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As teorias de desenvolvimento infantil focam em explicar como as crianças mudam e crescem ao longo da infância. Essas teorias de desenvolvimento focam em vários aspectos do crescimento, incluindo desenvolvimento social, emocional e cognitivo.
O estudo do desenvolvimento humano é um assunto rico e variado. Todos nós temos experiência pessoal com desenvolvimento, mas às vezes é difícil entender como e por que as pessoas crescem, aprendem e agem como agem.
Por que as crianças se comportam de certas maneiras? O comportamento delas está relacionado à idade, aos relacionamentos familiares ou aos temperamentos individuais? Os psicólogos do desenvolvimento se esforçam para responder a essas perguntas, bem como para entender, explicar e prever comportamentos que ocorrem ao longo da vida.
Para entender o desenvolvimento humano, surgiram
diversas teorias diferentes sobre o desenvolvimento infantil para explicar vários aspectos do crescimento humano.
Índice
História das Teorias do Desenvolvimento
O desenvolvimento infantil que ocorre do nascimento até a idade adulta foi amplamente ignorado durante grande parte da história humana. As crianças eram frequentemente vistas simplesmente como pequenas versões dos adultos e pouca atenção era dada aos muitos avanços nas habilidades cognitivas, uso da linguagem e crescimento físico que ocorrem durante a infância e a adolescência.
O interesse no campo do desenvolvimento infantil finalmente começou a emergir no início do século XX, mas tendia a se concentrar em comportamento anormal. Eventualmente, os pesquisadores se tornaram cada vez mais interessados em outros tópicos, incluindo o desenvolvimento infantil típico, bem como as influências no desenvolvimento.
Teorias mais recentes descrevem os estágios de desenvolvimento das crianças e identificam as idades típicas em que esses marcos de crescimento ocorrem.
Por que as teorias do desenvolvimento são importantes
As teorias de desenvolvimento fornecem uma estrutura para pensar sobre o crescimento e o aprendizado humanos. Mas por que estudamos o desenvolvimento? O que podemos aprender com as teorias psicológicas do desenvolvimento? Se você já se perguntou sobre o que motiva o pensamento e o comportamento humanos, entender essas teorias pode fornecer insights úteis sobre os indivíduos e a sociedade.
Entender o desenvolvimento infantil é essencial porque nos permite apreciar plenamente o crescimento cognitivo, emocional, físico, social e educacional pelo qual as crianças passam desde o nascimento até o início da idade adulta.
Por que é importante estudar como as crianças crescem, aprendem e mudam? Uma compreensão do desenvolvimento infantil é essencial porque nos permite apreciar completamente o crescimento cognitivo, emocional, físico, social e educacional pelo qual as crianças passam desde o nascimento até o início da idade adulta.
As 7 teorias de desenvolvimento mais conhecidas
Existem muitas teorias de desenvolvimento infantil que foram propostas por teóricos e pesquisadores. Algumas das principais teorias do desenvolvimento infantil são conhecidas como grandes teorias; elas tentam descrever cada aspecto do desenvolvimento, frequentemente usando uma abordagem de estágios. Outras são conhecidas como miniteorias; elas focam apenas em um aspecto bastante limitado do desenvolvimento, como o crescimento cognitivo ou social.
Teoria do desenvolvimento psicossexual de Freud
A teoria psicanalítica se originou com o trabalho de Sigmund Freud . Por meio de seu trabalho clínico com pacientes que sofriam de doenças mentais, Freud passou a acreditar que experiências da infância e desejos inconscientes influenciavam o comportamento.
De acordo com Freud, os conflitos que ocorrem durante cada um desses estágios podem ter uma influência vitalícia na personalidade e no comportamento. Freud propôs uma das mais conhecidas grandes teorias do desenvolvimento infantil.
De acordo com a teoria psicossexual de Freud, o desenvolvimento infantil ocorre em uma série de estágios focados em diferentes áreas de prazer do corpo. Durante cada estágio, a criança encontra conflitos que desempenham um papel significativo no curso do desenvolvimento.
Sua teoria sugeria que a energia da libido era focada em diferentes zonas erógenas em estágios específicos. A falha em progredir por um estágio pode resultar em fixação naquele ponto do desenvolvimento, o que Freud acreditava que poderia ter influência no comportamento adulto.
Então o que acontece quando as crianças completam cada estágio? E o que pode resultar se uma criança se sai mal durante um ponto específico do desenvolvimento? Completar com sucesso cada estágio leva ao desenvolvimento de uma personalidade adulta saudável.
Não conseguir resolver os conflitos de um estágio específico pode resultar em fixações que podem influenciar o comportamento adulto.
Enquanto algumas outras teorias de desenvolvimento infantil sugerem que a personalidade continua a mudar e crescer ao longo de toda a vida, Freud acreditava que eram as primeiras experiências que desempenhavam o maior papel na formação do desenvolvimento. De acordo com Freud, a personalidade é amplamente definida na pedra aos cinco anos de idade.
Teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson
A teoria psicanalítica foi uma força enormemente influente durante a primeira metade do século XX. Aqueles inspirados e influenciados por Freud continuaram a expandir as ideias de Freud e a desenvolver teorias próprias. Destes neofreudianos, as ideias de Erik Erikson tornaram-se talvez as mais conhecidas.
A teoria dos oito estágios do desenvolvimento psicossocial de Erikson descreve o crescimento e a mudança ao longo da vida, com foco na interação social e nos conflitos que surgem durante os diferentes estágios do desenvolvimento.
Embora a teoria de Erikson sobre o desenvolvimento psicossocial compartilhasse algumas similaridades com a de Freud, ela é dramaticamente diferente em muitos aspectos. Em vez de focar no interesse sexual como uma força motriz no desenvolvimento, Erikson acreditava que a interação social e a experiência desempenhavam papéis decisivos.
Sua teoria de oito estágios do desenvolvimento humano descreveu esse processo da infância até a morte. Durante cada estágio, as pessoas enfrentam um conflito de desenvolvimento que impacta o funcionamento posterior e o crescimento posterior.
Diferentemente de muitas outras teorias de desenvolvimento, a teoria psicossocial de Erik Erikson foca no desenvolvimento ao longo de toda a vida. Em cada estágio, crianças e adultos enfrentam uma crise de desenvolvimento que serve como um grande ponto de virada.
Administrar com sucesso os desafios de cada estágio leva ao surgimento de uma virtude psicológica para toda a vida.
Teorias comportamentais do desenvolvimento infantil
Durante a primeira metade do século XX, uma nova escola de pensamento conhecida como behaviorismo surgiu para se tornar uma força dominante dentro da psicologia. Os behavioristas acreditavam que a psicologia precisava focar apenas em comportamentos observáveis e quantificáveis para se tornar uma disciplina mais científica.
De acordo com a perspectiva comportamental, todo comportamento humano pode ser descrito em termos de influências ambientais. Alguns behavioristas, como John B. Watson e BF Skinner , insistiram que o aprendizado ocorre puramente por meio de processos de associação e reforço.
Teorias comportamentais do desenvolvimento infantil focam em como a interação ambiental influencia o comportamento e são baseadas nas teorias de teóricos como John B. Watson, Ivan Pavlov e BF Skinner. Essas teorias lidam apenas com comportamentos observáveis. O desenvolvimento é considerado uma reação a recompensas, punições, estímulos e reforço.
Esta teoria difere consideravelmente de outras teorias de desenvolvimento infantil porque não leva em consideração pensamentos ou sentimentos internos. Em vez disso, foca puramente em como a experiência molda quem somos.
Dois tipos importantes de aprendizagem que emergiram dessa abordagem ao desenvolvimento são o condicionamento clássico e o condicionamento operante . O condicionamento clássico envolve a aprendizagem por meio do pareamento de um estímulo natural com um estímulo previamente neutro. O condicionamento operante utiliza reforço e punição para modificar comportamentos.
Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget
A teoria cognitiva se preocupa com o desenvolvimento dos processos de pensamento de uma pessoa. Ela também analisa como esses processos de pensamento influenciam como entendemos e interagimos com o mundo.
O teórico Jean Piaget propôs uma das teorias mais influentes do desenvolvimento cognitivo.
Piaget propôs uma ideia que parece óbvia agora, mas ajudou a revolucionar a forma como pensamos sobre o desenvolvimento infantil: as crianças pensam de forma diferente dos adultos .
Sua teoria cognitiva busca descrever e explicar o desenvolvimento de processos de pensamento e estados mentais. Ela também analisa como esses processos de pensamento influenciam a maneira como entendemos e interagimos com o mundo.
Piaget então propôs uma teoria do desenvolvimento cognitivo para explicar as etapas e a sequência do desenvolvimento intelectual das crianças.
- Estágio sensório-motor: Um período de tempo entre o nascimento e os dois anos de idade durante o qual o conhecimento do mundo de uma criança é limitado às suas percepções sensoriais e atividades motoras. Os comportamentos são limitados a respostas motoras simples causadas por estímulos sensoriais.
- Estágio Pré-Operacional: Um período entre 2 e 6 anos durante o qual uma criança aprende a usar a linguagem. Durante esse estágio, as crianças ainda não entendem lógica concreta, não conseguem manipular informações mentalmente e são incapazes de assumir o ponto de vista de outras pessoas.
- Estágio Operacional Concreto: Um período entre 7 e 11 anos durante o qual as crianças ganham uma melhor compreensão das operações mentais. As crianças começam a pensar logicamente sobre eventos concretos, mas têm dificuldade em entender conceitos abstratos ou hipotéticos.
- Estágio Operacional Formal: Um período entre 12 anos e a idade adulta quando as pessoas desenvolvem a capacidade de pensar sobre conceitos abstratos. Habilidades como pensamento lógico, raciocínio dedutivo e planejamento sistemático também surgem durante esse estágio.
Teoria do Apego de Bowlby
Há muitas pesquisas sobre o desenvolvimento social das crianças. John Bowbly propôs uma das primeiras teorias do desenvolvimento social. Bowlby acreditava que os relacionamentos iniciais com cuidadores desempenham um papel importante no desenvolvimento infantil e continuam a influenciar os relacionamentos sociais ao longo da vida.
A teoria do apego de Bowlby sugeriu que as crianças nascem com uma necessidade inata de formar apegos. Tais apegos auxiliam na sobrevivência ao garantir que a criança receba cuidado e proteção. Não apenas isso, mas esses apegos são caracterizados por padrões comportamentais e motivacionais claros.
Em outras palavras, tanto as crianças quanto os cuidadores se envolvem em comportamentos projetados para garantir proximidade. As crianças se esforçam para permanecer próximas e conectadas aos seus cuidadores, que por sua vez fornecem um refúgio seguro e uma base segura para exploração.
Pesquisadores também expandiram o trabalho original de Bowlby e sugeriram que existem vários estilos de apego diferentes . Crianças que recebem suporte e cuidado consistentes têm mais probabilidade de desenvolver um estilo de apego seguro, enquanto aquelas que recebem cuidados menos confiáveis podem desenvolver um estilo ambivalente, evitativo ou desorganizado.
Teoria da aprendizagem social de Bandura
A teoria da aprendizagem social é baseada no trabalho do psicólogo Albert Bandura . Bandura acreditava que o processo de condicionamento e reforço não poderia explicar suficientemente todo o aprendizado humano.
Por exemplo, como o processo de condicionamento pode explicar comportamentos aprendidos que não foram reforçados pelo condicionamento clássico ou pelo condicionamento operante? De acordo com a teoria da aprendizagem social, os comportamentos também podem ser aprendidos por meio de observação e modelagem.
Ao observar as ações dos outros, incluindo pais e colegas, as crianças desenvolvem novas habilidades e adquirem novas informações.
A teoria do desenvolvimento infantil de Bandura sugere que a observação desempenha um papel crítico na aprendizagem, mas essa observação não precisa necessariamente assumir a forma de observar um modelo vivo.
Em vez disso, as pessoas também podem aprender ouvindo instruções verbais sobre como executar um comportamento, bem como observando personagens reais ou fictícios exibindo comportamentos em livros ou filmes.
Teoria Sociocultural de Vygotsky
Outro psicólogo chamado Lev Vygotsky propôs uma teoria de aprendizagem seminal que se tornou muito influente, especialmente no campo da educação. Como Piaget, Vygotsky acreditava que as crianças aprendem ativamente e por meio de experiências práticas.
Sua teoria sociocultural também sugeria que pais, cuidadores, colegas e a cultura em geral eram responsáveis por desenvolver funções de ordem superior. Na visão de Vygotsky, a aprendizagem é um processo inerentemente social. Por meio da interação com os outros, a aprendizagem se integra à compreensão do mundo por um indivíduo.
Essa teoria do desenvolvimento infantil também introduziu o conceito de zona de desenvolvimento proximal, que é a lacuna entre o que uma pessoa pode fazer com ajuda e o que ela pode fazer sozinha. É com a ajuda de outros mais experientes que as pessoas são capazes de aprender progressivamente e aumentar suas habilidades e escopo de compreensão.
Uma palavra de Verywell
Como você pode ver, alguns dos pensadores mais conhecidos da psicologia desenvolveram teorias para ajudar a explorar e explicar diferentes aspectos do desenvolvimento infantil. Embora nem todas essas teorias sejam totalmente aceitas hoje, todas elas tiveram uma influência importante em nossa compreensão do desenvolvimento infantil.
Hoje em dia, psicólogos contemporâneos frequentemente recorrem a uma variedade de teorias e perspectivas para entender como as crianças crescem, se comportam e pensam. Essas teorias representam apenas algumas das diferentes maneiras de pensar sobre o desenvolvimento infantil.
Na realidade, entender completamente como as crianças mudam e crescem ao longo da infância requer olhar para muitos fatores diferentes que influenciam o crescimento físico e psicológico. Genes, o ambiente e as interações entre essas duas forças determinam como as crianças crescem física e mentalmente.
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