Come l’apprendimento osservativo influenza il comportamento

L’apprendimento osservativo descrive il processo di apprendimento attraverso l’osservazione degli altri, la memorizzazione delle informazioni e, in seguito, la replica dei comportamenti osservati.

Esistono numerose teorie dell’apprendimento, come il condizionamento classico e il condizionamento operante , che sottolineano come l’esperienza diretta, il rinforzo o la punizione possano portare all’apprendimento. Tuttavia, gran parte dell’apprendimento avviene indirettamente.

Ad esempio, pensate a come un bambino possa osservare gli adulti che si salutano a vicenda e poi imitare queste azioni in seguito. Un’enorme quantità di apprendimento avviene attraverso questo processo. In psicologia , questo è definito apprendimento osservativo.

L’apprendimento osservativo è talvolta chiamato shaping, modeling e rinforzo vicario. Sebbene possa aver luogo in qualsiasi momento della vita, tende a essere più comune durante l’infanzia.

Svolge inoltre un ruolo importante nel processo di socializzazione. I bambini imparano come comportarsi e rispondere agli altri osservando come i loro genitori e/o tutori interagiscono con altre persone.

Una donna insegna a un'altra donna come usare le bacchette.

Molto bene / Brianna Gilmartin


Storia dell’apprendimento osservativo

Lo psicologo Albert Bandura è il ricercatore più spesso associato all’apprendimento tramite osservazione. Lui e altri hanno dimostrato che siamo naturalmente inclini a impegnarci nell’apprendimento tramite osservazione.

Gli studi suggeriscono che l’imitazione con comprensione sociale tende a iniziare intorno ai 2 anni, ma varierà a seconda del bambino specifico. In passato, la ricerca ha affermato che i neonati sono capaci di imitazione, ma questo probabilmente non è vero, poiché i neonati spesso reagiscono agli stimoli in un modo che può sembrare imitazione, ma non lo è.

Se hai mai fatto delle smorfie a un bambino piccolo e lo hai visto cercare di imitare i tuoi movimenti, allora potresti aver visto come l’apprendimento per osservazione possa essere una forza così influente. La teoria dell’apprendimento sociale di Bandura sottolinea il potere dell’apprendimento per osservazione.

Esperimento della bambola Bobo

L’esperimento della bambola Bobo di Bandura è uno degli esempi più famosi di apprendimento osservativo. Nell’esperimento della bambola Bobo , Bandura ha dimostrato che i bambini piccoli possono imitare le azioni aggressive di un modello adulto. I bambini hanno osservato un filmato in cui un adulto colpiva ripetutamente una grande bambola gonfiabile a palloncino e poi hanno avuto l’opportunità di giocare con la stessa bambola in seguito.

I bambini erano più propensi a imitare le azioni violente dell’adulto quando l’adulto non riceveva conseguenze o quando veniva ricompensato. I bambini che vedevano l’adulto punito per questo comportamento aggressivo erano meno propensi a imitarlo.

Esempi di apprendimento osservativo

Di seguito sono riportati alcuni casi che dimostrano che si è verificato un apprendimento tramite osservazione.

  • Un bambino osserva il genitore piegare la biancheria. In seguito, prende alcuni vestiti e imita la piegatura dei vestiti.
  • Una giovane coppia va a un appuntamento in un ristorante asiatico. Osservano gli altri commensali nel ristorante mentre mangiano con le bacchette e imitano i loro gesti per imparare a usare questi utensili.
  • Un bambino osserva un compagno di classe finire nei guai per aver picchiato un altro bambino. Osservando questa interazione, impara che non dovrebbe picchiare gli altri.
  • Un gruppo di bambini gioca a nascondino. Un bambino si unisce al gruppo e non sa cosa fare. Dopo aver osservato gli altri bambini giocare, imparano rapidamente le regole di base e si uniscono a loro.

Fasi dell’apprendimento osservativo

Ci sono quattro fasi di apprendimento osservativo che devono verificarsi affinché si verifichi un apprendimento significativo. Tieni presente che questo è diverso dal semplice copiare il comportamento di qualcun altro. Invece, l’apprendimento osservativo può incorporare una componente sociale e/o motivazionale che influenza se l’osservatore sceglierà di impegnarsi o evitare un certo comportamento.

Attenzione

Per imparare, un osservatore deve avere la mentalità giusta per farlo. Ciò significa avere l’energia per imparare, rimanere concentrati su ciò in cui si sta impegnando il modello ed essere in grado di osservare il modello per un tempo sufficiente a comprendere cosa sta facendo.

Il modo in cui il modello viene percepito può avere un impatto sul livello di attenzione dell’osservatore. I modelli che vengono visti premiati per il loro comportamento, i modelli che sono attraenti e i modelli che sono visti come simili all’osservatore tendono a suscitare maggiore attenzione da parte dell’osservatore.

Conservazione

Se l’osservatore è stato in grado di concentrarsi sul comportamento del modello, il passo successivo è riuscire a ricordare cosa è stato visto. Se l’osservatore non è in grado di ricordare il comportamento del modello, potrebbe dover tornare di nuovo alla prima fase.

Riproduzione

Se l’osservatore è in grado di concentrarsi e conservare le informazioni, la fase successiva dell’apprendimento osservativo è cercare di replicarle. È importante notare che ogni individuo avrà la propria capacità unica quando si tratta di imitare determinati comportamenti, il che significa che anche con una messa a fuoco e un richiamo perfetti, alcuni comportamenti potrebbero non essere facilmente copiati.

Motivazione

Affinché l’osservatore possa impegnarsi in questo nuovo comportamento, avrà bisogno di una qualche forma di motivazione . Anche se l’osservatore è in grado di imitare il modello, se non ha la spinta per farlo, probabilmente non seguirà questo nuovo comportamento appreso.

La motivazione può aumentare se l’osservatore ha visto il modello ricevere una ricompensa per aver adottato un certo comportamento e ritiene che riceverà anche una ricompensa se imita tale comportamento. La motivazione può diminuire se l’osservatore era a conoscenza o ha assistito alla punizione del modello per un certo comportamento.

Influenze sull’apprendimento osservativo

Secondo la ricerca di Bandura, ci sono diversi fattori che aumentano la probabilità che un comportamento venga imitato. Siamo più propensi a imitare:

  • Persone che percepiamo come calorose e premurose
  • Persone che ricevono ricompense per il loro comportamento
  • Persone che occupano una posizione autorevole nella nostra vita
  • Persone simili a noi per età, sesso e interessi
  • Persone che ammiriamo o che hanno uno status sociale più elevato
  • Quando siamo stati ricompensati per aver imitato il comportamento in passato
  • Quando non abbiamo fiducia nelle nostre conoscenze o capacità
  • Quando la situazione è confusa, ambigua o non familiare

Pro e contro dell’apprendimento osservativo

L’apprendimento osservativo ha il potenziale di insegnare e rinforzare o diminuire determinati comportamenti in base a una varietà di fattori. Particolarmente diffuso nell’infanzia, l’apprendimento osservativo può essere una parte fondamentale del modo in cui apprendiamo nuove competenze e impariamo a evitare le conseguenze.

Tuttavia, c’è stata anche preoccupazione su come questo tipo di apprendimento possa portare a risultati e comportamenti negativi. Alcuni studi, ispirati alla ricerca di Bandura, si sono concentrati sugli effetti che l’apprendimento osservativo può avere su bambini e adolescenti.

Ad esempio, ricerche precedenti hanno evidenziato una connessione diretta tra il gioco a certi videogiochi violenti e un aumento dell’aggressività a breve termine. Tuttavia, ricerche successive che si sono concentrate sull’impatto a breve e lungo termine che i videogiochi possono avere sui giocatori non hanno mostrato alcuna connessione diretta tra il gioco ai videogiochi e il comportamento violento.

Allo stesso modo, una ricerca che ha esaminato l’esposizione mediatica a contenuti sessuali e il comportamento sessuale degli adolescenti ha scoperto che, in generale, non c’era una correlazione tra la visione di contenuti espliciti e il fatto di avere rapporti sessuali entro l’anno

Un altro studio ha indicato che se adolescenti di 14 e 15 anni dello stesso sesso consumavano media sessuali insieme e/o se i genitori limitavano la quantità di contenuti sessuali guardati, la probabilità di fare sesso era inferiore. La probabilità di rapporti sessuali aumentava quando coetanei di sesso opposto consumavano contenuti sessuali insieme.

La ricerca indica che quando si tratta di apprendimento osservativo, gli individui non imitano solo ciò che vedono e che il contesto è importante. Questo può includere chi è il modello, con chi è l’osservatore e il coinvolgimento dei genitori.

Utilizzi dell’apprendimento osservativo

L’apprendimento osservativo può essere utilizzato nel mondo reale in diversi modi. Ecco alcuni esempi:

  • Apprendimento di nuovi comportamenti : l’apprendimento osservativo è spesso utilizzato come strumento del mondo reale per insegnare alle persone nuove competenze. Ciò può includere bambini che guardano i genitori mentre eseguono un compito o studenti che osservano un insegnante impegnato in una dimostrazione.
  • Rafforzare le competenze : l’apprendimento osservativo è anche un modo fondamentale per rinforzare e rafforzare i comportamenti. Ad esempio, se uno studio vede un altro studente ricevere una ricompensa per aver alzato la mano in classe, sarà più probabile che alzi la mano anche lui la prossima volta che vorrà fare una domanda.
  • Minimizzare i comportamenti negativi : l’apprendimento osservativo svolge anche un ruolo importante nel ridurre i comportamenti indesiderati o negativi. Ad esempio, se vedi un collega che viene rimproverato per non aver terminato un compito in tempo, significa che potresti essere più propenso a terminare il tuo lavoro più rapidamente.

Una parola da Verywell

L’apprendimento osservativo può essere un potente strumento di apprendimento. Quando pensiamo al concetto di apprendimento, parliamo spesso di istruzione diretta o metodi che si basano su rinforzo e punizione . Tuttavia, gran parte dell’apprendimento avviene in modo molto più sottile e si basa sull’osservazione delle persone intorno a noi e sul modellamento delle loro azioni. Questo metodo di apprendimento può essere applicato in un’ampia gamma di contesti, tra cui formazione professionale, istruzione, consulenza e psicoterapia .

5 Fonti
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  1. Jones SS. Lo sviluppo dell’imitazione nell’infanzia.  Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences . 2009;364(1528):2325-2335. doi:10.1098/rstb.2009.0045

  2. Bandura A.  Teoria dell’apprendimento sociale . Prentice Hall; 1977.

  3. Kühn S, Kugler DT, Schmalen K, Weichenberger M, Witt C, Gallinat J. Giocare ai videogiochi violenti provoca aggressività? Uno studio di intervento longitudinale.  Mol Psichiatria . 2019;24(8):1220-1234. doi:10.1038/s41380-018-0031-7

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