Verywell / Joshua Seong
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Die Natur bezieht sich darauf, wie die Genetik die Persönlichkeit eines Individuums beeinflusst, während die Erziehung sich darauf bezieht, wie sich die Umgebung (einschließlich Beziehungen und Erfahrungen) auf seine Entwicklung auswirkt. Ob die Natur oder die Erziehung eine größere Rolle bei Persönlichkeit und Entwicklung spielt, ist eine der ältesten philosophischen Debatten im Bereich der Psychologie .
Erfahren Sie, wie beide definiert werden und warum die Frage „Anlage vs. Erziehung“ immer wieder auftaucht. Wir geben auch einige Beispiele dafür, wann es typischerweise zu Auseinandersetzungen zu diesem Thema kommt, wie die beiden Faktoren miteinander interagieren und welche aktuellen Ansichten es in der aktuellen Debatte „Anlage vs. Erziehung“ gibt.
Inhaltsverzeichnis
Natur und Erziehung definiert
Um den Streit um „Anlage vs. Erziehung“ besser zu verstehen, ist es hilfreich zu wissen, was jeder dieser Begriffe bedeutet.
- Mit Natur ist vor allem unsere Genetik gemeint . Dazu gehören die Gene, mit denen wir geboren werden, und andere Erbfaktoren, die Einfluss darauf haben können, wie unsere Persönlichkeit geformt wird und wie wir uns von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter entwickeln.
- Erziehung umfasst die Umweltfaktoren, die beeinflussen, wer wir sind. Dazu gehören unsere Erfahrungen in der frühen Kindheit, unsere Erziehung , unsere sozialen Beziehungen und die umgebende Kultur.
Einige biologisch bedingte Merkmale sind genetische Erkrankungen, Augenfarbe, Haarfarbe und Hautfarbe. Andere Merkmale sind an Umwelteinflüsse gebunden, wie z. B. das Verhalten einer Person, das wiederum durch Erziehungsstile und erlernte Erfahrungen beeinflusst werden kann.
Ein Kind lernt beispielsweise durch Beobachtung und Bestärkung , „bitte“ und „danke“ zu sagen. Ein anderes Kind lernt möglicherweise, sich aggressiv zu verhalten, indem es beobachtet, wie ältere Kinder auf dem Spielplatz gewalttätig werden.
Die Debatte zwischen Anlage und Erziehung
Die Debatte „Anlage vs. Erziehung“ dreht sich um die Rolle der Genetik und der Umweltfaktoren bei der menschlichen Entwicklung. Einige Philosophen wie Platon und Descartes waren der Ansicht, dass bestimmte Faktoren angeboren sind oder unabhängig von Umwelteinflüssen auf natürliche Weise auftreten.
Vertreter dieser Sichtweise glauben, dass alle unsere Eigenschaften und Verhaltensweisen das Ergebnis der Evolution sind. Sie behaupten, dass genetische Merkmale von den Eltern an ihre Kinder weitergegeben werden und die individuellen Unterschiede beeinflussen, die jeden Menschen einzigartig machen.
Andere bekannte Denker wie John Locke glaubten an die sogenannte Tabula rasa , die besagt, dass der Geist als unbeschriebenes Blatt beginnt . Nach dieser Vorstellung wird alles, was wir sind, durch unsere Erfahrungen bestimmt.
Der Behaviorismus ist ein gutes Beispiel für eine Theorie, die auf diesem Glauben wurzelt, da Behavioristen der Ansicht sind, dass alle Handlungen und Verhaltensweisen das Ergebnis von Konditionierung sind. Theoretiker wie John B. Watson glaubten, dass Menschen dazu trainiert werden könnten, alles zu tun und zu werden, unabhängig von ihrem genetischen Hintergrund.
Menschen mit extremen Ansichten werden Nativisten und Empiristen genannt. Nativisten vertreten die Position, dass alle oder die meisten Verhaltensweisen und Eigenschaften das Ergebnis von Vererbung sind. Empiristen vertreten die Position, dass alle oder die meisten Verhaltensweisen und Eigenschaften das Ergebnis von Lernen sind.
Beispiele für „Natur“ vs. „Erziehung“
Ein Beispiel für die Diskussion um Anlage oder Veranlagung ist, wenn eine Person einen hohen akademischen Erfolg erzielt . Ist dies möglich, weil sie genetisch zu einer höheren Intelligenz veranlagt ist, oder ist ihr Erfolg das Ergebnis einer anregenden Umgebung?
Das Argument „Natur vs. Erziehung“ kann auch angeführt werden, wenn es darum geht, warum sich eine Person auf eine bestimmte Weise verhält. Wenn ein Mann beispielsweise seine Frau und seine Kinder misshandelt, liegt das daran, dass er mit gewalttätigen Tendenzen geboren wurde, oder ist Gewalt etwas, das er gelernt hat, indem er andere in seinem Leben beobachtet hat?
Natur vs. Erziehung in der Psychologie
In der gesamten Geschichte der Psychologie hat die Debatte um Anlage und Umwelt immer wieder für Kontroversen gesorgt. Die Eugenik beispielsweise war eine Bewegung, die stark vom nativistischen Ansatz beeinflusst war.
Der Psychologe Francis Galton prägte die Begriffe „Natur versus Erziehung“ und „Eugenik“ und glaubte, dass Intelligenz genetisch bedingt sei. Galton war auch der Ansicht, dass intelligente Menschen ermutigt werden sollten, zu heiraten und viele Kinder zu bekommen, während weniger intelligente Menschen von der Fortpflanzung abgehalten werden sollten.
Die Bedeutung von Natur gegenüber Erziehung kann sogar in den verschiedenen Zweigen der Psychologie unterschiedlich sein , wobei einige Zweige einen eher einseitigen Ansatz verfolgen. In der Biopsychologie beispielsweise untersuchen Forscher, wie Neurotransmitter das Verhalten beeinflussen, und betonen dabei die Rolle der Natur.
In der Sozialpsychologie hingegen untersuchen Forscher, wie externe Faktoren wie Gruppenzwang und soziale Medien das Verhalten beeinflussen, und betonen dabei die Bedeutung der Erziehung. Der Behaviorismus ist ein weiterer Zweig, der sich mit den Auswirkungen der Umwelt auf das Verhalten befasst.
Natur vs. Erziehung in der kindlichen Entwicklung
Einige psychologische Theorien der kindlichen Entwicklung legen mehr Wert auf die Natur, andere konzentrieren sich mehr auf die Erziehung. Ein Beispiel für eine nativistische Theorie der kindlichen Entwicklung ist Chomskys Konzept der Spracherwerbsmechanismen (LAD). Dieser Theorie zufolge werden alle Kinder mit einer instinktiven geistigen Fähigkeit geboren, die es ihnen ermöglicht, Sprache zu lernen und zu produzieren.
Ein Beispiel für eine empiristische Theorie der kindlichen Entwicklung ist Albert Banduras soziale Lerntheorie . Diese Theorie besagt, dass Menschen durch Beobachtung des Verhaltens anderer lernen. In seinem berühmten Bobo-Puppen-Experiment zeigte Bandura, dass Kinder aggressives Verhalten erlernen können, indem sie einfach eine andere Person aggressiv beobachten.
Natur vs. Erziehung in der Persönlichkeitsentwicklung
Es gibt auch einige Diskussionen darüber, ob die Natur oder die Erziehung eine größere Rolle bei der Entwicklung der Persönlichkeit spielt. Die Antwort auf diese Frage variiert, je nachdem, welche Theorie der Persönlichkeitsentwicklung Sie verwenden.
Verhaltenstheorien zufolge ist unsere Persönlichkeit das Ergebnis unserer Interaktionen mit unserer Umwelt, während biologische Theorien davon ausgehen, dass die Persönlichkeit größtenteils vererbt wird. Dann gibt es psychodynamische Persönlichkeitstheorien, die den Einfluss beider Faktoren betonen.
Natur vs. Erziehung bei der Entwicklung psychischer Erkrankungen
Man könnte argumentieren, dass entweder die Natur oder die Erziehung zur Entwicklung der psychischen Gesundheit beiträgt. Einige Ursachen für psychische Erkrankungen fallen auf die Seite der Natur, darunter Veränderungen oder Ungleichgewichte der Chemikalien im Gehirn. Genetik kann ebenfalls zur Entwicklung psychischer Erkrankungen beitragen und das Risiko einer bestimmten Störung oder Krankheit erhöhen.
Zu psychischen Störungen mit einer genetischen Komponente zählen Autismus , Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS), bipolare Störung , schwere Depression und Schizophrenie.2
Andere Ursachen für psychische Erkrankungen sind umweltbedingt. Dazu gehört die Belastung mit Umweltgiften wie Drogen oder Alkohol im Mutterleib. Bestimmte Lebenserfahrungen können ebenfalls die Entwicklung psychischer Erkrankungen beeinflussen, wie z. B. das Miterleben eines traumatischen Ereignisses, das zur Entwicklung einer posttraumatischen Belastungsstörung (PTBS) führt.
Natur vs. Erziehung in der Psychotherapie
Verschiedene Arten der Behandlung psychischer Erkrankungen können sich in ihrem Behandlungsansatz auch stärker auf die Veranlagung oder Erziehung stützen. Eines der Ziele vieler Therapieformen ist es, Lebenserfahrungen aufzudecken, die zur Entwicklung psychischer Erkrankungen beigetragen haben könnten (Erziehung).
Allerdings kann auch die Genetik (Natur) bei der Behandlung eine Rolle spielen. So zeigen Untersuchungen beispielsweise, dass die genetische Veranlagung einer Person Einfluss darauf haben kann, wie ihr Körper auf Antidepressiva reagiert. Dies zu berücksichtigen ist wichtig, um der Person die Hilfe zukommen zu lassen, die sie braucht.
Wechselwirkung zwischen Natur und Erziehung
Was ist stärker: die Veranlagung oder die Erziehung? Viele Forscher betrachten die Wechselwirkung zwischen Vererbung und Umwelt – also zwischen Veranlagung und Erziehung oder zwischen Veranlagung und Erziehung – als den wichtigsten Einflussfaktor überhaupt.
Das absolute Gehör ist beispielsweise die Fähigkeit, die Tonhöhe eines Musiktons ohne Referenz zu erkennen. Forscher haben herausgefunden, dass diese Fähigkeit häufig in Familien vorkommt und möglicherweise an ein einzelnes Gen gebunden ist. Sie haben jedoch auch herausgefunden, dass der Besitz des Gens nicht ausreicht, da musikalisches Training in der frühen Kindheit erforderlich ist, damit sich diese vererbte Fähigkeit manifestiert.
Die Körpergröße ist ein weiteres Beispiel für ein Merkmal, das durch das Zusammenspiel von Anlage und Erziehung beeinflusst wird. Ein Kind kann die Gene für die Körpergröße erben. Wächst es jedoch in einer ärmlichen Umgebung auf, in der es keine angemessene Ernährung erhält, erreicht es möglicherweise nie die Körpergröße, die es hätte erreichen können, wenn es in einer gesünderen Umgebung aufgewachsen wäre.
Ein neueres Forschungsgebiet, das mehr über die Wechselwirkung zwischen Genen und Umwelt erfahren möchte, ist die Epigenetik . Die Epigenetik versucht zu erklären, wie die Umwelt die Art und Weise beeinflussen kann, wie Gene exprimiert werden.
Manche Merkmale sind biologisch bedingt, wie etwa Augenfarbe, Haarfarbe und Hautfarbe. Andere Dinge, wie etwa Lebenserwartung und Größe, haben zwar eine starke biologische Komponente, werden aber auch von Umweltfaktoren und Lebensstil beeinflusst.
Zeitgenössische Ansichten zum Thema „Natur vs. Erziehung“
Die meisten Experten sind sich darüber im Klaren, dass weder die Veranlagung noch die Erziehung stärker sind als der andere. Vielmehr spielen beide Faktoren eine entscheidende Rolle dabei, wer wir sind und wer wir werden. Darüber hinaus interagieren Veranlagung und Erziehung unser ganzes Leben lang auf wichtige Weise miteinander.
Daher sind viele Forscher auf diesem Gebiet daran interessiert, herauszufinden, wie Gene Umwelteinflüsse modulieren und umgekehrt. Gleichzeitig tobt die Debatte um Anlage und Umweltveranlagung in manchen Bereichen immer noch, beispielsweise bei den Ursprüngen der Homosexualität und den Einflüssen auf die Intelligenz .
Während einige Leute den extrem nativistischen oder radikal empiristischen Ansatz verfolgen, gibt es in Wirklichkeit keinen einfachen Weg, die Vielzahl der Kräfte, die in der Persönlichkeit und der menschlichen Entwicklung wirken, voneinander zu trennen. Vielmehr umfassen diese Einflüsse genetische Faktoren, Umweltfaktoren und wie diese miteinander interagieren.