem binnen het model interageert op complexe manieren met andere systemen. Het gezin van een kind (microsysteem) kan bijvoorbeeld van invloed zijn op de manier waarop het met anderen op school omgaat (microsysteem). De relatie tussen deze microsystemen (het mesosysteem) kan vervolgens van invloed zijn op het gedrag en het academische succes van een kind.
Deze systemen interacteren niet alleen met de niveaus die eraan voorafgaan of erop volgen. En interacties die op één niveau plaatsvinden, kunnen cascade-effecten hebben op andere niveaus van invloed.
Zo kan stress op de werkplek invloed hebben op de manier waarop ouders thuis met hun kinderen omgaan. En economische veranderingen die zich voordoen in een maatschappij (chronosysteem) kunnen invloed hebben op het type hulpbronnen dat beschikbaar is in gemeenschappen (exosysteem), wat vervolgens een rol kan spelen in de dynamiek binnen individuele families (microsysteem).
Door deze invloeden nader te onderzoeken, kunnen we de dynamische interacties en onderlinge afhankelijkheden tussen de verschillende niveaus van Bronfenbrenners theorie beter begrijpen.
De relevantie van het model vandaag de dag
Bronfenbrenners theorie had een significante impact op hoe onderzoekers, psychologen en pedagogen menselijke ontwikkeling zien. Het ecologische model blijft ons begrip van hoe kinderen zich ontwikkelen en hoe verschillende aspecten van hun omgeving hun groei positief of negatief kunnen beïnvloeden, informeren.
De holistische benadering van het raamwerk benadrukt de noodzaak om alle aspecten van iemands omgeving te begrijpen om de complexe, onderling samenhangende factoren die van invloed zijn op zijn of haar ontwikkeling te kunnen waarderen.
Enkele manieren waarop het model van Bronfenbrenner ons begrip van de menselijke ontwikkeling heeft beïnvloed, zijn onder meer:
Onderwijs
De theorie wordt veelvuldig toegepast binnen het onderwijs om effectieve leeromgevingen te ontwerpen die de nadruk leggen op de ervaring in het klaslokaal en zich richten op de invloed van gezinnen, gemeenschappen, samenlevingen en de bredere cultuur.
Het programma voor vroegschoolse educatie, Head Start, is een voorbeeld van een interventie die is gebaseerd op het model van Bronfenbrenner. Urie Bronfenbrenner werd voor het eerst geïntroduceerd in 1965 en fungeerde als overheidsadviseur voor de ontwikkeling van het programma. Het programma hanteert een holistische benadering en ondersteunt baby’s, peuters en kleuters om schoolrijpheid te bevorderen.
Uit onderzoek blijkt dat het programma talloze voordelen heeft, waaronder de langetermijneffecten van een groter aantal leerlingen dat de middelbare school afmaakt, meer leerlingen die zich inschrijven voor een universiteit en meer leerlingen die hun studie afmaken.
Geestelijke gezondheidszorg
Het ecologische model speelt ook een rol bij het informeren van geestelijke gezondheidszorg. Geestelijke gezondheidszorgbehandelingen die een holistische benadering hanteren , leiden vaak tot betere resultaten. En kijken naar de gemeenschap, maatschappelijke en culturele invloeden die de ontwikkeling en het welzijn van een persoon beïnvloeden, kan geestelijke gezondheidszorgprofessionals helpen de problemen te begrijpen waarmee mensen worden geconfronteerd.
Het raamwerk heeft ook invloed gehad op benaderingen van geestelijke gezondheid, zowel in termen van behandeling als van overheidsbeleid. Het heeft bijvoorbeeld bijgedragen aan de ontwikkeling van de ecologische benadering van counseling , die zich richt op het begrijpen van persoonlijke en omgevingsfactoren bij de behandeling van geestelijke gezondheidsproblemen.
Culturele gevoeligheid
Omdat het model benadrukt hoe culturele factoren de ontwikkeling kunnen beïnvloeden, kan het een grotere culturele gevoeligheid bij therapeuten , docenten en anderen ondersteunen.
Inzicht in ecologische factoren kan bijvoorbeeld leiden tot een grotere culturele competentie bij therapeuten die met diverse bevolkingsgroepen werken.
Samenvatting
Bronfenbrenners ecologische model biedt een uitgebreid raamwerk voor het begrijpen van de vele factoren die de ontwikkeling beïnvloeden. Naast het beschrijven van de verschillende niveaus van invloed, beschrijft het ecologische model ook de dynamische interactie die plaatsvindt tussen de verschillende niveaus, van de directe relaties op microsysteemniveau tot de bredere maatschappelijke, culturele en temporele factoren die een rol spelen.
Het is belangrijk om deze invloeden en hun complexe verbanden te begrijpen. Hierdoor kunnen ouders, opvoeders, ontwikkelaars van sociale programma’s en beleidsmakers meer inzicht krijgen en ondersteunende interventies creëren die een gezonde ontwikkeling bevorderen.