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Il modello ecologico di Bronfenbrenner è un framework che può essere utilizzato per comprendere i sistemi complessi che influenzano lo sviluppo umano . In particolare, questo modello sottolinea l’importanza dei fattori ambientali e delle influenze sociali nel plasmare lo sviluppo e il comportamento.
Il modello adotta un approccio olistico, suggerendo che lo sviluppo del bambino implica un’interazione dinamica tra fattori ambientali, sociali, biologici e psicologici. Nel modello di Bronfenbrenner, c’è un’interazione reciproca tra l’individuo e i vari livelli di influenza che influenzano lo sviluppo.
Indice
Introduzione al modello ecologico di Bronfenbrenner
La teoria suggerisce che lo sviluppo di un bambino è influenzato dai diversi ambienti che incontra nel corso della sua vita, tra cui fattori biologici, interpersonali, sociali e culturali.
Cosa descrive il modello ecologico di Bronfenbrenner?
Questo modello descrive le interazioni tra gli individui e i loro ambienti e come queste complesse relazioni influenzano lo sviluppo nel tempo. Secondo questo modello, molti sistemi interconnessi costituiscono l’ambiente di una persona e interagiscono tutti per influenzare e modellare il modo in cui le persone crescono e rispondono.
I fattori che influenzano lo sviluppo includono l’ambiente circostante di una persona e la cultura più ampia in cui vive.
La teoria sottolinea l’interdipendenza e l’interazione tra le persone e i loro ambienti. Bronfenbrenner ha suggerito che ambienti più nutrienti e incoraggianti hanno portato a migliori risultati di sviluppo.
Storia e sviluppo del modello
Questo modello, noto anche come teoria dei sistemi ecologici, è stato introdotto dallo psicologo russo-americano Urie Bronfenbrenner. Bronfenbrenner è nato in Russia ed è emigrato negli Stati Uniti quando aveva sei anni. Le sue prime esperienze hanno plasmato le sue idee su come i bambini si adattano a nuovi ambienti e su come fattori come l’ambiente, la lingua e la cultura possano svolgere un ruolo nel modo in cui i bambini imparano e crescono.
Bronfenbrenner ottenne il dottorato di ricerca in psicologia dello sviluppo presso l’Università del Michigan nel 1942. Iniziò a sviluppare la sua influente teoria durante gli anni ’70 e presentò le sue idee nel suo libro del 1979 “The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design”. Il libro elaborava gli aspetti chiave della sua teoria.
Nel corso del tempo, Bronfenbrenner ha continuato ad affinare le sue idee. Oltre a sottolineare l’importanza di comprendere come gli esseri umani si sviluppano nei loro contesti ambientali, ha anche sottolineato che questa influenza è bidirezionale; gli esseri umani modellano attivamente anche l’ambiente circostante.
La teoria dei sistemi ecologici ha ottenuto un’ampia accettazione, influenzando significativamente la psicologia dello sviluppo e le discipline correlate. La teoria è stata applicata anche in molti contesti diversi, tra cui la terapia familiare , l’istruzione, la politica e il lavoro sociale .
Bronfenbrenner morì nel 2005, ma la sua teoria continua a influenzare profondamente la nostra comprensione delle interazioni dinamiche che influenzano il modo in cui gli esseri umani si sviluppano e cambiano durante l’infanzia e per tutta la vita.
Cinque sistemi ecologici nel modello di Bronfenbrenner
La teoria di Bronfenbrenner è organizzata in una serie di cinque sistemi o livelli annidati. I cinque elementi principali della teoria di Bronfenbrenner sono il microsistema, il mesosistema, l’esosistema, il macrosistema e il cronosistema.
È possibile visualizzare la struttura immaginando l’individuo al centro di un cerchio, circondato da cinque anelli concentrici che iniziano dal primo cerchio (il microsistema) e si espandono verso l’esterno fino al cerchio più esterno (il cronosistema).
Microsistema
Il microsistema è il livello più interno, composto dall’ambiente immediato di un individuo. Include le persone con cui la persona interagisce quotidianamente, inclusi i suoi familiari, amici, compagni di classe, insegnanti e altri.
Il microsistema ha l’impatto più diretto e immediato sull’individuo.
Anche le relazioni e le interazioni all’interno del microsistema sono bidirezionali; le persone sono influenzate dai loro contatti stretti, ma influenzano anche le persone e gli ambienti che le circondano. Grazie alla natura stretta e diretta di queste relazioni, esse hanno un effetto potente nel plasmare lo sviluppo e il comportamento di un individuo.
Anche le caratteristiche personali, tra cui le capacità mentali, gli attributi fisici, il temperamento e la personalità , influiscono sullo sviluppo di una persona.
Un aggiornamento proposto alla teoria di Bronfenbrenner suggerisce due tipi di microsistemi: fisico e virtuale. Data l’importanza delle influenze digitali sui giovani di oggi, è essenziale riconoscere come gli ambienti virtuali possano influenzare lo sviluppo infantile .
Ricapitolare
Il microsistema tiene conto delle esperienze che coinvolgono e influenzano direttamente l’individuo e ne modellano il comportamento, l’apprendimento, i valori e le convinzioni.
Mesosistema
Il mesosistema è il livello successivo del modello, composto da tutte le relazioni e interazioni tra i microsistemi. Esempi di mesosistemi nella vita di un bambino includono le interazioni tra la sua famiglia e la scuola o tra i suoi amici e la sua famiglia.
Come il microsistema, anche il mesosistema ha un effetto diretto sull’individuo.
I diversi microsistemi sono collegati a questo livello. Ciò significa che i cambiamenti in un microsistema possono quindi avere un impatto su altri microsistemi.
In altre parole, il modo in cui questi elementi interagiscono può influenzare lo sviluppo di un bambino. Ad esempio, l’interazione tra la famiglia e la scuola di un bambino può avere un impatto sull’apprendimento e sul rendimento scolastico.
Esosistema
L’esosistema si riferisce agli ambienti in cui l’individuo non è un partecipante attivo ma che comunque influisce sullo sviluppo. Questo livello comprende il contesto sociale in cui vive una persona e altri aspetti dell’ambiente, tra cui le politiche governative, i servizi sociali, le risorse della comunità e i mass media.
L’individuo non ha un contatto diretto con queste influenze, ma queste influenzano comunque lo sviluppo del bambino.
Ad esempio, le politiche governative e le risorse della comunità incidono sull’accesso dei bambini all’assistenza sanitaria, a un’assistenza infantile di qualità e all’istruzione.
Macrosistema
Il macrosistema coinvolge la società più ampia e le forze culturali che contribuiscono allo sviluppo individuale. Componenti importanti di questo livello della teoria di Bronfenbrenner includono valori, norme sociali, costumi, tradizioni, ideologia e credenze culturali.
Queste credenze culturali sono spesso condivise da gruppi di persone con una storia o un’identità simili. Tali credenze possono anche cambiare nel tempo. Tali credenze possono anche variare in base alla posizione geografica e allo stato socioeconomico.
Cronosistema
Il cronosistema è il livello più esterno del modello e tiene conto del ruolo che il tempo gioca nell’influenzare lo sviluppo individuale. Ciò include le esperienze personali che si verificano nel corso della vita, le varie transizioni di vita che le persone sperimentano, gli eventi storici e i cambiamenti sociali.
Le sfide e le transizioni che possono influenzare lo sviluppo, tra cui la nascita di fratelli, il trasferimento in un nuovo posto, il divorzio dei genitori e la morte di membri della famiglia , possono incidere sulla dinamica o sulla struttura della famiglia.
Il modello riconosce che gli ambienti non sono statici; cambiano nel tempo e questi cambiamenti possono avere un effetto significativo sullo sviluppo delle persone.
Interazioni tra i sistemi: una visione dinamica
Le interazioni tra sistemi diversi nella teoria di Bronfenbrenner interagiscono in modi intricati e bidirezionali. I cambiamenti in un livello possono avere un impatto clamoroso sugli altri livelli.
Esempi del modello ecologico di Bronfenbrenner
È possibile comprendere meglio i diversi livelli del modello di Bronfenbrenner esaminando gli esempi di influenze a ciascun livello:
| Microsistema | Vita domestica Genitori Scuola Amici Fratelli Quartiere Assistenza all’infanzia Religione |
| Mesosistema | Interazione tra bambini, insegnanti e genitori Interazione tra amici e fratelli Interazione tra vicinato e famiglia Interazione tra asilo nido e famiglia |
| Esosistema | Membri della famiglia allargata Mass media Servizi sociali Governo locale Luogo di lavoro dei genitori Amici di famiglia |
| Macrosistema | Valori Atteggiamenti Leggi e sistemi legali Usanze Ideologie Sistemi politici e politiche Nazionalità |
| Cronosistema | Eventi storici Cambiamenti ambientali Stato occupazionale dei genitori Cambiamenti economici sociali Cambiamenti nella struttura familiare |
Ogni sistema all’interno del modello interagisce con altri sistemi in modi complessi. La famiglia di un bambino (microsistema), ad esempio, può avere un impatto sul modo in cui interagisce con gli altri a scuola (microsistema). La relazione tra questi microsistemi (il mesosistema), può quindi avere un impatto sul comportamento e sul successo accademico di un bambino.
Questi sistemi non interagiscono solo con i livelli che li precedono o li seguono. E le interazioni che si verificano a un livello possono avere effetti a cascata su altri livelli di influenza
Ad esempio, lo stress sul posto di lavoro può avere un impatto sul modo in cui i genitori interagiscono con i figli a casa. E i cambiamenti economici che si verificano in una società (cronosistema) possono influenzare il tipo di risorse disponibili nelle comunità (esosistema), che possono quindi svolgere un ruolo nelle dinamiche all’interno delle singole famiglie (microsistema).
Esaminando più da vicino queste influenze, possiamo comprendere meglio le interazioni dinamiche e le interdipendenze tra i diversi livelli della teoria di Bronfenbrenner.
La rilevanza del modello oggi
La teoria di Bronfenbrenner ha avuto un impatto significativo sul modo in cui ricercatori, psicologi ed educatori vedono lo sviluppo umano. Il modello ecologico continua a informare la nostra comprensione di come i bambini si sviluppano e di come diversi aspetti del loro ambiente possano avere un impatto positivo o negativo sulla loro crescita.
L’approccio olistico del quadro sottolinea la necessità di comprendere tutti gli aspetti dell’ambiente di una persona per apprezzare i fattori complessi e interrelati che influenzano il suo sviluppo.
Alcuni dei modi in cui il modello di Bronfenbrenner ha influenzato la nostra comprensione dello sviluppo umano includono:
Istruzione
La teoria è stata ampiamente applicata nel campo dell’istruzione per contribuire a progettare ambienti di apprendimento efficaci che enfatizzano l’esperienza in classe e si concentrano sull’influenza delle famiglie, delle comunità, delle società e della cultura in generale.
Il programma di educazione della prima infanzia, Head Start, è un esempio di intervento ispirato al modello di Bronfenbrenner. Introdotto per la prima volta nel 1965, Urie Bronfennbrenner ha svolto il ruolo di consulente governativo per lo sviluppo del programma. Il programma adotta un approccio olistico e supporta neonati, bambini piccoli e bambini in età prescolare per promuovere la preparazione scolastica.
La ricerca suggerisce che il programma ha numerosi benefici, tra cui gli effetti a lungo termine di un aumento del completamento della scuola superiore, delle iscrizioni all’università e del completamento dell’università.
Assistenza sanitaria mentale
Il modello ecologico svolge anche un ruolo nell’informare l’assistenza sanitaria mentale. I trattamenti per la salute mentale che adottano un approccio olistico spesso portano a risultati migliori. E osservare le influenze comunitarie, sociali e culturali che influenzano lo sviluppo e il benessere di una persona può aiutare i professionisti della salute mentale a comprendere i problemi che le persone affrontano.
Il quadro ha anche influenzato gli approcci alla salute mentale, sia in termini di trattamento che di politica pubblica. Ad esempio, ha contribuito allo sviluppo dell’approccio ecologico alla consulenza , che si concentra sulla comprensione dei fattori personali e ambientali nel trattamento dei problemi di salute mentale.
Sensibilità culturale
Poiché il modello sottolinea come i fattori culturali possano influenzare lo sviluppo, può favorire una maggiore sensibilità culturale tra terapisti , educatori e altri soggetti.
La comprensione dei fattori ecologici, ad esempio, può produrre una maggiore competenza culturale tra i terapisti che lavorano con popolazioni diverse.
Riepilogo
Il modello ecologico di Bronfenbrenner offre un quadro completo per comprendere i numerosi fattori che influenzano lo sviluppo. Oltre a descrivere i diversi livelli di influenza, il modello ecologico descrive anche l’interazione dinamica che si verifica tra i diversi livelli, dalle relazioni dirette a livello di microsistema attraverso i più ampi fattori sociali, culturali e temporali che svolgono un ruolo.
È importante comprendere queste influenze e le loro complesse connessioni. In questo modo, genitori, educatori, sviluppatori di programmi sociali e decisori politici possono ottenere una maggiore comprensione e creare interventi di supporto che promuovano uno sviluppo sano.