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La teoria psicosessuale di Sigmund Freud e la teoria psicosociale di Erik Erikson sono due note teorie dello sviluppo . Sebbene queste teorie presentino diverse somiglianze, forse perché Freud era un mentore di Erikson, presentavano anche alcune differenze.
Ad esempio, come Freud, Erikson riconobbe l’importanza dell’inconscio nello sviluppo. Credeva anche che la personalità si sviluppasse in una serie di stadi predeterminati. Tuttavia, la teoria di Erikson differiva in diversi modi importanti. Principalmente, a differenza della teoria di Freud sugli stadi psicosessuali, la teoria di Erikson descrive l’impatto dell’esperienza sociale lungo l’intero arco di vita.
L’approccio di Freud è caduto in disgrazia presso molti psicologi e ricercatori moderni, ma le opinioni di Erikson rimangono popolari e rilevanti.
Confrontiamo e mettiamo a contrasto queste due teorie, esaminando alcune delle principali somiglianze e differenze tra Freud ed Erikson nelle varie fasi dello sviluppo.
Indice
Dalla nascita a 1 anno
Entrambe le teorie sullo sviluppo si concentrano sull’importanza delle esperienze precoci, ma ci sono notevoli differenze tra le idee di Freud e quelle di Erikson. Freud si è concentrato sull’importanza dell’alimentazione, mentre Erikson era più interessato a quanto i tutori siano reattivi alle esigenze di un bambino.
La teoria di Freud
La prima fase dello sviluppo psicosessuale è nota come fase orale. In questa fase dello sviluppo, la principale fonte di piacere del bambino è la bocca, attraverso la suzione, il mangiare e l’assaggiare.
I problemi in questa fase possono dare origine a quella che Freud definì una fissazione orale .
La teoria di Erikson
Fiducia vs. sfiducia è la prima fase della teoria dello sviluppo psicosociale di Erik Erikson. Durante questa fase, i bambini imparano a fidarsi o a diffidare di chi si prende cura di loro.
Le cure fornite dagli adulti determinano se i bambini sviluppano un senso di fiducia nel mondo che li circonda. I bambini che non ricevono cure adeguate e affidabili possono sviluppare un senso di sfiducia verso gli altri e il mondo.
Età da 1 a 3 anni
Sebbene vi siano numerose differenze tra le idee di Erikson e quelle di Freud, entrambe le loro teorie si concentrano sul modo in cui i bambini sviluppano un senso di indipendenza e padronanza.
La teoria di Freud
La seconda fase dello sviluppo psicosessuale è nota come fase anale. In questa fase, i bambini acquisiscono un senso di padronanza e competenza controllando i movimenti della vescica e dell’intestino.
I bambini che hanno successo in questa fase sviluppano un senso di capacità e produttività. Quelli che hanno problemi in questa fase possono sviluppare una fissazione anale. Da adulti, potrebbero essere eccessivamente ordinati o disordinati.
La teoria di Erikson
Autonomia contro vergogna e dubbio è la seconda fase dello sviluppo psicosociale. Durante questa fase, i bambini diventano più mobili. Sviluppano l’autosufficienza controllando attività come mangiare, imparare a usare il vasino e parlare.
I bambini che vengono supportati in questa fase diventano più sicuri di sé e indipendenti. Quelli che vengono criticati o eccessivamente controllati rimangono a dubitare di sé stessi.
Età da 3 a 6 anni
Durante la scuola materna e i primi anni della scuola elementare, la teoria di Freud era molto più interessata al ruolo della libido . La teoria di Erikson era più focalizzata su come i bambini interagiscono con i genitori e i coetanei.
La teoria di Freud
La terza fase dello sviluppo psicosessuale è nota come fase fallica. In questa fase, l’energia della libido è focalizzata sui genitali. I bambini diventano consapevoli delle loro differenze sessuali anatomiche, il che porta i ragazzi a sperimentare il complesso di Edipo mentre le ragazze sperimentano il complesso di Elettra .
Alla fine di questa fase, iniziano a identificarsi con il genitore dello stesso sesso.
La teoria di Erikson
La terza fase dello sviluppo psicosociale di Erikson è la fase dell’iniziativa contro la colpa . In questa fase, i bambini iniziano ad avere più controllo sul loro ambiente. Iniziano a interagire con altri bambini e a sviluppare le loro capacità interpersonali.
Coloro che hanno successo in questa fase sviluppano uno scopo, mentre coloro che hanno difficoltà rimangono con un senso di colpa.
Età da 7 a 11 anni
Freud riteneva che questa età rappresentasse più un periodo di transizione tra l’infanzia e l’adolescenza. Erikson, d’altro canto, riteneva che i bambini continuino a sviluppare un senso di indipendenza e competenza durante questa fase.
La teoria di Freud
La quarta fase dello sviluppo psicosessuale è nota come periodo di latenza. In questa fase, l’energia della libido viene soppressa e i bambini si concentrano di più su altre attività come la scuola, gli amici e gli hobby.
Freud riteneva che questa fase fosse importante per lo sviluppo delle abilità sociali e dell’autostima.
La teoria di Erikson
L’operosità contro l’inferiorità è la quarta fase dello sviluppo psicosociale. I bambini sviluppano un senso di competenza padroneggiando autonomamente nuove abilità, come la scrittura e la lettura.
I bambini che raggiungono questo stadio sviluppano orgoglio per i loro successi, mentre quelli che hanno difficoltà possono sentirsi incompetenti.
Adolescenza
L’adolescenza ha svolto un ruolo cruciale nelle teorie sullo sviluppo sia di Freud che di Erikson. In entrambe le teorie, gli adolescenti iniziano a forgiare il proprio senso di identità.
La teoria di Freud
La quinta fase dello sviluppo psicosessuale è nota come fase genitale. È il momento in cui gli adolescenti iniziano a esplorare le relazioni romantiche. Secondo Freud, l’obiettivo di questa fase è sviluppare un senso di equilibrio tra tutte le aree della vita.
Coloro che hanno completato con successo le fasi precedenti sono ora cordiali, premurosi e ben adattati.
La teoria di Erikson
La quinta fase della teoria dello sviluppo psicosociale di Erikson è la fase di confusione di identità rispetto a ruolo . Si verifica durante l’adolescenza, dai 12 ai 18 anni circa.
Durante questa fase, gli adolescenti sviluppano un’identità personale e un senso di sé. Gli adolescenti esplorano ruoli, atteggiamenti e identità diversi mentre sviluppano un senso di sé.
Con il giusto incoraggiamento, i bambini usciranno da questa fase con un forte senso di sé e di ciò che vogliono realizzare. Quelli che hanno difficoltà rimarranno confusi su chi sono e sul loro posto nella società.
Età adulta
La teoria di Freud si concentrava esclusivamente sullo sviluppo dalla nascita all’adolescenza, mentre quella di Erikson si estendeva all’età adulta.
La teoria di Freud
La teoria di Freud implicava che la personalità fosse in gran parte scolpita nella pietra dalla prima infanzia. Secondo Freud, la fase genitale dura per tutta l’età adulta. L’obiettivo è sviluppare un equilibrio tra tutte le aree della vita.
La teoria di Erikson
Erikson ha adottato un approccio basato sulla durata della vita, ritenendo che lo sviluppo continui anche in età avanzata. La sua teoria include le tre fasi aggiuntive che abbracciano l’età adulta:
- Intimità vs. isolamento : i giovani adulti cercano l’amore romantico e la compagnia.
- Generatività vs. stagnazione : gli adulti di mezza età si prendono cura degli altri e contribuiscono alla società.
- Integrità vs. disperazione : gli anziani riflettono sulla propria vita, guardandola indietro con un senso di realizzazione o di amarezza.
Una parola da Verywell
Le teorie sullo sviluppo di Freud e di Erikson condividono una serie di importanti somiglianze. Entrambe sottolineavano l’importanza delle esperienze sociali e riconoscevano il ruolo che l’infanzia svolge nel plasmare la personalità adulta .
A differenza dell’approccio psicosessuale di Freud, la teoria degli stadi psicosociali di Erikson ha adottato una visione più ampia dello sviluppo, che comprende infanzia, adolescenza ed età adulta. Mentre Freud riteneva che lo sviluppo fosse in gran parte completo abbastanza presto, Erikson riteneva che fosse un processo che continuava per tutto il corso della vita di una persona.
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