Très bien / Joshua Seong
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La nature fait référence à la façon dont la génétique influence la personnalité d’un individu, tandis que l’éducation fait référence à la façon dont son environnement (y compris les relations et les expériences) influence son développement. La question de savoir si la nature ou l’éducation joue un rôle plus important dans la personnalité et le développement est l’un des plus anciens débats philosophiques dans le domaine de la psychologie .
Découvrez comment chacun d’eux est défini, ainsi que les raisons pour lesquelles la question de l’inné et de l’acquis continue de se poser. Nous partageons également quelques exemples de situations dans lesquelles les débats sur ce sujet se produisent généralement, la manière dont les deux facteurs interagissent entre eux et les points de vue contemporains qui existent dans le débat sur l’inné et l’acquis tel qu’il se présente aujourd’hui.
Table des matières
Définition de la nature et de l’éducation
Pour mieux comprendre l’argument nature contre culture, il est utile de savoir ce que signifie chacun de ces termes.
- La nature fait largement référence à notre génétique . Elle comprend les gènes avec lesquels nous naissons et d’autres facteurs héréditaires qui peuvent avoir un impact sur la formation de notre personnalité et influencer la façon dont nous nous développons de l’enfance à l’âge adulte.
- L’éducation englobe les facteurs environnementaux qui ont un impact sur notre personnalité. Cela comprend nos expériences de la petite enfance, la façon dont nous avons été élevés , nos relations sociales et la culture qui nous entoure.
Certaines caractéristiques biologiques sont déterminées, notamment les maladies génétiques, la couleur des yeux, des cheveux et de la peau. D’autres caractéristiques sont liées à des influences environnementales, comme le comportement d’une personne, qui peut être influencé par les styles parentaux et les expériences acquises.
Par exemple, un enfant peut apprendre, par l’observation et le renforcement, à dire « s’il te plaît » et « merci ». Un autre enfant peut apprendre à se comporter de manière agressive en observant des enfants plus âgés se comporter de manière violente dans la cour de récréation.
Le débat entre nature et culture
Le débat sur la nature et l’éducation porte sur les contributions de la génétique et des facteurs environnementaux au développement humain. Certains philosophes, comme Platon et Descartes, ont suggéré que certains facteurs sont innés ou surviennent naturellement, indépendamment des influences environnementales.
Les partisans de ce point de vue estiment que toutes nos caractéristiques et tous nos comportements sont le résultat de l’évolution. Ils soutiennent que les traits génétiques sont transmis des parents à leurs enfants et influencent les différences individuelles qui rendent chaque personne unique.
D’autres penseurs célèbres, comme John Locke, croyaient en ce que l’on appelle la tabula rasa , selon laquelle l’esprit commence comme une page blanche . Selon cette notion, tout ce que nous sommes est déterminé par nos expériences.
Le behaviorisme est un bon exemple de théorie fondée sur cette croyance, car les behavioristes estiment que toutes les actions et tous les comportements sont le résultat d’un conditionnement. Des théoriciens comme John B. Watson pensaient que les gens pouvaient être entraînés à faire et à devenir n’importe quoi, quel que soit leur bagage génétique.
Les personnes ayant des opinions extrêmes sont appelées nativistes et empiristes. Les nativistes considèrent que la plupart des comportements et des caractéristiques sont le résultat de l’hérédité. Les empiristes considèrent que la plupart des comportements et des caractéristiques sont le résultat de l’apprentissage.
Exemples de nature et d’éducation
Un exemple de cas où l’argument de la nature contre l’éducation se pose est celui d’une personne qui obtient un niveau élevé de réussite scolaire . Est-ce parce qu’elle est génétiquement prédisposée à des niveaux élevés d’intelligence, ou est-ce parce que son succès est le résultat d’un environnement enrichi ?
L’argument de la nature contre l’éducation peut également être utilisé pour déterminer pourquoi une personne se comporte d’une certaine manière. Si un homme maltraite sa femme et ses enfants, par exemple, est-ce parce qu’il est né avec des tendances violentes ou est-ce quelque chose qu’il a appris en observant les autres dans sa vie en grandissant ?
Nature et culture en psychologie
Tout au long de l’ histoire de la psychologie , le débat entre nature et culture n’a cessé de susciter des controverses. L’eugénisme, par exemple, était un mouvement fortement influencé par l’approche nativiste.
Le psychologue Francis Galton a inventé les termes « nature contre culture » et « eugénisme » et pensait que l’intelligence résultait de la génétique. Galton pensait également que les individus intelligents devraient être encouragés à se marier et à avoir de nombreux enfants, tandis que les individus moins intelligents devraient être découragés de se reproduire.
La valeur accordée à la nature ou à l’éducation peut même varier selon les différentes branches de la psychologie , certaines adoptant une approche plus unilatérale. En biopsychologie , par exemple, les chercheurs mènent des études sur la façon dont les neurotransmetteurs influencent le comportement, en mettant l’accent sur le rôle de la nature.
En psychologie sociale , les chercheurs peuvent mener des études sur la façon dont les facteurs externes tels que la pression des pairs et les réseaux sociaux influencent les comportements, en soulignant l’importance de l’éducation. Le behaviorisme est une autre branche qui se concentre sur l’impact de l’environnement sur le comportement.
Nature et éducation dans le développement de l’enfant
Certaines théories psychologiques du développement de l’enfant mettent davantage l’accent sur la nature, tandis que d’autres se concentrent davantage sur l’éducation. Le concept de dispositif d’acquisition du langage (DAL) de Chomsky est un exemple de théorie nativiste du développement de l’enfant. Selon cette théorie, tous les enfants naissent avec une capacité mentale instinctive qui leur permet à la fois d’apprendre et de produire du langage.
La théorie de l’apprentissage social d’Albert Bandura est un exemple de théorie empiriste du développement de l’enfant . Cette théorie affirme que les gens apprennent en observant le comportement des autres. Dans sa célèbre expérience de la poupée Bobo , Bandura a démontré que les enfants pouvaient apprendre des comportements agressifs simplement en observant une autre personne agir de manière agressive.
Nature et éducation dans le développement de la personnalité
Il existe également des débats sur la question de savoir si la nature ou l’éducation joue un rôle plus important dans le développement de la personnalité. La réponse à cette question varie selon la théorie du développement de la personnalité que vous utilisez.
Selon les théories comportementales, notre personnalité résulte des interactions que nous entretenons avec notre environnement, tandis que les théories biologiques suggèrent que la personnalité est en grande partie héréditaire. Il existe ensuite des théories psychodynamiques de la personnalité qui mettent l’accent sur l’impact des deux.
Nature et éducation dans le développement des maladies mentales
On pourrait soutenir que la nature ou l’éducation contribuent au développement de la santé mentale. Certaines causes de maladie mentale relèvent de la nature, notamment les changements ou les déséquilibres des substances chimiques présentes dans le cerveau. La génétique peut également contribuer au développement de maladies mentales, augmentant le risque de développer un certain trouble ou une certaine maladie.
Les troubles mentaux ayant une certaine composante génétique comprennent autisme , le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH), le trouble bipolaire , la dépression majeure et la schizophrénie .
D’autres facteurs peuvent expliquer la maladie mentale, notamment l’environnement. Cela inclut l’exposition à des toxines environnementales, comme les drogues ou l’alcool, pendant la grossesse. Certaines expériences de vie peuvent également influencer le développement de la maladie mentale, comme le fait d’être témoin d’un événement traumatisant, ce qui peut conduire au développement d’un trouble de stress post-traumatique (TSPT).
Nature et culture dans la thérapie de santé mentale
Différents types de traitement de santé mentale peuvent également s’appuyer davantage sur l’inné ou l’acquis dans leur approche thérapeutique. L’un des objectifs de nombreux types de thérapie est de découvrir les expériences de vie qui peuvent avoir contribué au développement de la maladie mentale (acquis).
Cependant, la génétique (la nature) peut également jouer un rôle dans le traitement. Par exemple, des recherches indiquent que la constitution génétique d’une personne peut avoir un impact sur la façon dont son corps réagit aux antidépresseurs. Il est important de prendre cela en considération pour apporter à cette personne l’aide dont elle a besoin.
Interaction entre nature et culture
Qu’est-ce qui est le plus fort : l’inné ou l’acquis ? De nombreux chercheurs considèrent que l’interaction entre l’hérédité et l’environnement – inné et acquis, par opposition à inné et acquis – est le facteur d’influence le plus important de tous.
Par exemple, l’oreille absolue est la capacité de détecter la hauteur d’un ton musical sans aucune référence. Les chercheurs ont découvert que cette capacité tend à être héréditaire et pourrait être liée à un seul gène. Cependant, ils ont également découvert que posséder ce gène n’est pas suffisant, car une formation musicale pendant la petite enfance est nécessaire pour que cette capacité héréditaire se manifeste
La taille est un autre exemple de trait influencé par une interaction entre la nature et l’éducation. Un enfant peut hériter des gènes de la taille. Cependant, s’il grandit dans un environnement défavorisé où il ne reçoit pas une alimentation adéquate, il risque de ne jamais atteindre la taille qu’il aurait pu avoir s’il avait grandi dans un environnement plus sain.
L’épigénétique est un nouveau domaine d’étude qui vise à mieux comprendre l’interaction entre les gènes et l’environnement . L’épigénétique cherche à expliquer comment l’environnement peut influencer la manière dont les gènes s’expriment.
Certaines caractéristiques sont déterminées biologiquement, comme la couleur des yeux, des cheveux et de la peau. D’autres, comme l’espérance de vie et la taille, ont une forte composante biologique mais sont également influencées par des facteurs environnementaux et le mode de vie.
Les conceptions contemporaines de la nature et de l’éducation
La plupart des experts reconnaissent que ni la nature ni l’éducation ne sont plus fortes que l’autre. Au contraire, ces deux facteurs jouent un rôle essentiel dans ce que nous sommes et ce que nous devenons. De plus, la nature et l’éducation interagissent de manière importante tout au long de notre vie.
C’est pourquoi de nombreux chercheurs s’intéressent à la manière dont les gènes modulent les influences environnementales et vice-versa. En même temps, le débat sur l’inné et l’acquis fait toujours rage dans certains domaines, comme celui des origines de l’homosexualité et des influences sur l’intelligence .
Bien que certains adoptent une approche extrémiste, nativiste ou empiriste radicale, la réalité est qu’il n’existe pas de moyen simple de démêler la multitude de forces qui interviennent dans la personnalité et le développement humain. Ces influences incluent plutôt des facteurs génétiques, des facteurs environnementaux et la façon dont chacun s’entremêle.