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Índice
De un vistazo
Existen términos y frases específicos que los investigadores utilizan cuando realizan estudios psicológicos. Conocer las definiciones de estas palabras te ayudará a entender cómo se lleva a cabo la investigación psicológica.
Los psicólogos utilizan distintos métodos de investigación para investigar la mente y el comportamiento humanos. Las palabras que utilizan para diseñar e informar sobre sus estudios pueden ser muy complejas. Te resultará más fácil comprender los artículos de investigación si conoces algunos términos clave que se utilizan en psicología.
A continuación se presentan algunos ejemplos de jerga, terminologías, vocabulario y conceptos de psicología comunes que todo estudiante de psicología debería conocer.
Investigación aplicada
Fusible / Getty Images
La investigación aplicada se centra en la solución de problemas prácticos. En lugar de centrarse en desarrollar o investigar cuestiones teóricas, los investigadores están interesados en encontrar soluciones a problemas que afectan la vida diaria.
Por ejemplo, los investigadores podrían investigar qué tratamientos para una enfermedad mental dieron los mejores resultados. Esta investigación es directamente aplicable y puede ayudar a las personas a mejorar su vida cotidiana.
Base
Una línea base es el punto de partida de un estudio. Proporciona a los investigadores algo con lo que comparar los resultados de su estudio.
Por ejemplo, si los investigadores van a probar una nueva terapia, necesitan establecer una línea de base para los participantes antes de comenzar el estudio.
Para ello, pueden pedir a los participantes que completen un cuestionario sobre sus síntomas antes de realizar el tratamiento. Al final del estudio, se les puede volver a preguntar sobre sus síntomas.
Al comparar las respuestas de los participantes antes y después del estudio, los investigadores pudieron tener una idea de si el tratamiento fue efectivo.
Investigación básica
La investigación básica explora teorías para ampliar la base de conocimientos científicos sobre un tema psicológico. Si bien este tipo de investigación contribuye a nuestra comprensión de la mente y el comportamiento humanos, no necesariamente ayuda a resolver problemas prácticos inmediatos como lo hace la investigación aplicada.
Estudio de caso
Un estudio de caso es una narración detallada sobre una sola persona o un grupo de personas. En un estudio de caso, se analizan casi todos los aspectos de la vida y la historia del sujeto para buscar patrones y causas de su comportamiento.
Causalidad
La causalidad se da cuando existe una relación clara y directa de causa y efecto entre dos cosas. Cuando se modifica una variable de un estudio, se modifica otra.
Para establecer la causalidad entre variables, los investigadores deben asegurarse de que otras variables no podrían haber sido responsables del cambio que observaron (variable de confusión).
Investigación correlacional
Los estudios correlacionales se utilizan para buscar relaciones entre variables. Hay tres resultados posibles de un estudio correlacional : una correlación positiva, una correlación negativa y ninguna correlación.
El coeficiente de correlación es una medida de la fuerza de la correlación y puede variar entre -1,00 y +1,00.
Investigación transversal
La investigación transversal se utiliza a menudo en psicología del desarrollo , pero también puede emplearse en ciencias sociales, educación y otras ramas de la ciencia.
Este tipo de estudio examina una “sección transversal” de una población (por ejemplo, alumnos de primero a quinto grado) en un único momento del tiempo.
Característica de la demanda
Una característica de demanda es una señal que hace que los participantes sean conscientes de lo que el experimentador espera descubrir en el estudio o de cómo se espera que se comporten los participantes.
Estas señales pueden ser sutiles: por ejemplo, una encuesta que pregunta a los participantes si una determinada pieza musical que están escuchando durante el estudio los hizo sentir tranquilos podría sugerirles que los investigadores esperan que la música sea calmante.
Para evitar estas señales, la pregunta podría haber sido “¿Cómo te hizo sentir la música?”, lo que no habría llevado a los participantes a dar una respuesta específica.
Variable dependiente
La variable dependiente es la variable que se mide en un experimento. Los investigadores modifican una o más variables independientes y luego miden la(s) variable(s) dependiente(s) para ver si hay algún cambio.
Estudio doble ciego
Un estudio doble ciego es un tipo de estudio en el que ni los participantes ni los experimentadores saben quién está recibiendo un tratamiento particular.
Este tipo de diseño de investigación elimina la posibilidad de que los investigadores den pistas sutiles sobre lo que esperan encontrar o influyan en el comportamiento de los participantes.
Método experimental
El método experimental implica manipular una variable para determinar si los cambios en una variable provocan cambios en otra.
Este método ayuda a los investigadores a determinar si existen relaciones de causa y efecto entre diferentes variables.
Efecto Hawthorne
El efecto Hawthorne se refiere a la tendencia de algunas personas a trabajar más duro y a tener un mejor desempeño cuando participan en un experimento de investigación.
Esto puede afectar el estudio porque las personas pueden cambiar su comportamiento en respuesta a la atención que reciben de los investigadores en lugar de la manipulación de variables independientes .
Variable independiente
La variable independiente es la variable de interés que el investigador varía sistemáticamente. El investigador comprobará si al cambiar la variable independiente se modifican las variables dependientes de algún modo.
Este proceso ayuda a determinar si existe una relación de causa y efecto entre dos variables diferentes.
Investigación longitudinal
La investigación longitudinal examina los efectos y las relaciones a largo plazo. Estos estudios se llevan a cabo durante un período prolongado, ya sea de varias semanas, años o incluso décadas.
Por ejemplo, los investigadores pueden comenzar con una población de estudio de niños y continuar observándolos a lo largo de sus vidas.
Observación naturalista
La observación naturalista implica observar a los sujetos en sus entornos naturales. Este tipo de investigación se puede utilizar cuando realizar una investigación de laboratorio sería poco realista, tendría un costo prohibitivo o tendría un efecto no deseado en el comportamiento del sujeto.
Un ejemplo de observación naturalista en un estudio de psicología sería observar cómo juegan los niños en el recreo en lugar de ponerlos en una sala de exámenes donde podrían estar demasiado incómodos, asustados o distraídos para jugar como lo hacen normalmente.
Placebo
Un placebo también se denomina “tratamiento simulado” porque no tiene ningún efecto. Por ejemplo, cuando los investigadores están probando medicamentos, pueden darles a algunos pacientes pastillas reales y a otros pacientes pastillas placebo que no contienen ningún medicamento (a menudo, son solo pastillas de azúcar).
En algunos estudios, los investigadores saben qué grupo recibió placebo y cuál no. En otros casos, no saben qué grupo recibió placebo hasta después del estudio.
A veces, las personas que toman un placebo dicen sentirse mejor a pesar de que la pastilla que tomaron no contenía ningún medicamento real. Esto se denomina “efecto placebo ”.
Castigo
Un castigo es una consecuencia negativa de una conducta que tiene como objetivo hacer que sea menos probable que vuelva a ocurrir. El castigo tiene como objetivo actuar como un elemento disuasorio de una conducta no deseada.
Un ejemplo clásico de castigo es enviar a un niño a un “tiempo fuera” cuando se porta mal.
Investigación cualitativa
La investigación cualitativa no se centra en números ni datos, sino en las experiencias, los comportamientos, las actitudes, las formas de pensar y los sistemas de creencias de las personas.
Un ejemplo de investigación cualitativa en psicología podría ser realizar una serie de entrevistas con personas que pasaron por un evento traumático para comprender mejor cómo se sienten sobre lo sucedido.
Cuasi-experimento
Un cuasi-experimento implica cambiar una variable independiente sin asignar aleatoriamente a los participantes a grupos aleatorios. A menudo, este diseño es necesario porque las personas ya están en grupos que no se pueden cambiar.
Por ejemplo, supongamos que los investigadores quieren comparar el uso de teléfonos inteligentes entre personas que se identifican como mujeres y personas que se identifican como hombres. Las personas ya están agrupadas según su identidad de género, por lo que no se las puede asignar aleatoriamente a uno u otro.
Asignación aleatoria
La asignación aleatoria es cuando los investigadores utilizan procedimientos aleatorios para agrupar a los participantes en un estudio. Esto significa que cada participante tiene la misma oportunidad de ser asignado a cualquier grupo, en lugar de que los investigadores asignen a los pacientes a grupos específicos.
Por ejemplo, los investigadores pueden asignar aleatoriamente a los participantes a grupos en un estudio que compara dos tratamientos.
Análisis de regresión
El análisis de regresión es un método estadístico que los investigadores pueden utilizar para buscar relaciones entre variables dependientes e independientes en su estudio.
Por ejemplo, los investigadores pueden utilizar el análisis de regresión para considerar las variables que pueden afectar el riesgo de una persona de sufrir depresión, como su entorno socioeconómico, sus relaciones y su genética.
Reforzamiento
El refuerzo es una consecuencia de una conducta deseada que tiene como objetivo aumentar las posibilidades de que dicha conducta continúe o vuelva a ocurrir.
Un ejemplo común de refuerzo es recompensar a un niño por hacer sus tareas.
Fiabilidad
La confiabilidad significa la consistencia de una medida. Una prueba se considera confiable si los investigadores obtienen el mismo resultado repetidamente.
Por ejemplo, si una prueba está diseñada para medir un rasgo (como la introversión ), entonces cada vez que se administra la prueba a un sujeto, los resultados deberían ser aproximadamente los mismos.
Es imposible calcular la fiabilidad con exactitud, por lo que los investigadores utilizan varios métodos diferentes para estimarla.
Replicación
La replicación significa la repetición de un estudio de investigación, generalmente con diferentes situaciones y sujetos.
La replicación ayuda a los investigadores a determinar si los hallazgos básicos del estudio original también pueden aplicarse (generalizarse) a otros participantes y circunstancias.
Desgaste selectivo
En los experimentos psicológicos, la deserción selectiva es la tendencia de algunas personas a abandonar un estudio con mayor probabilidad que otras. Esta tendencia puede amenazar la validez de un experimento psicológico si distorsiona los resultados del estudio.
Estímulo
Un estímulo es algo que provoca una respuesta, como un objeto, un acontecimiento o una circunstancia.
Uno de los ejemplos más conocidos de estímulo en psicología es la campana del experimento de Pavlov con perros.
Los perros empezaron a asociar el sonido de la campana (estímulo) con la llegada de su comida. Con el tiempo, salivaban anticipando la comida cada vez que escuchaban la campana.
Validez
La validez es el grado en que una prueba mide lo que pretende medir. Una prueba debe ser válida para garantizar que los resultados se puedan aplicar e interpretar con precisión.