Fermer ce lecteur vidéo
L’apprentissage par observation décrit le processus d’ apprentissage en observant les autres, en retenant les informations, puis en reproduisant ultérieurement les comportements observés.
Il existe un certain nombre de théories de l’apprentissage, telles que le conditionnement classique et le conditionnement opérant , qui mettent l’accent sur la manière dont l’expérience directe, le renforcement ou la punition peuvent conduire à l’apprentissage. Cependant, une grande partie de l’apprentissage se fait de manière indirecte.
Par exemple, pensez à la façon dont un enfant peut observer des adultes se faire signe de la main, puis imiter ces gestes plus tard. Un énorme apprentissage se produit grâce à ce processus. En psychologie , on parle d’apprentissage par observation.
L’apprentissage par observation est parfois appelé façonnage, modélisation et renforcement par procuration. Bien qu’il puisse se produire à n’importe quel moment de la vie, il a tendance à être plus fréquent pendant l’enfance.
Elle joue également un rôle important dans le processus de socialisation. Les enfants apprennent à se comporter et à réagir aux autres en observant la façon dont leurs parents et/ou tuteurs interagissent avec les autres.
Très bien / Brianna Gilmartin
Table des matières
Histoire de l’apprentissage par observation
Le psychologue Albert Bandura est le chercheur le plus souvent associé à l’apprentissage par l’observation. Lui et d’autres ont démontré que nous sommes naturellement enclins à nous engager dans un apprentissage par l’observation.
Des études suggèrent que l’imitation avec compréhension sociale commence généralement vers l’âge de 2 ans, mais varie en fonction de l’enfant. Dans le passé, des recherches ont affirmé que les nouveau-nés étaient capables d’imitation, mais cela n’est probablement pas vrai, car les nouveau-nés réagissent souvent aux stimuli d’une manière qui peut sembler être une imitation, mais qui n’en est pas une
Si vous avez déjà fait des grimaces à un jeune enfant et l’avez vu essayer d’imiter vos mouvements, vous avez peut-être pu constater à quel point l’apprentissage par l’observation peut être une force influente. La théorie de l’apprentissage social de Bandura souligne le pouvoir de l’apprentissage par l’observation.
Expérience de la poupée Bobo
L’expérience de la poupée Bobo de Bandura est l’un des exemples les plus célèbres d’apprentissage par observation. Dans l’ expérience de la poupée Bobo , Bandura a démontré que les jeunes enfants peuvent imiter les actions agressives d’un modèle adulte. Les enfants ont observé un film dans lequel un adulte frappait à plusieurs reprises une grande poupée gonflable en forme de ballon et avaient ensuite la possibilité de jouer avec la même poupée plus tard.
Les enfants étaient plus susceptibles d’imiter les actes violents de l’adulte lorsque celui-ci n’en subissait aucune conséquence ou qu’il était récompensé. Les enfants qui voyaient l’adulte être puni pour ce comportement agressif étaient moins susceptibles de l’imiter.
Exemples d’apprentissage par observation
Voici quelques exemples qui démontrent qu’un apprentissage par observation a eu lieu.
- Un enfant regarde ses parents plier le linge. Il prend ensuite des vêtements et imite le pliage des vêtements.
- Un jeune couple se rend à un rendez-vous dans un restaurant asiatique. Ils observent les autres convives du restaurant manger avec des baguettes et copient leurs gestes pour apprendre à utiliser ces ustensiles.
- Un enfant regarde un camarade de classe se faire attaquer parce qu’il en a frappé un autre. En observant cette interaction, il apprend qu’il ne doit pas frapper les autres.
- Un groupe d’enfants joue à cache-cache. Un enfant rejoint le groupe et ne sait pas trop quoi faire. Après avoir observé les autres enfants jouer, ils apprennent rapidement les règles de base et se joignent au groupe.
Étapes de l’apprentissage par observation
doit se dérouler en quatre étapes pour que l’apprentissage soit significatif. Gardez à l’esprit qu’il s’agit d’une démarche différente de la simple copie du comportement d’une autre personne. L’apprentissage par observation peut plutôt intégrer une composante sociale et/ou motivationnelle qui influence le choix de l’observateur d’adopter ou d’éviter un certain comportement.
Attention
Pour qu’un observateur apprenne, il doit être dans le bon état d’esprit. Cela signifie avoir l’énergie nécessaire pour apprendre, rester concentré sur ce que fait le modèle et être capable d’observer le modèle suffisamment longtemps pour comprendre ce qu’il fait.
La façon dont le modèle est perçu peut avoir un impact sur le niveau d’attention de l’observateur. Les modèles qui sont vus récompensés pour leur comportement, les modèles qui sont attirants et les modèles qui sont considérés comme similaires à l’observateur ont tendance à attirer davantage l’attention de l’observateur.
Rétention
Si l’observateur a pu se concentrer sur le comportement du modèle, l’étape suivante consiste à se souvenir de ce qui a été observé. Si l’observateur n’est pas en mesure de se souvenir du comportement du modèle, il devra peut-être revenir à la première étape.
Reproduction
Si l’observateur est capable de se concentrer et de retenir l’information, l’étape suivante de l’apprentissage par observation consiste à essayer de la reproduire. Il est important de noter que chaque individu aura sa propre capacité unique à imiter certains comportements, ce qui signifie que même avec une concentration et une mémorisation parfaites, certains comportements peuvent ne pas être facilement copiés.
Motivation
Pour que l’observateur adopte ce nouveau comportement, il lui faudra une certaine forme de motivation . Même si l’observateur est capable d’imiter le modèle, s’il n’a pas la motivation pour le faire, il est peu probable qu’il suive ce nouveau comportement appris.
La motivation peut augmenter si l’observateur a vu le modèle recevoir une récompense pour avoir adopté un certain comportement et s’il pense qu’il recevra également une récompense s’il imite ce comportement. La motivation peut diminuer si l’observateur avait connaissance ou avait été témoin d’une punition infligée au modèle pour un certain comportement.
Influences sur l’apprentissage par observation
Selon les recherches de Bandura, plusieurs facteurs augmentent la probabilité qu’un comportement soit imité. Nous sommes plus susceptibles d’imiter :
- Les personnes que nous percevons comme chaleureuses et attentionnées
- Les personnes qui reçoivent des récompenses pour leur comportement
- Les personnes qui occupent une position d’autorité dans nos vies
- Des personnes qui nous ressemblent en termes d’âge, de sexe et d’intérêts
- Les personnes que nous admirons ou qui ont un statut social plus élevé
- Lorsque nous avons été récompensés pour avoir imité le comportement dans le passé
- Lorsque nous manquons de confiance en nos propres connaissances ou capacités
- Lorsque la situation est confuse, ambiguë ou inconnue
Avantages et inconvénients de l’apprentissage par observation
L’apprentissage par l’observation a le potentiel d’enseigner et de renforcer ou de réduire certains comportements en fonction de divers facteurs. Particulièrement répandu dans l’enfance, l’apprentissage par l’observation peut être un élément clé de la façon dont nous acquérons de nouvelles compétences et apprenons à éviter les conséquences.
Cependant, certains s’inquiètent également de la façon dont ce type d’apprentissage peut conduire à des résultats et des comportements négatifs. Certaines études, inspirées par les recherches de Bandura, se sont concentrées sur les effets que l’apprentissage par observation peut avoir sur les enfants et les adolescents.
Par exemple, des recherches antérieures ont établi un lien direct entre la pratique de certains jeux vidéo violents et une augmentation de l’agressivité à court terme. Cependant, des recherches ultérieures axées sur l’impact à court et à long terme que les jeux vidéo peuvent avoir sur les joueurs n’ont montré aucun lien direct entre la pratique de jeux vidéo et le comportement violent
même, les recherches portant sur l’exposition aux médias sexuels et le comportement sexuel des adolescents ont révélé qu’en général, il n’y avait pas de lien entre le visionnage de contenu explicite et le fait d’avoir des relations sexuelles au cours de l’année suivante.
Une autre étude a montré que si les adolescents de 14 et 15 ans du même sexe consommaient ensemble des médias à caractère sexuel et/ou si les parents limitaient la quantité de contenu sexuel regardé, la probabilité d’avoir des relations sexuelles était plus faible. La probabilité d’avoir des rapports sexuels augmentait lorsque des pairs de sexe opposé consommaient ensemble du contenu sexuel
Les recherches montrent que lorsqu’il s’agit d’apprentissage par observation, les individus ne se contentent pas d’imiter ce qu’ils voient et que le contexte a son importance. Cela peut inclure le modèle, la personne avec qui se trouve l’observateur et l’implication des parents.
Utilisations de l’apprentissage par observation
L’apprentissage par observation peut être utilisé dans le monde réel de différentes manières. En voici quelques exemples :
- Apprentissage de nouveaux comportements : l’apprentissage par observation est souvent utilisé comme un outil concret pour enseigner aux gens de nouvelles compétences. Il peut s’agir d’enfants qui regardent leurs parents effectuer une tâche ou d’élèves qui observent un enseignant faire une démonstration.
- Renforcement des compétences : L’apprentissage par l’observation est également un moyen essentiel de renforcer et de consolider les comportements. Par exemple, si une étude montre qu’un autre élève reçoit une récompense pour avoir levé la main en classe, il sera plus susceptible de lever également la main la prochaine fois qu’il voudra poser une question.
- Minimiser les comportements négatifs : L’apprentissage par observation joue également un rôle important dans la réduction des comportements indésirables ou négatifs. Par exemple, si vous voyez un collègue se faire réprimander pour ne pas avoir terminé une tâche à temps, cela signifie que vous serez peut-être plus susceptible de terminer votre travail plus rapidement.
Un mot de Verywell
L’apprentissage par l’observation peut être un outil d’apprentissage puissant. Lorsque nous réfléchissons au concept d’apprentissage, nous parlons souvent d’instructions directes ou de méthodes qui reposent sur le renforcement et la punition . Mais une grande partie de l’apprentissage se déroule de manière beaucoup plus subtile et repose sur l’observation des personnes qui nous entourent et sur l’imitation de leurs actions. Cette méthode d’apprentissage peut être appliquée dans un large éventail de contextes, notamment la formation professionnelle, l’éducation, le conseil et la psychothérapie .