Czym jest psychologia edukacyjna?

Psychologia edukacyjna to nauka o tym, jak ludzie uczą się i zapamiętują informacje. Skupia się głównie na procesie uczenia się we wczesnym dzieciństwie i okresie dojrzewania; jednak nauka to wysiłek trwający całe życie. Ludzie nie uczą się tylko w szkole; uczą się poprzez wszystkie swoje doświadczenia życiowe, w tym w domu, z przyjaciółmi, w pracy, za pośrednictwem mediów społecznościowych i poprzez kulturę.

Psychologowie edukacyjni badają czynniki biologiczne, poznawcze, emocjonalne i społeczne zaangażowane w naukę i pogłębiają nasze zrozumienie strategii nauczania, indywidualnych stylów uczenia się i znaczenia kontekstu środowiskowego. Mogą specjalizować się w dzieciach ze specyficznymi wyzwaniami w uczeniu się i opracowywać metody nauczania, które pomagają uczniom odnosić sukcesy w szkole.

Psychologia edukacyjna obejmuje kilka innych dyscyplin psychologicznych , w tym psychologię rozwojową , psychologię behawioralną i psychologię poznawczą . Z czasem wyłoniło się pięć głównych szkół myślenia, w tym behawioryzm, kognitywizm, konstruktywizm, eksperymentalizm i teorie uczenia się kontekstowego społecznego.

W artykule tym omówiono różne perspektywy przyjmowane w dziedzinie psychologii edukacyjnej, tematykę badań psychologów edukacyjnych oraz możliwości kariery w tej dziedzinie.

Perspektywy w psychologii edukacyjnej

Podobnie jak w przypadku innych dziedzin psychologii, badacze psychologii edukacyjnej mają tendencję do przyjmowania różnych perspektyw, gdy rozważają problem. Perspektywy te koncentrują się na konkretnych czynnikach, które wpływają na uczenie się, w tym na myślach, emocjach, zachowaniach, doświadczeniach i innych.

W tej dziedzinie badań dominuje pięć głównych szkół myślenia, w tym perspektywa behawioralna, rozwojowa, poznawcza, konstruktywistyczna i doświadczalna.

Perspektywa behawioralna

Ta perspektywa sugeruje, że wszystkie zachowania są nabywane poprzez warunkowanie, takie jak pozytywne wzmocnienie . Psychologowie, którzy przyjmują tę perspektywę, polegają mocno na zasadach warunkowania instrumentalnego , aby wyjaśnić, jak zachodzi uczenie się.

Na przykład nauczyciele mogą nagradzać naukę, dając uczniom żetony, które można wymienić na pożądane przedmioty, takie jak słodycze lub zabawki. Perspektywa behawioralna opiera się na teorii, że uczniowie będą się uczyć, gdy będą nagradzani za pożądane zachowanie i karani za złe zachowanie.

Choć w niektórych przypadkach takie metody mogą być użyteczne, podejście behawioralne krytykuje się za to, że nie uwzględnia wewnętrznych procesów, takich jak postawy , emocje i wewnętrzne motywacje do uczenia się.

Perspektywa rozwojowa

Perspektywa rozwojowa obejmuje badanie rozwoju biologicznego, poznawczego, emocjonalnego i społecznego w ciągu całego życia. Ta perspektywa koncentruje się na tym, w jaki sposób dzieci nabywają nowe umiejętności i wiedzę w miarę wzrostu i rozwoju.

Dla psychologów rozwojowych istnieje równowaga między naturą a wychowaniem w procesie uczenia się. Oznacza to, że wraz z rozwojem mózgu wzrasta zdolność uczenia się, rozwiązywania problemów i zapamiętywania, a jednocześnie doświadczenia życiowe z rodziną, towarzyszami zabaw, nauczycielami i mentorami ułatwiają proces uczenia się i zdobywania wiedzy.

Stadia rozwoju poznawczego Jeana Piageta są jednym z przykładów ważnej teorii rozwojowej, która bada, w jaki sposób dzieci rozwijają się intelektualnie.

Dzięki zrozumieniu, jak dzieci myślą na różnych etapach rozwoju, psychologowie edukacyjni mogą lepiej zrozumieć, do czego dzieci są zdolne w każdym punkcie swojego rozwoju. Może to pomóc edukatorom w tworzeniu metod nauczania i materiałów skierowanych do konkretnych grup wiekowych.

Perspektywa poznawcza

Podejście poznawcze stało się o wiele bardziej rozpowszechnione, głównie dlatego, że bierze pod uwagę takie czynniki, jak myślenie, uwaga, przetwarzanie informacji i kształtowanie pamięci.

Psychologowie poznawczy cenią takie konstrukty, jak indywidualne przekonania, perspektywy, emocje i motywacje, które przyczyniają się do procesu uczenia się. Teoria ta wspiera pogląd, że człowiek uczy się ze względu na własną wewnętrzną motywację , a nie ze względu na zewnętrzne nagrody, jak uważałby to behawiorysta.

Psychologowie edukacyjni, którzy reprezentują perspektywę poznawczą, chcą zrozumieć, w jaki sposób dzieci motywują się do nauki, jak zapamiętują rzeczy, których się uczą, i jak rozwiązują problemy, a także inne zagadnienia.

Podejście konstruktywistyczne

Ta perspektywa koncentruje się na tym, w jaki sposób aktywnie budujemy naszą wiedzę o świecie. Konstruktywizm bierze pod uwagę wpływy społeczne i kulturowe, które oddziałują na sposób, w jaki się uczymy.

Ci, którzy przyjmują podejście konstruktywistyczne, wierzą, że to, co dana osoba już wie, znacząco wpływa na sposób, w jaki przyswaja nowe informacje. Oznacza to, że nową wiedzę można dodawać i rozumieć wyłącznie w kategoriach istniejącej wiedzy.

Na tę perspektywę duży wpływ miała praca psychologa Lwa Wygotskiego , który zaproponował takie koncepcje, jak strefa najbliższego rozwoju i rusztowanie dydaktyczne.

Perspektywa doświadczalna

Perspektywa ta podkreśla, że ​​doświadczenia życiowe danej osoby wpływają na sposób, w jaki rozumie ona nowe informacje. Metoda ta jest podobna do perspektywy konstruktywistycznej i poznawczej, ponieważ bierze pod uwagę doświadczenia, myśli i uczucia osoby uczącej się.

Metoda ta pozwala znaleźć osobiste znaczenie w tym, czego się uczysz, zamiast czuć, że informacja ta do ciebie nie pasuje.

Tematy z psychologii edukacyjnej

Od materiałów, których używają nauczyciele, po indywidualne potrzeby uczniów, psychologowie edukacyjni zagłębiają się, aby lepiej zrozumieć proces uczenia się. Niektóre z tych tematów studiów w psychologii edukacyjnej obejmują:

• Technologia edukacyjna : Przyjrzyjmy się, w jaki sposób różne rodzaje technologii mogą pomóc uczniom w nauce
• Projektowanie dydaktyczne : projektowanie skutecznych materiałów edukacyjnych
• Edukacja specjalna : Pomoc uczniom, którzy mogą potrzebować specjalistycznej nauki
• Opracowywanie programów nauczania : Tworzenie kursów, które zmaksymalizują naukę
• Uczenie się organizacyjne : badanie sposobu uczenia się ludzi w środowiskach organizacyjnych, takich jak miejsca pracy
• Uczniowie uzdolnieni : Pomoc uczniom zidentyfikowanym jako uzdolnieni

Kariera w psychologii edukacyjnej

Psychologowie edukacyjni współpracują z edukatorami, administratorami, nauczycielami i uczniami, aby analizować, jak pomóc ludziom uczyć się najlepiej. Często wiąże się to z identyfikacją uczniów, którzy mogą potrzebować dodatkowej pomocy, opracowywaniem programów dla uczniów mających trudności, a nawet tworzeniem nowych metod uczenia się.

• System szkolny . Wielu psychologów edukacyjnych pracuje bezpośrednio ze szkołami . Niektórzy są nauczycielami lub profesorami, podczas gdy inni pomagają nauczycielom wypróbowywać nowe metody nauczania dla swoich uczniów i opracowywać nowe programy nauczania.
• Doradca . Psycholog edukacyjny może nawet zostać doradcą, bezpośrednio pomagając uczniom radzić sobie z barierami w nauce.
• Badania . Inni psychologowie edukacyjni pracują w badaniach. Na przykład mogą pracować dla organizacji rządowej, takiej jak Departament Edukacji USA, wpływając na decyzje dotyczące najlepszych zasobów i programów dla dzieci do nauki w szkołach w całym kraju.
• Administracja . Ponadto psycholog edukacyjny może pracować w administracji szkoły lub uniwersytetu. W każdej z tych ról może wpływać na metody edukacyjne i pomagać uczniom uczyć się w sposób, który najlepiej im odpowiada.

Aby podjąć karierę w tej dziedzinie, zazwyczaj wymagane jest posiadanie tytułu licencjata i magistra; jeśli chcesz pracować na uniwersytecie lub w administracji szkolnej, konieczne może okazać się także ukończenie studiów doktoranckich.

Historia psychologii edukacyjnej

Psychologia edukacyjna jest stosunkowo młodą dziedziną, która doświadczyła ogromnego wzrostu. Psychologia nie wyłoniła się jako odrębna nauka aż do końca XIX wieku, więc wcześniejsze zainteresowanie psychologią edukacyjną było w dużej mierze podsycane przez filozofów edukacyjnych.

• Johann Herbart. Uważał, że zainteresowanie ucznia tematem ma ogromny wpływ na wynik nauczania. Uważał, że nauczyciele powinni brać to pod uwagę, decydując, jaki rodzaj nauczania jest najbardziej odpowiedni.
• William James. Psycholog i filozof William James wniósł znaczący wkład w tę dziedzinę. Jego przełomowy tekst z 1899 r. „Talks to Teachers on Psychology” jest uważany za pierwszy podręcznik psychologii edukacyjnej.
• Alfred Binet. Na początku lat 1900. francuski psycholog Alfred Binet opracowywał swoje słynne testy IQ. Testy zostały pierwotnie zaprojektowane, aby pomóc francuskiemu rządowi identyfikować dzieci z opóźnieniami rozwojowymi i tworzyć programy edukacji specjalnej.
• John Dewey. W Stanach Zjednoczonych John Dewey miał znaczący wpływ na edukację. Idee Deweya były postępowe; uważał, że szkoły powinny skupiać się na uczniach, a nie na przedmiotach. Opowiadał się za aktywnym uczeniem się, argumentując, że praktyczne doświadczenie było ważną częścią procesu.
• Benjamin Bloom. Niedawno psycholog edukacyjny Benjamin Bloom opracował ważną taksonomię mającą na celu kategoryzację i opisanie różnych celów edukacyjnych. Trzy opisane przez niego domeny najwyższego poziomu to cele uczenia się poznawczego, afektywnego i psychomotorycznego.

Inne znaczące postacie

W całej historii, kilka dodatkowych postaci odegrało ważną rolę w rozwoju psychologii edukacyjnej. Niektóre z tych znanych osób to:

• John Locke : Locke to angielski filozof, który zaproponował koncepcję tabula rasa , czyli ideę, że umysł człowieka jest w zasadzie czystą kartą od chwili narodzin. Oznacza to, że wiedza rozwija się poprzez doświadczenie i naukę.
• Jean Piaget : Szwajcarski psycholog, najbardziej znany ze swojej niezwykle wpływowej teorii rozwoju poznawczego. Jego wpływ na psychologię edukacyjną jest widoczny do dziś.
• BF Skinner : Skinner był amerykańskim psychologiem, który wprowadził koncepcję warunkowania instrumentalnego, która wpływa na poglądy behawiorystyczne. Jego badania nad wzmacnianiem i karaniem nadal odgrywają ważną rolę w edukacji.

Ostatnie przemyślenia

Psychologia edukacyjna oferuje cenne spostrzeżenia na temat tego, jak ludzie się uczą i odgrywa ważną rolę w informowaniu o strategiach edukacyjnych i metodach nauczania. Oprócz eksploracji samego procesu uczenia się, różne obszary psychologii edukacyjnej eksplorują czynniki emocjonalne, społeczne i poznawcze, które mogą wpływać na sposób uczenia się ludzi. Jeśli interesują Cię takie tematy, jak edukacja specjalna, projektowanie programów nauczania i technologia edukacyjna, możesz rozważyć karierę w dziedzinie psychologii edukacyjnej.