Martin Novak / Getty Images
Fermer ce lecteur vidéo
Les troubles du comportement chez l’enfant sont des schémas de comportement qui peuvent affecter la capacité de l’enfant à fonctionner à la maison, à l’école ou dans des contextes sociaux. Ces symptômes sont présents pendant six mois ou plus.
Les troubles du comportement chez les enfants peuvent engendrer un certain nombre de difficultés dans leur vie. Ces troubles peuvent entraîner des problèmes sociaux, des difficultés scolaires et des problèmes de discipline dans différents contextes.
Si le comportement d’un enfant vous préoccupe, il peut être utile d’en savoir plus sur certaines des conditions qui peuvent contribuer aux problèmes de comportement chez l’enfant. Une intervention peut aider l’enfant à développer des compétences qui l’aideront à faire face à certains de ces défis afin que vous puissiez mieux l’aider.
Il est important de se rappeler que même si un enfant a des problèmes de comportement, cela ne signifie pas nécessairement qu’il souffre d’un problème de santé mentale diagnostiquable. Et le fait qu’un enfant ait reçu un diagnostic de trouble du comportement ne signifie pas qu’il doit être étiqueté de manière négative.
Parfois, certains comportements peuvent être considérés comme des problèmes parce qu’ils ne sont pas conformes à ce qu’un enfant est censé faire dans un contexte particulier.
Dans de tels cas, reconnaître les besoins et les caractéristiques d’un enfant peut aider les parents, les enseignants et les soignants à adapter les expériences et à fournir des interventions et des aménagements qui aideront à atténuer le stress et permettront aux enfants de s’engager dans leur environnement d’une manière qui répond à leurs besoins individuels.
Table des matières
Caractéristiques des troubles du comportement chez les enfants
Les troubles du comportement se caractérisent généralement par des comportements considérés comme perturbateurs. Étant donné que ces troubles impliquent des actions dirigées vers l’extérieur, vers d’autres personnes, ils sont parfois appelés troubles d’extériorisation.
Ces troubles impliquent parfois :
- Agression
- Défi
- Délinquance
- Hyperactivité
- Inattention
- Impulsivité
- Consommation de substances
Tous les problèmes de comportement ne sont pas nécessairement liés à une maladie, et la plupart des enfants présentent de temps à autre un comportement perturbateur. Mais si le comportement d’un enfant dure six mois ou plus et a des répercussions sur sa vie familiale, sociale ou scolaire, vous devez en parler au médecin de l’enfant.
Diagnostic des troubles du comportement chez les enfants
Le diagnostic des troubles du comportement chez l’enfant implique généralement une évaluation de ses symptômes. Le médecin de l’enfant ou le professionnel de la santé mentale peut commencer par poser des questions sur son comportement. Il examinera également les antécédents et les antécédents médicaux de l’enfant
Le diagnostic peut également impliquer des examens, des évaluations psychologiques et des entretiens avec d’autres personnes, comme les enseignants et les personnes qui s’occupent de l’enfant. Bien que vous puissiez être en mesure de reconnaître les signes d’un trouble du comportement, seul un professionnel qualifié peut établir un diagnostic.
Les troubles du comportement sont rarement diagnostiqués chez les enfants avant l’âge de cinq ans. Les crises de colère occasionnelles et autres comportements perturbateurs sont fréquents chez les enfants de la petite enfance.
Les recherches indiquent que plus de 80 % des enfants d’âge préscolaire ont des crises de colère de temps en temps. Ces accès de colère sont souvent de courte durée et les enfants les surmontent à mesure qu’ils acquièrent de nouvelles compétences d’adaptation.
Causes des troubles du comportement chez les enfants
Les troubles du comportement chez les enfants n’ont pas de cause unique identifiable. Au contraire, de nombreux facteurs jouent un rôle dans l’apparition de différents problèmes de comportement. Certains facteurs peuvent contribuer à l’apparition d’un trouble du comportement, notamment :
- Différences dans la chimie et la structure du cerveau : certaines recherches suggèrent que les différences dans le développement, la chimie et la structure du cerveau peuvent contribuer à certains troubles comportementaux. de neurotransmetteurs et la réponse du cerveau à différentes substances chimiques peuvent également contribuer aux différences de comportement.
- Génétique : Certains troubles du comportement ont tendance à être héréditaires, ce qui suggère que des facteurs génétiques peuvent contribuer à ces conditions
- Sexe et genre : les troubles du comportement sont plus fréquents chez les garçons. Cela peut être influencé par des facteurs biologiques, mais les attentes de la société concernant les rôles traditionnels des sexes peuvent également avoir un impact sur le comportement des enfants. Par exemple, alors que les garçons se montrent plus agressifs physiquement, les filles sont plus susceptibles de se livrer à des agressions verbales ou relationnelles
- Expériences traumatisantes : les enfants exposés au stress et aux traumatismes sont plus susceptibles d’avoir des problèmes de comportement. Ces traumatismes peuvent être dus à des abus et à la négligence. Des recherches ont également montré que les enfants élevés par des parents autoritaires sont plus susceptibles d’adopter un comportement agressif. Les enfants qui subissent des facteurs de stress socioéconomiques peuvent être plus susceptibles d’avoir des problèmes de comportement.
Types de troubles du comportement chez les enfants
Certaines conditions peuvent contribuer aux problèmes de comportement chez les enfants, notamment les suivantes.
Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité
Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble neurocomportemental généralement diagnostiqué pour la première fois dans l’enfance. Il implique des schémas comportementaux caractéristiques qui peuvent inclure l’hyperactivité, l’inattention et l’impulsivité. Les enfants présentant ces caractéristiques peuvent avoir plus de difficultés à prêter attention, à rester concentrés sur une tâche et à contrôler leurs comportements.
Les caractéristiques du TDAH peuvent inclure :
- Être facilement distrait
- S’ennuyer facilement
- Difficulté à suivre les instructions
- Agitation
- Comportements perturbateurs et bruyants
- Interrompre les autres
- Agir de manière impulsive
Trouble de la conduite
Le trouble des conduites (TC) se caractérise par une agressivité envers les autres. Les enfants atteints de ce trouble violent les normes sociales avec leurs pairs, à la maison et à l’école.
Les enfants qui ont un trouble des conduites peuvent :
- Intimider ou menacer les autres
- Participer à des combats physiques
- Se comporter de manière cruelle envers les gens et les animaux
- Détruire la propriété
- Voler ou mentir pour un gain personnel
- Adopter des comportements délinquants
Trouble oppositionnel avec provocation (TOP)
Le trouble oppositionnel avec provocation (TOP) est une pathologie qui débute généralement dans l’enfance et qui se caractérise par des comportements agressifs et de mauvaise conduite. Les principaux symptômes de cette pathologie sont la colère, un comportement provocateur et un esprit de vengeance.
Les enfants atteints de TOP ont tendance à :
- Avoir des crises de colère fréquentes
- Avoir une faible tolérance à la frustration
- Mentir, ennuyer intentionnellement les autres et créer des conflits
- Sont de mauvaise humeur et s’énervent facilement
- Refuser de se conformer aux demandes
D’autres troubles peuvent également contribuer à un comportement perturbateur chez les enfants. Les enfants autistes peuvent également se comporter de manière inattendue dans différentes situations en raison de leurs différences dans leur relation au monde. L’anxiété, le trouble bipolaire , la dépression , les troubles de l’apprentissage et le trouble obsessionnel compulsif (TOC) peuvent également contribuer à des comportements perturbateurs.
Traitement des troubles du comportement chez les enfants
Le traitement des troubles du comportement chez l’enfant dépend de la nature, du type et de la gravité des problèmes rencontrés par l’enfant. Dans de nombreux cas, les interventions porteront sur :
- Thérapie familiale : les enfants souffrant de troubles du comportement bénéficient souvent de séances de thérapie avec leurs parents, leurs frères et sœurs et d’autres membres de la famille. La thérapie familiale peut améliorer les relations et la communication tout en réduisant les conflits.
- Thérapie individuelle : Différents types de psychothérapie peuvent aider les enfants à apprendre à gérer leur comportement. La thérapie cognitivo-comportementale (TCC) est une approche qui peut aider les enfants à apprendre à identifier et à modifier les pensées qui contribuent aux problèmes de comportement.
- Médicaments : Bien qu’il n’existe pas de médicament spécifique pour traiter les troubles du comportement, certains médicaments peuvent aider les enfants à gérer différents symptômes qu’ils pourraient ressentir
- Éducation des parents : Les enfants ayant des problèmes de comportement peuvent également bénéficier de l’apprentissage par les parents de la manière de réagir plus efficacement aux problèmes de comportement. L’éducation des parents se concentre souvent sur les stratégies de gestion du comportement.
- Traitement résidentiel : Dans certains cas, le comportement d’un enfant peut devenir incontrôlable et nécessiter un traitement plus intensif pour assurer sa sécurité et celle des autres.
Résumer
Le traitement des troubles du comportement chez l’enfant dépend de la nature de son état et de la gravité de ses symptômes. La thérapie familiale, la thérapie individuelle, les médicaments, la formation des parents et le traitement en établissement sont quelques-unes des options qui peuvent être recommandées.
Faire face aux troubles du comportement chez les enfants
L’utilisation de stratégies efficaces de gestion du comportement à la maison peut aider les parents et les enfants à mieux faire face aux problèmes de comportement.
Voici quelques tactiques qui peuvent aider :
- Créer une structure cohérente dans la maison
- Proposer des règles et des instructions claires
- Fixer et faire respecter des limites de comportement
- Utiliser le renforcement positif pour encourager les comportements souhaités
- Utiliser des temps morts pour réduire la probabilité d’explosions comportementales ou de comportements inappropriés
La plupart des enfants se comportent mal de temps à autre, et les crises de colère et autres accès de comportement de temps à autre ne sont généralement pas une source d’inquiétude. Cependant, si un enfant présente des problèmes de comportement durables qui créent de la détresse, interfèrent avec sa capacité à fonctionner dans différents domaines ou présentent un risque de préjudice pour lui-même ou pour autrui, il est essentiel de demander de l’aide. Une intervention précoce peut souvent conduire à de meilleurs résultats et à moins de perturbations dans la vie d’un enfant.